中班幼師個(gè)人教育工作總結(jié)范文

中班幼師個(gè)?人教育工作?總結(jié)范文?孩子們從適?應(yīng)小班生活?后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)?入中班已快?一年了，其?間，班級(jí)事?務(wù)忙碌煩瑣?，我們做了?大量的工作?，孩子們的?點(diǎn)滴進(jìn)步凝?集著我們的?汗水，每份?工作都值得?去終結(jié)和反?思?；厥走@?走過(guò)的一學(xué)?期，孩子們?學(xué)會(huì)了很多?，我也在與?他們的交往?中學(xué)到了很?多，我和孩?子們?cè)诠餐?進(jìn)步，在園?領(lǐng)導(dǎo)及各位?家長(zhǎng)的鼓勵(lì)?和支持下，?在我班老師?共同的不懈?努力下，圓?滿地完成了?各項(xiàng)工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、思?想政治方面?作為一名?幼兒教育工?作者，要想?完成教書(shū)育?人的責(zé)任，?首先必須具?備良好的政?治思想素質(zhì)?，本人在本?學(xué)期中，在?園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)下，積極?參加各項(xiàng)政?治活動(dòng)，并?認(rèn)真揣摩各?個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)?取做到理論?聯(lián)系實(shí)際，?將學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用到實(shí)?際工作中來(lái)?。二、提?高自身素質(zhì)?在班級(jí)工?作中，我注?意教書(shū)與育?人的結(jié)合，?根據(jù)幼兒的?個(gè)性特點(diǎn)和?實(shí)際情況因?材施教，并?且虛心好學(xué)?，在園內(nèi)召?開(kāi)公開(kāi)課時(shí)?，虛心向老?教師請(qǐng)教，?我班__老?師給了我很?大幫助，認(rèn)?真給我提意?見(jiàn)和建議，?找出我教案?及講課時(shí)的?缺點(diǎn)，然后?我盡量克服?自身不足，?在講課時(shí)有?了很大進(jìn)步?。在工作之?余，我經(jīng)常?翻閱一些有?關(guān)幼教方面?的書(shū)籍，同?時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師請(qǐng)?教，干中學(xué)?、學(xué)中干，?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，使自己?在授課水平?上有所提高?。我能認(rèn)真?履行教師職?責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)?心，用身教?去影響幼兒?、教育幼兒?，在工作中?具備高度的?責(zé)任感，對(duì)?幼兒有愛(ài)心?，細(xì)心和耐?心。三、?保教工作方?面在保教?工作中，忠?于職守，悉?心關(guān)愛(ài)每一?位幼兒，我?們班老師為?了盡快使孩?子們適應(yīng)集?體生活，想?盡辦法，開(kāi)?展了一系列?的活動(dòng)來(lái)幫?助幼兒培養(yǎng)?良好的生活?、學(xué)習(xí)和衛(wèi)?生習(xí)慣。我?們根據(jù)本學(xué)?期教材、及?中班幼兒特?點(diǎn)。從活動(dòng)?內(nèi)容的選擇?，組織形式?、教學(xué)方法?的采用上，?都盡量做到?以幼兒為主?體。使孩子?們逐漸養(yǎng)成?良好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在活動(dòng)中?也逐漸變得?活躍了，各?種能力都有?了明顯的提?高，自理能?力提高了：?學(xué)會(huì)了自我?照顧。并知?道有需要時(shí)?，告知成人?或向成人求?助。懂得友?好相處。?在這個(gè)學(xué)期?里，為了配?合班主任做?好班級(jí)工作?，從做教具?、布置環(huán)境?、家長(zhǎng)工作?等，我都盡?力配合班主?任去做，并?力爭(zhēng)做到更?好。在此過(guò)?程中，不懂?的就學(xué)，不?會(huì)的就問(wèn)，?雖然偶爾也?有些失誤、?丟三拉四，?但是總體而?言，瑕不掩?瑜。在班里?幾位老師的?共同努力下?，家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作表?現(xiàn)出了極大?的肯定，孩?子們的進(jìn)步?也非常的明?顯，看著孩?子們一天天?進(jìn)步，一天?天成長(zhǎng)，并?得到家長(zhǎng)的?支持和肯定?，我們的心?里由衷地感?到欣慰。?四、與班內(nèi)?老師共同合?作學(xué)會(huì)合?作，是現(xiàn)代?人的又一基?本素質(zhì)。一?個(gè)優(yōu)秀的教?師，應(yīng)善于?把自我完善?與集體和諧?統(tǒng)一起來(lái)。?在這個(gè)集體?中，每一個(gè)?個(gè)體都具有?優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)?，到處都有?可學(xué)習(xí)或幫?助的人。我?始終以謙虛?的態(tài)度取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短并熱心?幫助人。和?同事之間相?互學(xué)習(xí)、幫?助和合作促?使我們共同?進(jìn)步、共同?提高。今?后，我會(huì)針?對(duì)自己的不?足之處，向?其他教師吸?取更好的經(jīng)?驗(yàn)，虛心學(xué)?習(xí)，兢兢業(yè)?業(yè)地工作，?爭(zhēng)取更好的?成績(jī)，爭(zhēng)取?做一名優(yōu)秀?的幼兒教師?。幼兒園?中班教師工?作總結(jié)范文?【二】_?__月__?_日孩子們?從適應(yīng)小班?生活后，轉(zhuǎn)?眼進(jìn)入中班?已半年了，?其間，班級(jí)?事務(wù)忙碌煩?瑣，我們做?了大量的工?作，孩子們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?凝集著我們?的汗水，每?份工作都值?得去終結(jié)和?反思。一?、班級(jí)情況?我們班共?有___位?小朋友，不?同，其中_?__名是插?班生，融合?在一起是一?個(gè)很大的集?體。經(jīng)過(guò)一?個(gè)暑假，幼?兒從小班升?到了中班，?每位幼兒都?能愉快地在?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，不僅?個(gè)頭長(zhǎng)高了?，各方面的?能力也有了?不同水平的?提高。怎樣?管理好這個(gè)?班級(jí)體，怎?樣是他們意?識(shí)到自己跨?上了一個(gè)新?臺(tái)階，在身?心上得到更?好的發(fā)展呢??我們認(rèn)真?做好計(jì)劃，?并進(jìn)行一系?列的班級(jí)經(jīng)?營(yíng)。一、?尊重幼兒?，營(yíng)造平等?、和諧溫暖?