粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 三上環(huán)保生活小聯(lián)盟 教案

環(huán)保生活小聯(lián)盟垃圾減量研究活動(dòng)內(nèi)容粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)第14-25頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備XZ,重點(diǎn)L通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，了解垃圾污染形勢(shì)，進(jìn)行垃圾減量探究。2.學(xué)會(huì)垃圾分類，掌握垃圾變廢為寶的方法。3.通過(guò)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，在社區(qū)宣傳環(huán)保理念，帶動(dòng)身邊的人加入垃圾減量行動(dòng)。,難點(diǎn).垃圾分類法的學(xué)習(xí)和垃圾變廢為寶的應(yīng)用。.《家庭環(huán)保公約》《垃圾減量指南》的制定。工課前準(zhǔn)備1.了解垃圾污染形勢(shì)，思考垃圾減量方法。

活動(dòng)目標(biāo),問(wèn)題解決通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、游戲、制作、社區(qū)服務(wù)等多種活動(dòng)形式，了解垃圾減量的必要性，提高認(rèn)知能力和服務(wù)意識(shí)。,責(zé)任擔(dān)當(dāng)圍繞垃圾減量主題開展服務(wù)活動(dòng)，在社區(qū)宣傳環(huán)保，為環(huán)?；顒?dòng)盡一份力，形成環(huán)保從我做起的責(zé)任感。4價(jià)值體認(rèn)理解并遵守環(huán)保規(guī)那么，為“環(huán)保宣傳員”的身份感到自豪，初步養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保、熱愛生活的態(tài)度。,創(chuàng)意物化通過(guò)擬寫有創(chuàng)意的環(huán)保廣告標(biāo)語(yǔ)，助力環(huán)?；顒?dòng)宣傳，充分發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料與表格工具。3“環(huán)保廣告語(yǔ)”我來(lái)說(shuō)：“廣告小組”進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，想出簡(jiǎn)潔有力的垃圾減量廣告語(yǔ)，從我說(shuō)起，從我做起，小手拉大手，影響家庭、影響身邊的人?；顒?dòng)提示：學(xué)生制訂廣告語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。A.廣告語(yǔ)要求：語(yǔ)言整潔、句式整齊、音韻和諧。B.廣告語(yǔ)編擬方法：修辭法（對(duì)偶、雙關(guān)、比照、引用化用名句、比喻、設(shè)問(wèn)）；運(yùn)用質(zhì)樸的語(yǔ)言；恰當(dāng)使用押韻；字詞巧妙排列。環(huán)保廣告語(yǔ)（例如）改變，做更好的自己。多一個(gè)動(dòng)作，少一份污染。隨手分一分，廣東美十分！每“拾”每分，美時(shí)美分！4評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士"，看看誰(shuí)在活動(dòng)中，表現(xiàn)最好、最突出。3.【反思與改進(jìn)】在本次活動(dòng)過(guò)程中，你們遇到了什么困難，最后是怎樣解決的？填寫在教材第25頁(yè)上。三'展示與評(píng)價(jià).教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)成果進(jìn)行回顧和記錄。學(xué)生分組展示小組活動(dòng)成果，小組之間進(jìn)行交流。.