的班級(jí)氛圍?我們的眼?睛關(guān)注每個(gè)?幼兒，從幼?兒身上汲取?閃光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們自?信自立的明?燈，我們幫?助幼兒發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)勢(shì)?智能，建立?其自信和對(duì)?集體的歸屬?感。如月月?小朋友是一?個(gè)性格內(nèi)向?、平時(shí)表現(xiàn)?較為膽怯的?孩子，平時(shí)?來(lái)園要家長(zhǎng)?送到老師面?前，向老師?代為說(shuō)早，?她似乎對(duì)什?么都不感興?趣，不能融?入到同伴中?去，一天，?班上一位男?小朋友流鼻?血了，月月?來(lái)到老師面?前，神情緊?張，很難過(guò)?地說(shuō)：“老?師，___?流鼻血了，?他很難受，?我們幫幫他?吧!”從那?天起，我們?就知道月月?是個(gè)關(guān)心別?人的小朋友?，并在小伙?伴面前表?yè)P(yáng)?了她，她已?經(jīng)不那么膽?怯了，知道?自己關(guān)心了?別人，別人?也會(huì)喜歡她?，現(xiàn)在，她?甜甜一笑和?與同伴嶄新?的交往成了?班級(jí)中一道?溫馨的風(fēng)景?線。二、?樹(shù)立正確的?健康觀念，?促進(jìn)幼兒身?心健康幼?兒升入中班?后覺(jué)得自己?長(zhǎng)大了，不?再是幼兒園?的小弟弟、?小妹妹了，?我們抓住幼?兒渴望長(zhǎng)大?的契機(jī)，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵(lì)?幼兒學(xué)做自?己的事。萍?萍·紫月?·牛仔?等大多數(shù)幼?兒會(huì)在老師?的指導(dǎo)下獨(dú)?立地有順序?地穿脫衣服?，并會(huì)將衣?服疊放整齊?。冬季來(lái)臨?，幼兒的衣?褲穿多了，?便后整理衣?褲對(duì)幼兒來(lái)?說(shuō)有了一定?的困難，我?們一方面耐?心的給予幫?助，另一方?面也悉心地?進(jìn)行指導(dǎo)，?讓幼兒懂得?自己的事情?要學(xué)著自己?做，在我們?的努力下，?不少幼兒學(xué)?會(huì)了自己整?理衣服，動(dòng)?手能力有了?明顯的提高?。在?對(duì)幼兒進(jìn)行?生活照顧的?同時(shí)，我們?在日常生活?中也重視提?高幼兒的身?體素質(zhì)，積?極為幼兒提?供戶外活動(dòng)?的機(jī)會(huì)與空?間，鼓勵(lì)幼?兒積極與材?料互動(dòng)。我?們利用每天?晨鍛時(shí)間，?組織豐富多?彩集體游戲?，有計(jì)劃地?鍛煉各種基?本動(dòng)作。我?們還制作了?飛盤(pán)、紙芯?拉力器等體?育玩具，積?極參與幼兒?的活動(dòng)，與?幼兒一起追?逐奔跑，拍?球扔飛盤(pán)，?和幼兒一起?跳，一起玩?，我們的熱?情和投入感?染了每個(gè)幼?兒，大家都?能積極愉快?地參加戶外?活動(dòng)，幼兒?的動(dòng)作更加?協(xié)調(diào)和靈敏?。三、聽(tīng)?故事，培養(yǎng)?幼兒的傾聽(tīng)?習(xí)慣學(xué)期?初，我們發(fā)?現(xiàn)不少幼兒?在集體活動(dòng)?中樂(lè)意發(fā)言?，但卻不能?安靜地傾聽(tīng)?同伴或老師?說(shuō)的話;看?電視、聽(tīng)故?事的時(shí)候不?能安靜地看?或聽(tīng)，常常?會(huì)說(shuō)一些與?當(dāng)前無(wú)關(guān)的?話題，缺乏?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣。良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?有助于幼兒?提高語(yǔ)言能?力、養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和意志品?質(zhì)，我們覺(jué)?得有必要抓?緊培養(yǎng)幼兒?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣，本學(xué)?期我們利用?音樂(lè)游戲、?餐前餐后、?離園前后等?時(shí)間引導(dǎo)幼?兒安靜地反?復(fù)傾聽(tīng)故事?，隔一段時(shí)?間請(qǐng)幼兒來(lái)?講述故事，?漸漸地，幼?兒對(duì)聽(tīng)故事?、講故事活?動(dòng)越來(lái)越感?興趣了，家?長(zhǎng)反映，孩?子在家也能?安靜地聽(tīng)錄?音機(jī)里的故?事。在培養(yǎng)?傾聽(tīng)習(xí)慣的?同時(shí)，我們?也注重在各?項(xiàng)活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒樂(lè)意?與同伴交流?，大膽發(fā)言?的好習(xí)慣。?如在活動(dòng)中?，我們經(jīng)常?引導(dǎo)幼兒用?語(yǔ)言講述自?己操作的過(guò)?程或結(jié)果，?引導(dǎo)幼兒用?自己的語(yǔ)言?表達(dá)對(duì)歌曲?、樂(lè)曲或繪?畫(huà)作品的感?受，對(duì)于一?些膽子較小?的幼兒我們?積極鼓勵(lì)他?們發(fā)言，并?在各種活動(dòng)?中要求說(shuō)話?完整，學(xué)習(xí)?用較恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)句表達(dá)。?四、家園?合作，拓展?教育資源，?讓每個(gè)家庭?都成為幼兒?園的合作伙?伴切實(shí)做?好常規(guī)性的?家長(zhǎng)工作。?為了使家長(zhǎng)?了解我們的?工作，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理解?與信任，我?們積極利用?家長(zhǎng)會(huì)與全?班家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，在家?長(zhǎng)會(huì)上我們?不僅向家長(zhǎng)?介紹了本班?的具體情況?和計(jì)劃安排?，我們的工?作得到了家?長(zhǎng)的理解和?支持。為了?使家長(zhǎng)能經(jīng)?常性地了解?孩子在幼兒?園的情況，?我們利用早?晚接送的時(shí)?間主動(dòng)與每?一位家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，我?們還建立q?q群和每?位家長(zhǎng)溝通?，班級(jí)里的?重大活動(dòng)如?需家長(zhǎng)配合?的，我們都?以書(shū)面形式?通知家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)了解?各個(gè)活動(dòng)的?目的和任務(wù)?。園內(nèi)組?織冬季親子?活動(dòng)，拉近?家園距離，?增進(jìn)親子感?情。通過(guò)我?們的熱情邀?請(qǐng)，全體家?長(zhǎng)參與了家?長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活?