評(píng)一評(píng)：教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（以下為參考表格）工程自評(píng)小組評(píng)師評(píng)通過(guò)活動(dòng)，知道了一些垃圾減量的知識(shí)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆通過(guò)活動(dòng)，提高了自己的動(dòng)手能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽隊(duì)友的意見☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆積極參與活動(dòng)，完成自己分擔(dān)的任務(wù)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆四'學(xué)生自主活動(dòng)例如以上為教材推薦活動(dòng)例如。教師可根據(jù)實(shí)際條件和學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主生成或參與新活動(dòng)，以下為學(xué)生自主活動(dòng)提供例如參考：.活動(dòng)一：垃圾分類我也會(huì)除了餐廚垃圾，還有很多種類的垃圾。針對(duì)“垃圾分類有助于垃圾減量”的問(wèn)題與假設(shè)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息，了解實(shí)行垃圾分類的必要性（閱讀垃圾分類相關(guān)文件）、實(shí)行垃圾分類的必然性（觀看垃圾分類好處的相關(guān)視頻）和實(shí)行垃圾分類的可操作性（觀看垃圾分配的科普視頻），得出結(jié)論，激發(fā)學(xué)生形成垃圾分類意識(shí)。.活動(dòng)二：垃圾分類快樂(lè)游戲進(jìn)行垃圾分類快樂(lè)游戲，用干凈的垃圾桶、紙箱、乒乓球等，自制垃圾分類游戲道具，設(shè)立游戲規(guī)那么，學(xué)生在游戲中邊小組討論邊分析，有利于加深對(duì)垃圾分類的印象，從而將分類常識(shí)更好地運(yùn)用到生活當(dāng)中。垃圾分類游戲規(guī)那么（例如）每個(gè)乒乓球上印有一種垃圾，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，2分鐘內(nèi)對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類，正確率最高的成為“環(huán)保大王組”?；顒?dòng)提示：游戲中會(huì)出現(xiàn)垃圾分錯(cuò)類的情況，教師針對(duì)容易分錯(cuò)類的垃圾，如“樹葉也是餐廚垃圾嗎”進(jìn)行講解釋疑（可腐蝕的垃圾都是餐廚垃圾），讓學(xué)生真正掌握垃圾分類方法?！袄诸惪鞓?lè)游戲”進(jìn)小區(qū)：“游戲小組”制作垃圾分類游戲道具，經(jīng)小區(qū)管理方同意，在小區(qū)發(fā)動(dòng)居民參加垃圾分類游戲，以普及垃圾分類知識(shí)，減少環(huán)境污染。.活動(dòng)三：環(huán)保英語(yǔ)角播放“垃圾分類”的相關(guān)英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生了解垃圾分類規(guī)那么和技巧，掌握“可回收垃圾”“餐廚垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”的英語(yǔ)表達(dá)。d活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入教師以“你印象中的廣東是怎樣的”問(wèn)題導(dǎo)入，首先展示“美麗廣東”系列圖片，再展示“垃圾圍城”系列圖片，以及廣東積極推出垃圾分類等舉措破解“垃圾圍城”問(wèn)題的新聞，讓學(xué)生在“同是廣東，為什么會(huì)這么不一樣”的比照中形成對(duì)垃圾污染問(wèn)題及其如何解決的思考。二、活動(dòng)過(guò)程(一)第一課時(shí)：“垃圾污染”與“垃圾減量”1【說(shuō)一說(shuō)】教師用提出問(wèn)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生回想生活情境。學(xué)生可自由發(fā)言或小組討論、交流。(1)哪里來(lái)這么多垃圾？活動(dòng)提示：根據(jù)學(xué)生回答，穿插《2015—2017各省(區(qū)、市)城市生活垃圾產(chǎn)生情況統(tǒng)計(jì)圖》，了解廣東垃圾圍城困境。(2)誰(shuí)把垃圾清走了？活動(dòng)提示：根據(jù)學(xué)生回答，穿插“城市美容師”環(huán)衛(wèi)工人采訪視頻，了解亂扔垃圾給別人帶來(lái)的麻煩和負(fù)擔(dān)。(3)垃圾污染了什么？活動(dòng)提示：根據(jù)學(xué)生回答，穿插垃圾污染圖片，直觀感受垃圾給土地、海洋和大氣帶來(lái)的污染。(4)給誰(shuí)帶來(lái)了傷害？活動(dòng)提示：根據(jù)學(xué)生回答，穿插海洋生物因垃圾亂投放而危及生命的圖片、人類扔掉的垃圾最終以微粒的形式回到體內(nèi)的視頻，感受垃圾亂投放給生物帶來(lái)的危害。2【頭腦風(fēng)暴】教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的回答以及小組討論，圍繞“垃圾圍城”這一

主題形成思維導(dǎo)圖，思考這一主題包含了哪些方面的問(wèn)題，從而讓學(xué)生對(duì)這一主題有更豐富、立體的思考，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生復(fù)雜化思維的能力。例如：各種住宅小區(qū)琳瑯滿目的商場(chǎng)嘈雜的菜市場(chǎng)建筑工地?zé)狒[的小吃店垃圾來(lái)源4^各種住宅小區(qū)琳瑯滿目的商場(chǎng)嘈雜的菜市場(chǎng)建筑工地?zé)狒[的小吃店垃圾來(lái)源4^垃圾圍城6環(huán)衛(wèi)工人

志愿者誰(shuí)清垃圾土地

垃圾污染卜回"

［大氣對(duì)海洋生物的傷害垃圾傷害［對(duì)人類的傷害一對(duì)植物的傷害3在對(duì)垃圾問(wèn)題進(jìn)行深入思考的基礎(chǔ)上，教師提出活動(dòng)主題：垃圾污染的形勢(shì)如此嚴(yán)峻，解決這一問(wèn)題刻不容緩。解決垃圾污染，要從垃圾減量開始。怎樣做到垃圾減量？我們一起來(lái)探究吧！41觀察與發(fā)現(xiàn)】（1）觀察社區(qū)居民（家庭）的垃圾投放情況。（2）學(xué)生在課下分組開展調(diào)查活動(dòng)，并完成《垃圾投放情況觀察發(fā)現(xiàn)表》。小組成員觀察對(duì)象觀察時(shí)間段每天投放次數(shù)次第1次克第2次克我的發(fā)現(xiàn)5【實(shí)驗(yàn)探究】。按教材P22-23頁(yè)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“污水排放量比照實(shí)驗(yàn)”。完成實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，提出結(jié)論解釋，并提出節(jié)源減排的生活小妙招，從而體驗(yàn)良好生活習(xí)慣對(duì)節(jié)約能源、減少垃圾排放量的幫助。污水排放量比照實(shí)驗(yàn)結(jié)論（例如）結(jié)論解釋：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)不同的用水習(xí)慣對(duì)水量的影響大（大/不大），因此所產(chǎn)生的污水排放量也不同。通過(guò)上面實(shí)驗(yàn)的研究，我們發(fā)現(xiàn)這些生活習(xí)慣能有效地節(jié)約能源，減少垃圾的排放量。.使用香皂洗手可以節(jié)省用水，減少污水排放。.搓手時(shí)關(guān)閉水龍頭可以節(jié)省用水，減少污水排放。.使用香皂洗手、搓手時(shí)關(guān)閉水龍頭，最節(jié)省用水。4,使用洗手液洗手、搓手時(shí)不關(guān)閉水龍頭，最浪費(fèi)用水。0以“污水排放量比照實(shí)驗(yàn)”為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，從衣食住行多方面探討垃圾減量的方法。9學(xué)生初步完成教材第17頁(yè)的《垃圾減量方法探究表》。課后請(qǐng)教爸爸媽媽或查閱資料，進(jìn)一步補(bǔ)充表格。垃圾減量方法探究表（例如）生活領(lǐng)域減少垃圾的方法衣.購(gòu)買商品時(shí)，盡量選擇簡(jiǎn)單包裝；.