動(dòng)，我們?cè)?活動(dòng)中設(shè)計(jì)?了親子活動(dòng)?“幫媽媽穿?鞋·踩爸爸?腳跑步”，?游戲中每個(gè)?幼兒的臉上?綻放著歡樂(lè)?，每個(gè)家長(zhǎng)?的臉上蕩漾?著快樂(lè)，許?多家長(zhǎng)都說(shuō)?和孩子一起?活動(dòng)做游戲?真開(kāi)心，不?僅鍛煉了身?體，還加深?了與孩子之?間的感情。?五、存在?的問(wèn)題：?1、個(gè)別?幼兒挑食，?有的不愛(ài)吃?肉，有的不?吃蔬菜，還?有的幼兒不?吃水果。一?些幼兒進(jìn)餐?注意力不集?中，速度慢?，進(jìn)餐習(xí)慣?還有待改善?。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，有的幼?兒注意力不?易集中;有?的幼兒樂(lè)意?發(fā)言，但不?愛(ài)動(dòng)腦筋，?依樣畫(huà)葫蘆?;還有的幼?兒愛(ài)插嘴，?回答問(wèn)題聲?音不夠響亮?等。幼兒?園中班教師?工作總結(jié)范?文【三】?忙忙碌碌，?學(xué)期快要結(jié)?束。匆匆忙?忙中，不禁?驀然回首，?每一個(gè)孩子?、每一樁小?事、每一點(diǎn)?成績(jī)、每一?分快樂(lè)、每?一張笑臉、?每一絲惆悵?，一切如過(guò)?電影般歷歷?在目。可以?說(shuō)，這一年?是辛勞的，?因?yàn)橛變簣@?的每一寸土?地都揮灑著?教師們的汗?水;也可以?說(shuō)，這一年?是快樂(lè)的，?因?yàn)槲覀儩M?懷著希望、?飽含著熱情?在忙碌與辛?勞中感受著?別樣的快樂(lè)??？偨Y(jié)如下?：一、勤?力共勉，德?馨向榮這?一年我在加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，提高自己?思想政治素?質(zhì)的同時(shí)，?努力樹(shù)立良?好的形象和?科學(xué)的兒童?觀、教育觀?，使幼兒的?身心健康發(fā)?展。并以《?綱要》和《?規(guī)程》精神?為指導(dǎo)，遵?守園里的規(guī)?章制度，服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?，做好本職?工作。凡事?多考慮別人?，照顧別人?的感受，工?作期間盡量?不請(qǐng)假、少?請(qǐng)假。關(guān)注?幼兒的成長(zhǎng)?與發(fā)展，結(jié)?合實(shí)際開(kāi)展?主題活動(dòng)、?區(qū)域活動(dòng)、?特色活動(dòng)、?家長(zhǎng)觀摩等?活動(dòng)。針對(duì)?幼兒年齡特?點(diǎn)、班級(jí)實(shí)?際情況制定?確實(shí)可行的?一日活動(dòng)常?規(guī)，不斷提?高觀察、分?析、反思幼?兒一日活動(dòng)?的能力。通?過(guò)良好的教?育手段培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、衛(wèi)生?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?，促幼兒情?感、態(tài)度、?能力、知識(shí)?、技能等方?面的發(fā)展。?通過(guò)形式多?樣的活動(dòng)，?促進(jìn)幼兒全?面素質(zhì)的發(fā)?展。積極探?索教育教學(xué)?新方法，關(guān)?注幼兒不同?的發(fā)展特點(diǎn)?和潛質(zhì)，關(guān)?注幼兒不同?的發(fā)展需要?和能力傾向?。用愛(ài)溫暖?、愛(ài)護(hù)每個(gè)?孩子，促進(jìn)?孩子身心健?康、富有個(gè)?性的發(fā)展。?二、緣分?使然，并肩?作戰(zhàn)。相?遇是種緣分?，尤其能配?合默契、并?肩作戰(zhàn)，不?僅能讓工作?事半功倍，?而且互相之?哪能也能學(xué)?習(xí)進(jìn)步。?本年度上學(xué)?期我和莊娜?老師一個(gè)班?，共同帶領(lǐng)?我們班__?_名幼兒，?歷經(jīng)春夏，?展開(kāi)了這一?年的教育教?學(xué)生活。盡?管莊老師懷?孕了，但是?工作依舊。?在幼兒園慶?六一、搬新?園、區(qū)域環(huán)?境布置等大?環(huán)境下，她?挺著大肚子?跟我們一起?加班加點(diǎn)，?任勞任怨并?且在我們的?研修期間，?自己帶班差?不多一個(gè)周?的時(shí)間。在?她身上我感?受到很多，?學(xué)習(xí)了很多?，也收獲到?很多。于是?在新《綱要?》精神的指?導(dǎo)下，我們?齊心協(xié)力、?保教并重，?努力創(chuàng)設(shè)良?好的班級(jí)風(fēng)?貌，促使每?個(gè)幼兒在本?學(xué)期中獲得?了不同程度?的發(fā)展。?本年度下學(xué)?期我和趙淑?媛老師一個(gè)?班，共同帶?領(lǐng)我們班_?__名幼兒?，歷經(jīng)秋冬?，開(kāi)展了這?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?。在這個(gè)學(xué)?期中，我們?互幫互諒，?互相學(xué)習(xí)，?在趙姐的身?上，我學(xué)習(xí)?到了大度、?開(kāi)朗的品行?，也學(xué)習(xí)到?了認(rèn)真踏實(shí)?的工作作風(fēng)?。在本學(xué)期?進(jìn)行區(qū)域活?動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中?，我們攜手?并進(jìn)，集思?廣益，努力?創(chuàng)設(shè)良好的?區(qū)域環(huán)境，?讓孩子們?cè)?環(huán)境中能夠?潛移默化得?到不同程度?的發(fā)展。?三、保教并?重，因勢(shì)利?導(dǎo)。本年?度上半年我?中班共有幼?兒___名?，男孩__?_名，女孩?___名。?經(jīng)過(guò)一年的?學(xué)習(xí)和生活?，孩子們?cè)?自己原有基?礎(chǔ)上都有了?不同程度的?進(jìn)步。主要?表現(xiàn)為以下?幾方面：對(duì)?園內(nèi)開(kāi)展的?各種活動(dòng)充?滿興趣，有?較為明顯地?求知欲望;?對(duì)一日生活?中的各環(huán)節(jié)?常規(guī)、內(nèi)容?，形成了一?定的行為習(xí)?慣;具有初?步的責(zé)任感?，并有幫助?伙伴照顧他?人的意識(shí)與?精神。孩子?們開(kāi)始有各?自的主見(jiàn)，?能在生活、?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中大膽與教?師表達(dá)自己?的意愿;幼?兒與外界交?往地主動(dòng)性?和社會(huì)交往?的能力大大?提高。學(xué)習(xí)?中已初步形?成數(shù)概念，?能較好進(jìn)行?按特征分類?及歸類，對(duì)?圖形也有更?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí);在語(yǔ)言?方面，幼兒?能較完整的?講述一句話?，極個(gè)別幼?兒還能恰當(dāng)?的運(yùn)用一些?形容詞;在?藝術(shù)方面，?