防止購(gòu)買不必要的衣物；.不穿的衣物捐贈(zèng)或回收。食.外出就餐適量點(diǎn)餐，合理搭配；.剩菜打包帶走，防止浪費(fèi)；.盡量不用一次性餐具；4,外出買菜多用環(huán)保袋，少用塑料袋。住.可回收物單獨(dú)存放回收；.使用可重復(fù)利用或可回收的物品；.厲行節(jié)約，不浪費(fèi)生活用品。行.旅行自帶杯子、洗漱用品等；.旅行中各類垃圾分類收集、投放，不隨意丟棄。(-)第二課時(shí)：“變廢為寶”與“垃圾分類”11調(diào)查匯報(bào)會(huì)】學(xué)生匯報(bào)課下調(diào)查成果。2【問(wèn)題與假設(shè)】學(xué)生根據(jù)到的和調(diào)查匯報(bào)會(huì)得知的垃圾減量方法，針對(duì)生活中的問(wèn)題,提出問(wèn)題與假設(shè)，并完成教材第18頁(yè)的填寫。例如：?jiǎn)栴}一：餐廚垃圾是每天都產(chǎn)生的，怎樣減少餐廚垃圾？問(wèn)題二：在生活中如何減少污水的排放？問(wèn)題三：塑料包裝產(chǎn)生大量無(wú)法降解的垃圾.如何防止生活中過(guò)度使用塑料？問(wèn)題四：垃圾可以變資源嗎?假設(shè)一：餐廚垃圾可以進(jìn)行分類利用。假設(shè)二：洗手時(shí)不一直開著水龍頭可以節(jié)省很多水，減少污水的排放。假設(shè)三：防止生活中過(guò)度使用塑料，可以認(rèn)真執(zhí)行“限塑令”。假設(shè)四：垃圾是放錯(cuò)地方的資源，可以“變廢為寶以3教師提出活動(dòng)主題：垃圾減量的方法有很多，從身邊小事就能做起，而其中兩個(gè)垃圾減量的重要途徑是一一“變廢為寶”和“垃圾分類”。4播放“變廢為寶”的相關(guān)視頻，并引出餐廚垃圾的變廢為寶活動(dòng)。51行動(dòng)與探究】活動(dòng)：餐廚垃圾再利用（1）引入：教師呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，“一般而言，餐廚垃圾產(chǎn)生量可占城市生活垃圾產(chǎn)生量的30%至60%”。教師播放關(guān)于餐廚垃圾的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受餐廚垃圾所造成的浪費(fèi)，以及給地球帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生思考，“如果餐廚垃圾能變廢為寶，那就好了”。（2）進(jìn)行餐廚垃圾再利用實(shí)驗(yàn)：以“餐廚垃圾可以變廢為寶”為假設(shè)，參考教材第20至21頁(yè)的內(nèi)容，進(jìn)行雞蛋殼變廢為寶實(shí)驗(yàn)，觀察植物長(zhǎng)勢(shì)、記錄，并得出結(jié)論。例如：結(jié)論解釋：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)餐廚垃圾可以（可以/不可以）制作成肥料?；顒?dòng)提示：教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，比方實(shí)驗(yàn)還可以選用果皮、蔬菜葉等不同的餐廚垃圾做堆肥，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣可以更全面地了解并驗(yàn)證餐廚垃圾做肥料的可行性。6【綜合應(yīng)用】學(xué)生對(duì)教材第23頁(yè)“綜合應(yīng)用”局部進(jìn)行計(jì)算，并得出自己的結(jié)論。例如：我們每人一天大約會(huì)制造1千克的垃圾。我們學(xué)校共有師生2000人.每天大約會(huì)產(chǎn)生2000千克的垃圾。如果每人每天能減少10%的垃圾（即100克約與2個(gè)雞蛋等重），每天全校師生可以減少200千克.垃圾的產(chǎn)生.一年可以減少73000千克垃圾.相當(dāng)于20頭大象的重量。（三）第三課時(shí)：垃圾減量主題宣傳進(jìn)社區(qū)1【說(shuō)一說(shuō)】學(xué)生討論：如果不注意垃圾減量，不斷增多的垃圾會(huì)對(duì)我們的生活造成什么影響？