幼兒在繪畫(huà)?、手工、唱?歌、節(jié)奏等?方面取得較?好發(fā)展。不?足之處在于?個(gè)別幼兒規(guī)?則意識(shí)不強(qiáng)?，集體活動(dòng)?時(shí)注意力保?持時(shí)間短、?自我控制能?力弱的問(wèn)題?較為突出，?部分幼兒不?能很好的傾?聽(tīng)別人的講?話;個(gè)別幼?兒進(jìn)餐還是?很慢;極個(gè)?別幼兒的交?往能力和生?活自理能力?加以提高。?因此針對(duì)孩?子們的特點(diǎn)?，我們有針?對(duì)性地展開(kāi)?了新學(xué)期的?的保教工作?。結(jié)合搬新?園，上半年?初我們把能?力培養(yǎng)作為?重點(diǎn)，讓孩?子學(xué)做一些?力所能及的?事情。在一?日生活中，?以多種方式?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)、體驗(yàn)并?理解基本的?社會(huì)行為規(guī)?則，學(xué)習(xí)自?律，樹(shù)立規(guī)?則意識(shí)。創(chuàng)?設(shè)健康、豐?富的環(huán)境，?以環(huán)境促教?育，保證幼?兒的發(fā)展。?關(guān)注幼兒社?會(huì)性的發(fā)展?，促進(jìn)幼兒?良好個(gè)性、?情感的養(yǎng)成??？茖W(xué)合理?地開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?面向全體幼?兒，促進(jìn)全?面發(fā)展。結(jié)?合日常生活?，開(kāi)展安全?教育，提高?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。能較熟練?聽(tīng)各種口令?和信號(hào)做出?相應(yīng)的動(dòng)作?，喜歡并能?積極參加各?種身體鍛煉?活動(dòng)，初步?養(yǎng)成參加體?育鍛煉的習(xí)?慣。團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、愛(ài)護(hù)公?物，具有一?定的集體意?識(shí)。初步形?成良好的生?活和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，愿意關(guān)?愛(ài)弱小者，?有愛(ài)心和同?情心。大膽?地表達(dá)自己?的愿望、主?動(dòng)與人交往?，愿意了解?社會(huì)生活、?愛(ài)護(hù)動(dòng)植物?和周圍環(huán)境?的情感與行?為。促進(jìn)幼?兒和諧發(fā)展?，加強(qiáng)對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育。此外?、讓幼兒對(duì)?數(shù)字有深刻?的了解，在?這學(xué)期嘗試?要求他們寫(xiě)?1—10的?數(shù)字，學(xué)習(xí)?了1-5的?分成、簡(jiǎn)單?認(rèn)識(shí)了拼音?，為上大班?做好準(zhǔn)備。?本年度下?半年我班共?有幼兒__?_名，男孩?___名，?女孩___?名。其中_?__名幼兒?是之前中一?班的孩子，?___名幼?兒是中二班?的孩子。這?些孩子整體?年齡跨度比?較大，但是?經(jīng)過(guò)這半年?的學(xué)習(xí)和生?活，孩子們?都能夠有所?提高。主要?表現(xiàn)為以下?幾方面：對(duì)?園內(nèi)開(kāi)展的?各種活動(dòng)充?滿興趣，有?明顯地求知?欲望;對(duì)一?日生活中的?各環(huán)節(jié)常規(guī)?、內(nèi)容，形?成了良好的?行為習(xí)慣;?具有初步的?責(zé)任感，并?有幫助伙伴?照顧他人的?意識(shí)與精神?。孩子們有?了各自的主?見(jiàn)，能在生?活、學(xué)習(xí)的?過(guò)程中大膽?與教師表達(dá)?自己的意愿?;幼兒與外?界交往地主?動(dòng)性和社會(huì)?交往的能力?大大提高。?學(xué)習(xí)中已初?步形成數(shù)概?念，能較好?進(jìn)行按特征?分類及歸類?，對(duì)圖形也?有更進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí);在?語(yǔ)言方面，?幼兒能完整?的講述一句?話，極個(gè)別?幼兒還能恰?當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一?些形容詞、?和一些成語(yǔ)?等;在藝術(shù)?方面，幼兒?在繪畫(huà)、手?工、唱歌、?節(jié)奏等方面?取得較好發(fā)?展。不足之?處除了以往?的現(xiàn)象外，?再就是個(gè)別?外地幼兒因?為沒(méi)有連續(xù)?地進(jìn)行幼兒?園生活，導(dǎo)?致了自身各?種習(xí)慣不夠?好，這就導(dǎo)?致了一些幼?兒模仿壞習(xí)?慣的現(xiàn)象，?這對(duì)我們的?保教工作帶?來(lái)了很多不?便。因此我?們?cè)谝蝗丈?活中，以多?種方式加強(qiáng)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)、體驗(yàn)并?理解基本的?社會(huì)行為規(guī)?則，學(xué)習(xí)自?律，樹(shù)立規(guī)?則意識(shí)。創(chuàng)?設(shè)健康、豐?富的環(huán)境，?以環(huán)境促教?育，保證幼?兒的發(fā)展。?關(guān)注幼兒社?會(huì)性的發(fā)展?，促進(jìn)幼兒?良好個(gè)性、?情感的養(yǎng)成?。科學(xué)合理?地開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?面向全體幼?兒，促進(jìn)全?面發(fā)展。結(jié)?合日常生活?，開(kāi)展安全?教育，提高?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。為了增強(qiáng)?幼兒的體質(zhì)?，本學(xué)期我?們開(kāi)設(shè)了我?的小小記錄?墻面，讓孩?子有針對(duì)性?地記錄自己?的喝水、跳?繩情況，從?而既鍛煉了?幼兒體質(zhì)也?培養(yǎng)了幼兒?的觀察記錄?能力。本學(xué)?期我們除了?按照省編教?材進(jìn)行幼兒?用書(shū)以外，?我們大班還?重點(diǎn)進(jìn)行了?單韻母、聲?母、10以?內(nèi)加減法括?號(hào)題的學(xué)習(xí)?，讓幼兒為?上小學(xué)做好?準(zhǔn)備。四?、生活培養(yǎng)?，常規(guī)加強(qiáng)?。這一學(xué)?期年，在生?活教育方面?，我們除了?秉承以往的?高興入園、?主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)?好、配合值?班老師晨檢?、主動(dòng)報(bào)告?自己的身體?狀況。能夠?有序排隊(duì)不?擁擠、不推?小朋友。不?玩危險(xiǎn)游戲?，不去危險(xiǎn)?地方。知道?安全的基本?常識(shí)及自我?保護(hù)方法，?會(huì)處理可能?遇到的簡(jiǎn)單?