例如：大氣污染、水污染、生物性污染、侵占大量土地、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生……2【社區(qū)服務(wù)】I“環(huán)保公約”進(jìn)家庭：以小組為單位，制定一份家庭“垃圾減量環(huán)保公紂，O活動(dòng)提示：三年級(jí)的學(xué)生如何制定家庭公約？教師可以提供這三個(gè)“錦囊”給學(xué)生支招。A.錦囊妙計(jì)一：每個(gè)成員都不落。第一步，召開家庭會(huì)議；第二步，規(guī)那么寫得具體；第三步，選出“小法官”。B.錦囊妙計(jì)二：分出具體方面來(lái)。第一方面，生活習(xí)慣；第二方面，精神家園；第三方面，休閑娛樂(lè)。C.錦囊妙計(jì)三：附加局部不能少。第一計(jì)，合理獎(jiǎng)勵(lì)；第二計(jì)，適當(dāng)懲罰；第三計(jì)，簽上大名。垃圾減量家庭環(huán)保公約（例如）家庭成員職責(zé)：.把別人的垃圾撿起來(lái)。.提醒別人不要做亂扔垃圾等不文明的事情。.以身作那么，節(jié)能環(huán)保。.我們要營(yíng)造一個(gè)干凈、環(huán)保的家。要做的事情：.垃圾分類。認(rèn)識(shí)垃圾如何分類，并踐行分類。.使用充電電池。購(gòu)買充電電池及充電器，不僅可減少有害垃圾、節(jié)約原材料，長(zhǎng)期下來(lái)還能省錢。.捐贈(zèng)閑置物品。把家中保存較好的閑置物品送到二手店、舊貨市場(chǎng)或是慈善機(jī)構(gòu)。.雙面打印。在必要的時(shí)候才打印，并選擇雙面打印。.廚余垃圾堆肥。別把食物殘?jiān)沟?，可以用它們?lái)堆制肥料，給花草施肥。不要做的事情：.不用塑料袋。城市填埋垃圾中很大一局部是塑料袋。所以，購(gòu)物時(shí)要自帶可重復(fù)使用的布袋。.不用一次性餐具。為滿足中國(guó)對(duì)一次性筷子的需求，每24小時(shí)就要砍掉607畝森林。所以，出門就餐要自帶餐具，杜絕使用一次性餐具。.不買瓶裝水。在家配備飲用水過(guò)濾器，并使用可重復(fù)使用的水杯，減少購(gòu)買瓶裝水，從而可以減少城市垃圾填埋量。獎(jiǎng)罰：.每周能做到3點(diǎn)以上，獎(jiǎng)勵(lì)新書一本。違反以上規(guī)定1次，罰清掃衛(wèi)生1次。家庭成員簽名：年月日2”垃圾減量指南”大放送：“宣傳小組”制定垃圾減量指南宣傳頁(yè)或小冊(cè)子，在學(xué)校、周邊社區(qū)派發(fā)并講解，當(dāng)個(gè)小小環(huán)保宣傳員。垃圾減量指南（例如）垃圾減量的總原那么：對(duì)自己身邊的物品負(fù)責(zé)，它們也有自己的“生命”，隨意丟棄既是浪費(fèi)，又污染環(huán)境。一、衣.衣服夠用就行，按需購(gòu)買，不攀比，減少購(gòu)買。.衣物破了或者鞋子脫膠了，優(yōu)先修補(bǔ)。實(shí)在不行了，再考慮改造成其它可用物品。最后才選擇丟棄。.戶外鞋子盡可能買質(zhì)量比擬好的。日常鞋子交替著穿，這樣鞋子可以穿的更久。.積極參加舊衣捐贈(zèng)公益活動(dòng)，不太舊但是不適合自己的衣服可以換給其他人，或者捐出（尋找捐衣渠道，或投入社區(qū)捐衣箱）；舊的衣服再做改造，如做成背包、沙包等。.愛自己的衣服，不喜新厭舊。二、食.尊重食物，盡量光盤，不浪費(fèi)。.餐館吃飯盡量少點(diǎn)菜，有剩余時(shí)盡量打包。餐館吃飯、吃面時(shí)吃多少要多少，吃不完就主動(dòng)少要點(diǎn)，不因?yàn)樽约荷僖c(diǎn)，就覺(jué)得自己虧了?；疱伋圆煌甑?、還沒(méi)有下鍋的菜，先考慮退，不行就考慮帶走，或者直接和店家說(shuō)一聲，讓他們處理。不要隨便倒進(jìn)鍋里浪費(fèi)掉。出門自帶飯盒和餐具，盡量少使用一次性碗筷，打包時(shí)防止用一次性打包盒。盡量吃本地的、吃當(dāng)季的食物。減少點(diǎn)外賣，減少一次性塑料袋和餐具的使用。對(duì)食物負(fù)責(zé)，新鮮的、易壞的食物優(yōu)先吃，切莫讓食物變質(zhì)腐爛。三、住.時(shí)時(shí)注意節(jié)約，節(jié)約用水、節(jié)約用電。莫嫌麻煩。.收集生活廢水，屯起來(lái)，沖廁所。廚房洗菜、淘米水等不含油的水?dāng)€起來(lái)用于澆花。.用毛巾和手絹擦手、擦嘴，用廢舊毛巾擦桌子等，減少衛(wèi)生紙的使用。.在家進(jìn)行垃圾分類。四、行.出遠(yuǎn)門時(shí)，盡量