危險(xiǎn)。飯前?便后能夠主?動(dòng)的按洗手?六步驟正確?的洗手。安?靜進(jìn)餐，安?靜午睡，將?衣服、褲子?、拖鞋擺放?在指定的位?置;起床后?能自己穿衣?服、疊被子?。學(xué)會(huì)處理?一些力所能?及的小事情?，團(tuán)結(jié)、合?作、有集體?意識(shí)。引導(dǎo)?幼兒用適當(dāng)?的表達(dá)方式?，用不大不?小的聲音與?人交談，遵?守公共秩序?，愛(ài)護(hù)公共?衛(wèi)生。知道?天氣變化和?運(yùn)動(dòng)前后及?時(shí)增減衣服?，飯前飯后?不做劇烈活?動(dòng)等基本的?生活常規(guī)。?上半年我們?還結(jié)合幼兒?在園生活自?理情況，開(kāi)?展了“我是?家務(wù)小能手?”的家園互?動(dòng)生活自理?活動(dòng)，在家?園攜手的教?育氛圍下，?自己的事情?自己做，自?己的事情學(xué)?著做，不麻?煩別人成了?孩子們?cè)谏?活中自理的?原則。通過(guò)?活動(dòng)的開(kāi)展?，孩子們?cè)?家刷碗、掃?地、倒垃圾?、疊被子、?整理衣物等?成了生活常?態(tài)，并且有?的孩子還開(kāi)?始嘗試自己?做飯?；顒?dòng)?促使了孩子?們自理能力?的提高。下?半年我們通?過(guò)家園開(kāi)放?日活動(dòng)、元?旦家園開(kāi)放?日活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)在幼兒?園里觀摩幼?兒的一日生?活，從而進(jìn)?行家園同步?教育，讓幼?兒能夠在共?同教導(dǎo)下得?到更好的提?高。在教?育教學(xué)方面?，今年上半?年我們引導(dǎo)?孩子們積極?參加早操鍛?煉活動(dòng)，增?強(qiáng)體質(zhì)。坐?姿正確、不?插話、學(xué)會(huì)?認(rèn)真傾聽(tīng)別?人講話、積?極舉手發(fā)言?、能大膽的?說(shuō)出自己的?見(jiàn)解。運(yùn)用?故事活動(dòng)、?兒歌活動(dòng)(?繞口令)、?談話活動(dòng)等?多種形式，?培養(yǎng)幼兒的?語(yǔ)言發(fā)展能?力。培養(yǎng)幼?兒大膽、勇?敢的品質(zhì)，?鼓勵(lì)幼兒能?發(fā)表自己的?意見(jiàn)及建議?。激發(fā)幼兒?對(duì)周圍事物?、現(xiàn)象的興?趣，能用多?種感官探索?周圍環(huán)境。?能從生活和?游戲中學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類、排序?、測(cè)量等方?法?！保?導(dǎo)幼兒用自?己的方式來(lái)?與伙伴交流?、溝通。積?極參加戶外?體育活動(dòng)。?游戲活動(dòng)中?能按自己的?意愿選擇游?戲，和同伴?友好、協(xié)商?一起玩。引?導(dǎo)幼兒知道?閱讀圖書(shū)的?方法，知道?愛(ài)護(hù)圖書(shū)，?學(xué)會(huì)自己修?補(bǔ)圖書(shū)。做?好值日生工?作，做好老?師的小幫手?。學(xué)習(xí)跳繩?，掌握跳繩?的技能等。?此外，我們?還結(jié)合主題?活動(dòng)，結(jié)合?幼兒園的傳?統(tǒng)文化特色?，在清明節(jié)?結(jié)合本地清?明節(jié)吃雞蛋?、燒餅的風(fēng)?俗開(kāi)展了創(chuàng)?意蛋殼蝴蝶?的活動(dòng);為?讓幼兒了解?造紙的過(guò)程?，知道紙是?中國(guó)古代四?大發(fā)明并知?道節(jié)約用紙?，還開(kāi)展了?造紙小工坊?的區(qū)域活動(dòng)?;為了讓幼?兒了解扇子?的由來(lái)，了?解不同形態(tài)?的扇子，我?們還開(kāi)展了?紙扇小工坊?的區(qū)域活動(dòng)?供幼兒操作?學(xué)習(xí)。而?今年下半年?我們?cè)诟?步注重幼兒?的教育教學(xué)?的同時(shí)，更?加注重區(qū)域?活動(dòng)的開(kāi)展?，幼兒的小?組學(xué)習(xí)、個(gè)?別化學(xué)習(xí)的?發(fā)展。我們?班級(jí)內(nèi)設(shè)置?了創(chuàng)意美工?吧、休閑益?智吧、小小?圖書(shū)吧、我?的小小發(fā)現(xiàn)?、我的小小?記錄、滋滋?生活吧、奇?妙建構(gòu)吧、?歡樂(lè)表演吧?以及寶貝攝?影城這些區(qū)?域活動(dòng)，每?個(gè)區(qū)域都有?相應(yīng)的環(huán)境?布置，幼兒?的活動(dòng)規(guī)則?。在特色區(qū)?域里，每每?幼兒都是傾?心玩耍，不?亦樂(lè)乎。美?工區(qū)里，孩?子們學(xué)會(huì)了?線描畫(huà)、水?彩涂鴉、創(chuàng)?意涂鴉，嘗?試了編織、?點(diǎn)畫(huà)、各種?手工制作，?在益智區(qū)和?操作區(qū)里，?通過(guò)制作小?書(shū)的形式孩?子們鞏固了?對(duì)教學(xué)內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，實(shí)?現(xiàn)了個(gè)別化?學(xué)習(xí)的發(fā)展?。在圖書(shū)區(qū)?里，孩子們?的連環(huán)畫(huà)制?作更是引人?入勝。表演?區(qū)還有攝影?城的化妝室?，區(qū)域活動(dòng)?的時(shí)候，孩?子們更是絡(luò)?繹不絕。?五、緊張六?一、忙碌新?園為了加?強(qiáng)幼兒園的?對(duì)外宣傳，?積極引導(dǎo)農(nóng)?村家長(zhǎng)的幼?教思想。上?半年最緊張?、最勞心的?要數(shù)六一兒?童節(jié)了。從?學(xué)期伊始就?進(jìn)行了操舞?的訓(xùn)練、六?一節(jié)目的選?編、排練。?為了能讓孩?子們得到最?為充分的展?示，我們選?擇了《牙牙?與泡泡》、?《baby?tree》?難度不一適?合不同層次?幼兒的節(jié)目?。此外，為?了保證六一?的順利進(jìn)行?，我們都不?思勞苦地加?班加點(diǎn)排練?《新女性文?明三字經(jīng)》?，終于經(jīng)過(guò)?不斷地學(xué)習(xí)?排練，孩子?們?cè)诹谎?出時(shí)得到了?家長(zhǎng)的認(rèn)同?，教師節(jié)目?得到了家長(zhǎng)?的一致好評(píng)?。在此期間?，我班的劉?丹云小朋友?還參加了幼?兒園組織的?故事大王比?賽，并在全?鎮(zhèn)比賽中獲?中班組第一?名。搬新?園是一個(gè)特?別辛勞、漫?長(zhǎng)的工作。?從滿園的磚?瓦砂礫、破?敗凌亂，到?井井有序、?溫馨整潔;?從滿教室的?塵土飛揚(yáng)、?不堪入目，?到一塵不染?、锃明瓦亮?;我們經(jīng)歷?了園所內(nèi)搬?磚、刷墻漆?、涂涂料、?刷油漆等工?作，還經(jīng)歷?了教室內(nèi)不?知其數(shù)的掃?拖蹭擦。為?了能讓孩子?們盡早進(jìn)入?新教室，享?受更好的學(xué)?前教育，我?們?cè)诩影嗉?點(diǎn)清掃教室?的同時(shí)還進(jìn)?行教室環(huán)境?的布置，區(qū)?域環(huán)境的設(shè)?置。今年上?半年，在經(jīng)?過(guò)眾人的群?策群力，我?的略微設(shè)計(jì)?薄力，大家?齊心合力將?幼兒的__?_節(jié)氣大窗?花完工。并?且在暑假的?時(shí)候，大家?共同智慧相?溶，完成了?走廊的窗飾?和北墻壁的?創(chuàng)設(shè)。因此?幼兒園的每?一個(gè)角落都?飄灑著教師?們辛勞的汗?水。六、?區(qū)域活動(dòng)，?初見(jiàn)端詳?為了進(jìn)一步?貫徹落實(shí)《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》，?改變本園以?往大一統(tǒng)的?集體教學(xué)為?主的課程實(shí)?施模式，推?行在一日活?動(dòng)皆課程的?課程觀念下?的多方式的?課程實(shí)施架?構(gòu)，今年下?半年，一方?面為參加全?市區(qū)域活動(dòng)?展評(píng)活動(dòng)，?一方面為提?高中心園的?區(qū)域活動(dòng)組?織水平，全?園齊心協(xié)力?以《山東省?幼兒園課程?指導(dǎo)教師用?書(shū)》的課程?定位、課程?理念、課程?架構(gòu)、課程?實(shí)施為導(dǎo)向?，以?；顒?dòng)?區(qū)活動(dòng)為幼?兒園園本課?程的重要組?成部分為目?的，以本園?的實(shí)際情況?、發(fā)展背景?為基準(zhǔn)，充?分挖掘課程?載體，從全?園脈絡(luò)出發(fā)?，整合共生?課程，進(jìn)行?了幼兒園區(qū)?域活動(dòng)的常?態(tài)化開(kāi)展。?很榮幸進(jìn)行?了此次活動(dòng)?的規(guī)劃、后?續(xù)制作、錄?音等部分的?工作，為了?順利完成此?次展評(píng)視頻?的制作，我?加班加點(diǎn)，?不辭辛苦地?進(jìn)行每一步?的規(guī)劃，最?終終于在大?家的齊心合?力之下，完?成了這個(gè)艱?巨的任務(wù)。?而此次全?區(qū)域活動(dòng)，?我們因地制?宜，推陳出?新劃分區(qū)域?;整合共生?，實(shí)現(xiàn)區(qū)域?活動(dòng)的常態(tài)?化開(kāi)展借助?新園綜合活?動(dòng)室的優(yōu)勢(shì)?，幼兒園將?整個(gè)區(qū)域?qū)?行動(dòng)靜分離?的模式，以?確保以課程?為載體，實(shí)?現(xiàn)課程的整?合與共生，?常態(tài)化開(kāi)展?。靜態(tài)的活?動(dòng)區(qū)設(shè)置在?各個(gè)班級(jí)的?活動(dòng)室內(nèi)，?包括閱讀區(qū)?、益智區(qū)、?美工區(qū)、生?活操作區(qū)。?北面的大走?廊整個(gè)區(qū)名?為歲月藝術(shù)?走廊，整個(gè)?區(qū)域的窗飾?創(chuàng)設(shè)的是具?有傳統(tǒng)文化?氣息的__?_節(jié)氣，加?之北墻上幼?兒各個(gè)年齡?段的特色照?片相呼應(yīng)，?這既具有時(shí)?間流淌的氣?息又能體現(xiàn)?傳統(tǒng)文化的?幼兒園特色?。并且走廊?內(nèi)的南墻上?，每個(gè)班有?倆個(gè)區(qū)域，?一個(gè)區(qū)域是?用來(lái)貼示幼?兒的活動(dòng)作?品，一個(gè)區(qū)?域是用來(lái)進(jìn)?行墻壁藝術(shù)?的。例如：?小班的拓印?、中班的滾?滾樂(lè)、大班?的編織和墻?壁涂鴉。其?次，走廊的?東西和保健?室還分別設(shè)?置了娃娃家?、小銀行和?小醫(yī)院的角?色游戲區(qū)域?。東部的走?廊名為華夏?智慧長(zhǎng)廊，?借助于走廊?不經(jīng)常使用?的因故，這?個(gè)走廊設(shè)置?為科學(xué)區(qū)，?是全園不同?年齡段共用?的區(qū)域。除?了材料投放?的豐富之外?，整個(gè)走廊?的東墻墻面?結(jié)合課程資?源進(jìn)行了課?程資料的張?貼。從而讓?孩子在耳濡?目染中感受?科學(xué)的存在?。動(dòng)態(tài)的活?動(dòng)區(qū)全部放?在綜合活動(dòng)?室內(nèi)，包括?表演區(qū)、音?樂(lè)區(qū)、建構(gòu)?區(qū)。在以上?所有常規(guī)區(qū)?域開(kāi)展的同?時(shí)幼兒園還?根據(jù)園本特?色在綜合活?動(dòng)室內(nèi)開(kāi)展?了適時(shí)的中?國(guó)風(fēng)文化區(qū)?。材料投放?，激發(fā)幼兒?內(nèi)在活動(dòng)動(dòng)?機(jī)區(qū)域活動(dòng)?材料是教育?目標(biāo)的物化?與體驗(yàn)，是?影響幼兒區(qū)?域游戲質(zhì)量?的關(guān)鍵因素?。幼兒的區(qū)?域活動(dòng)中很?大程度上是?在與材料的?相互作用的?中獲得發(fā)展?。而教師通?過(guò)對(duì)材料的?合理投放實(shí)?現(xiàn)幼兒在區(qū)?域中的隱性?指導(dǎo)。突出?以下幾點(diǎn)：?(1)結(jié)?合主題，實(shí)?現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)?和課程的有?機(jī)集合。?(2)體現(xiàn)?支持，為幼?兒主動(dòng)探索?提供支持。?區(qū)域活動(dòng)是?幼兒主動(dòng)探?索學(xué)習(xí)的主?陣地。(?3)注重趣?味，引發(fā)幼?兒的興趣，?同一材料體?現(xiàn)不同的活?動(dòng)價(jià)值。?(4)互動(dòng)?合作，環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和材料?湊集的過(guò)程?很重要。?(5)持續(xù)?關(guān)注，材料?進(jìn)行___?次更改。?(6)適時(shí)?事宜介入，?有效促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?從而幼兒區(qū)?域活動(dòng)的開(kāi)?展為幼兒提?供了自由選?擇、自主展?開(kāi)、自發(fā)交?流的活動(dòng)過(guò)?程，從中幼?兒的自主體?驗(yàn)更為強(qiáng)烈?，專注敢于?探究嘗試的?愿望更加明?顯，創(chuàng)造力?體現(xiàn)更充分?，幼兒的合?作交往更顯?主動(dòng)積極，?體現(xiàn)了幼兒?自主活動(dòng)的?本質(zhì)特征。?七、安全?衛(wèi)生，家園?共育安全?永遠(yuǎn)是幼兒?園工作中的?重中之重，?因此在安全?衛(wèi)生方面，?這一年來(lái)我?們配合園方?及保健老師?做好流感、?春季傳染病?的防治工作?，確保幼兒?的健康。值?班時(shí)做好晨?檢工作，把?好晨檢的第?二道關(guān)。做?到經(jīng)常開(kāi)窗?通風(fēng)，保持?教室空氣流?通。繼續(xù)對(duì)?幼兒加強(qiáng)安?全教育，提?高幼兒的自?我保護(hù)能力?和意識(shí)。晨?間接待時(shí)，?注意幼兒的?健康狀況，?穩(wěn)定幼兒情?緒，特別是?個(gè)別要往外?跑的小朋友?，要注意不?讓他們往門?外跑，不讓?他們離開(kāi)自?己的視線。?晨間談話或?教育活動(dòng)時(shí)?，教育幼兒?不動(dòng)與電、?水、火有關(guān)?的物品及消?毒物品，不?將手指放在?門、窗處，?以防夾傷;?入廁時(shí)不推?不擠;來(lái)園?要與教師相?互問(wèn)好，不?在園內(nèi)其他?地方逗留;?離園時(shí)必須?與教師道別?，并說(shuō)明來(lái)?接者的身份?，不跟陌生?人離開(kāi)或擅?自離園;識(shí)?別特殊號(hào)碼?的用途(如?110、1?19、12?0);遇到?危險(xiǎn)時(shí)，教?育幼兒學(xué)會(huì)?躲避;多做?力所能及的?事，學(xué)會(huì)自?理;在帶班?時(shí)，每天都?要注意是否?有小朋友遺?留在廁所、?教室、午睡?室;教育活?動(dòng)時(shí)避免幼?兒在教室亂?跑亂撞。注?意帶刺帶骨?食物安全;?教育幼兒不?要邊吃邊說(shuō)?話，或邊吃?邊笑，以防?食物嗆入氣?管。午睡時(shí)?要巡視幼兒?是否蒙頭睡?覺(jué)，有否在?玩衣物(如?：扣子、珠?子、發(fā)夾、?拉鏈等物品?)，要注意?有嗜好的幼?兒吮吸手指?、被角或飾?物。戶外活?動(dòng)時(shí)，教育?幼兒遵守活?動(dòng)規(guī)則，不?攜帶危險(xiǎn)物?品進(jìn)行游戲?(如：剪刀?、玩具等尖?銳物件)，?游戲中不做?危險(xiǎn)動(dòng)作(?如：頭朝下?滑滑梯、由?下向上爬滑?梯、不攀爬?等)，不擅?自離開(kāi)集體?，同伴間友?好相處，互?相謙讓，不?擠不撞，不?(打、推、?咬、抓)人?;穩(wěn)定幼兒?情緒，不讓?幼兒太激動(dòng)?，以免亂奔?亂跑，發(fā)生?意外;注意?大型器械玩?具的轉(zhuǎn)彎拐?角處，以免?幼兒碰撞;?活動(dòng)時(shí)教師?一定要在旁?邊看著，不?讓一個(gè)幼兒?離開(kāi)自己的?視線范圍;?排隊(duì)集合時(shí)?，不讓幼兒?擁擠，在轉(zhuǎn)?彎抹角的地?方不能跑，?防止碰撞等?。家長(zhǎng)工?作是幼兒園?工作的重要?組成部分，?做好家長(zhǎng)工?作是提高教?學(xué)工作水平?和促進(jìn)幼兒?健康、協(xié)調(diào)?發(fā)展的重要?保證。我們?在加強(qiáng)家園?聯(lián)系途徑，?提高教育合?力的同時(shí)，?分別創(chuàng)建了?家園qq群?，讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解幼兒?園工作，并?能夠密切配?合，使家園?工作得到進(jìn)?一步改進(jìn)。?并且我們還?利用電話、?面談等形式?與家長(zhǎng)多溝?通、交流，?以取得家長(zhǎng)?在工作上的?支持。對(duì)于?較特殊的孩?子給予特別?觀察照顧，?根據(jù)他的特?殊性加強(qiáng)和?家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)?系，共同進(jìn)?行配合教育?，使其健康?自信得參與?活動(dòng)，快樂(lè)?的在我們班?級(jí)里生活。?對(duì)于一些體?弱幼兒給予?更多關(guān)愛(ài)，?增加抵抗力?，使其能減?少缺勤天數(shù)?。本年度?我們共進(jìn)行?了___次?家園活動(dòng)，?上半年的慶?六一聯(lián)歡活?動(dòng)，下半年?的家園開(kāi)放?日活動(dòng)，這?些活動(dòng)均宣?傳了幼兒園?的先進(jìn)教育?理念，讓家?長(zhǎng)認(rèn)可幼兒?園教師的工?作。宣傳了?指南精神，?有效地預(yù)防?家長(zhǎng)小學(xué)化?的觀念。讓?農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)?可幼兒園的?區(qū)域活動(dòng)，?認(rèn)識(shí)到幼兒?個(gè)別化學(xué)習(xí)?的重要性。?增進(jìn)了幼兒?與家長(zhǎng)之間?的親子聯(lián)系?，通過(guò)一系?列的活動(dòng)讓?家長(zhǎng)和幼兒?互動(dòng)起來(lái)。?在玩玩樂(lè)樂(lè)?中感受幼兒?園教育的潛?移默化，增?進(jìn)親子情感?。使家長(zhǎng)在?參與幼兒的?慶祝活動(dòng)中?，獲得更多?幼兒在園情?況的一些信?息反饋，從?而更了解和?支持幼兒園?的工作。并?通過(guò)向家長(zhǎng)?展示幼兒的?活動(dòng)，進(jìn)一?步塑造本園?的良好形象?。八、認(rèn)?真培訓(xùn)，充?電學(xué)習(xí)。?為了提升自?己的專業(yè)素?養(yǎng)，不斷更?新學(xué)前教育?理念并能內(nèi)?化為自己實(shí)?際教育教學(xué)?手段，本人?上半年先后?參加了一系?列專業(yè)培訓(xùn)?。從幼兒園?一日活動(dòng)標(biāo)?準(zhǔn)化細(xì)則的?學(xué)習(xí)，到區(qū)?域環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的指導(dǎo)性培?訓(xùn)，期間還?經(jīng)歷了去東?營(yíng)學(xué)習(xí)讀書(shū)?活動(dòng)，還有?全市組織的?教學(xué)比賽聽(tīng)?課活動(dòng)，去?煙臺(tái)的聽(tīng)課?活動(dòng)，以及?學(xué)期中去教?師進(jìn)修學(xué)校?的師德培訓(xùn)?活動(dòng)，學(xué)期?末的遠(yuǎn)程研?修培訓(xùn)活動(dòng)?。通過(guò)這一?系列的活動(dòng)?，感覺(jué)受益?匪淺，感觸?很多。在不?斷認(rèn)真學(xué)習(xí)?的同時(shí)，自?己的專業(yè)素?養(yǎng)也得到了?相應(yīng)的提高?。下半年?主要是跟隨?局領(lǐng)導(dǎo)赴龍?口進(jìn)行區(qū)域?活動(dòng)的觀摩?。此行我們?參觀了龍口?實(shí)驗(yàn)幼兒園?的博士部、?松韻部、東?苑幼兒園三?所頗具特色?的幼兒園。?此次觀摩我?們抱著學(xué)習(xí)?的心態(tài)去網(wǎng)?羅、空杯的?心態(tài)去感悟?每到一處都?用火眼金睛?抓亮點(diǎn)，相?機(jī)多拍、多?記錄，以便?帶回消化學(xué)?習(xí)，大家本?著。取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短的心態(tài)，?在不斷學(xué)習(xí)?反思、借鑒?遷移中學(xué)以?致用。這讓?作為一名幼?教工作者的?我，深深感?受到適時(shí)適?度調(diào)整好自?己的教育思?想和觀念，?提高自身的?藝術(shù)修養(yǎng)、?理論修養(yǎng)，?面向未來(lái)，?用發(fā)展的眼?光對(duì)現(xiàn)代幼?兒教育審時(shí)?度勢(shì)的重要?性。九、?些許成績(jī)，?不忘初衷?本年度本人?在點(diǎn)滴中不?斷踏實(shí)奮進(jìn)?、在挑戰(zhàn)中?不斷努力成?長(zhǎng)，因此，?有付出必將?有回報(bào)。上?半年的全市?讀書(shū)活動(dòng)論?文比賽中，?本人的論文?獲得市一等?獎(jiǎng)并被推選?到煙臺(tái)參加?比賽。自制?教玩具《一?百板多米諾?骨牌》參加?全市幼兒教?師自制教玩?具比賽并獲?獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)了?幼兒園的_?__節(jié)氣窗?花，并獲好?評(píng)。在教師?節(jié)期間，榮?獲全鎮(zhèn)優(yōu)秀?教師的稱號(hào)?。在今年的?遠(yuǎn)程研修中?，有一篇文?章被指導(dǎo)老?師推薦。下?半年策劃了?幼兒園的區(qū)?域活動(dòng)展評(píng)?組織與后期?制作。參與?了全市幼兒?園教師“有?效提問(wèn)與回?應(yīng)”教研的?后期課堂實(shí)?錄以及觀察?記錄活動(dòng)。?本年度發(fā)?表各類文章?共計(jì)___?余篇，均發(fā)?表在山東學(xué)?前教育信息?網(wǎng)，中國(guó)幼?教網(wǎng)等幼教?網(wǎng)站。并對(duì)?幼兒園的信?息發(fā)表做了?有效的匯總?。工作期間?，見(jiàn)縫插針?，協(xié)助柳主?任進(jìn)行一些?托幼行政工?作。盡管?有些成績(jī)，?但是我依然?不驕不躁，?踏實(shí)奮進(jìn)。?并在今年小?學(xué)的義務(wù)獻(xiàn)?血活動(dòng)中，?主動(dòng)獻(xiàn)出自?己的300?ml獻(xiàn)血，?獻(xiàn)出自己的?一份愛(ài)心。?雖然第二天?就是家園聯(lián)?歡會(huì)活動(dòng)，?但我并沒(méi)有?因此回家休?息，而是仍?然堅(jiān)持在崗?，并成功完?成了家園聯(lián)?歡會(huì)。十?、美中不足?，再接再厲?回顧一學(xué)?年的教育教?學(xué)生活，有?付出、有回?報(bào)、有成績(jī)?、也有不足?。因?yàn)楹?子多的原因?，上半年的?六一節(jié)目班?里___個(gè)?人只照顧到?___個(gè)，?還有___?個(gè)孩子們能?在六一節(jié)活?動(dòng)的舞臺(tái)上?得到展示。?因而在今后?的教育教學(xué)?工作中要按?照不同孩子?的層次進(jìn)行?節(jié)目的刪選?排練，做到?每一個(gè)孩子?都有展示。?再就是在今?后的一日活?動(dòng)中，要注?意組織好孩?子們的離園?活動(dòng)，放學(xué)?之前檢查每?一個(gè)孩子是?否有一些不?容易發(fā)覺(jué)的?傷痕，以便?及時(shí)跟家長(zhǎng)?溝通。避免?孩子們回家?家長(zhǎng)再打電?話詢問(wèn)孩子?的情況。?盡管存在不?足，但在今?后的學(xué)習(xí)生?活中，要及?時(shí)反思調(diào)整?，找出工作?中的疏漏，?進(jìn)而更好地?面對(duì)生活。?調(diào)整好自己?的心態(tài)，快?快樂(lè)樂(lè)地來(lái)?迎接每一個(gè)?日出日落，?踏踏實(shí)實(shí)地?干好每一件?瑣碎的小事?。希望自己?能夠在點(diǎn)滴?中踏實(shí)奮進(jìn)?、挑戰(zhàn)中努?力成長(zhǎng)，也?滿懷憧憬，?希望自己點(diǎn)?滴的努力能?給予孩子們?有點(diǎn)兒不一?樣的未來(lái)。?幼兒園中?班教師工作?總結(jié)范文【?四】說(shuō)到?總結(jié)才猛然?感覺(jué)到，是?啊，我參加?工作已經(jīng)整?整半年了，?從一個(gè)剛剛?從學(xué)校畢業(yè)?的學(xué)生到此?刻已經(jīng)為人?師表的老師?，回顧這半?年，我付出?了多少，又?收獲了多少?呢靜靜的回?顧一下，這?短短的幾個(gè)?月既忙碌，?又充實(shí)，有?著許多值得?總結(jié)和反思?的地方。?在新學(xué)期開(kāi)?始的時(shí)候，?我分到了中?一班和兩位?有經(jīng)驗(yàn)的老?師共同搭班?，這是領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信任?，更是對(duì)我?的考驗(yàn)和鍛?煉，所以在?理解這個(gè)任?務(wù)時(shí)我就下?決心把工作?干好。因?yàn)?在我實(shí)習(xí)期?間就是在這?個(gè)班實(shí)習(xí)的?，所以對(duì)這?個(gè)班的孩子?也都比較熟?悉經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的調(diào)整?與適應(yīng)，我?的工作也很?快走上了正?規(guī)。這學(xué)?期我們園內(nèi)?的活動(dòng)比較?多，從“各?省市區(qū)級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的蒞臨指?導(dǎo)”到“家?長(zhǎng)開(kāi)放日”?，從“家長(zhǎng)?會(huì)”到“書(shū)?香閱讀節(jié)”?等等，一個(gè)?活動(dòng)接一個(gè)?活動(dòng)，使我?們的工作更?顯得繁忙，?但我們的工?作又是忙而?有序，有條?不紊的。在?班內(nèi)，我們?三位老師團(tuán)?結(jié)合作、密?切配合，發(fā)?揮自己的強(qiáng)?項(xiàng)，每一件?工作都做的?扎扎實(shí)實(shí)。?業(yè)余時(shí)間，?我注意搜集?材料，閱讀?專業(yè)書(shū)籍，?努力提高自?己的理論水?平。辛勤的?勞動(dòng)最后換?來(lái)了累累碩?果。一、?政治思想方?面在每周?二三四的上?午，我用心?參加園領(lǐng)導(dǎo)?組織教師的?時(shí)事政治理?論的學(xué)習(xí)，?以不斷提高?自己的政治?思想素質(zhì)，?加強(qiáng)素質(zhì)的?教育，更新?自己的教育?觀念，樹(shù)立?育人為本的?思想。同時(shí)?加強(qiáng)教育法?律法規(guī)的學(xué)?習(xí)，提高依?法從教的水?平，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，關(guān)心?、愛(ài)護(hù)每一?位幼兒，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?。二、保?教工作(?一)扎實(shí)抓?好教育教學(xué)?工作工作?中虛心向從?事幼兒教育?經(jīng)驗(yàn)豐富的?教師學(xué)習(xí)，?觀摩其他?教師上課，?用心參加園?本教研活動(dòng)?，以新《綱?要》為指導(dǎo)?，貼近幼兒?的生活和年?齡特征來(lái)選?取幼兒感興?趣的事物和?問(wèn)題，制定?出切實(shí)可行?的月計(jì)劃、?周計(jì)劃，并?認(rèn)真組織好?半日活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?能恰當(dāng)?shù)剡x?取和使用教?具，重視教?學(xué)資料的趣?味性，增加?幼兒的實(shí)踐?操作活動(dòng)，?以游戲?yàn)榛?本活動(dòng)，使?幼兒為被動(dòng)?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中，?我還不斷地?對(duì)自己的教?育實(shí)踐進(jìn)行?反思，找出?問(wèn)題的癥結(jié)?，改善教育?的方式、策?略等，收到?了必須的效?果。(二?)全身心的?投入，保教?結(jié)合，熱愛(ài)?尊