春季開放教育開放教育學(xué)習(xí)指南第二次作業(yè)及答案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)學(xué)號：姓名：2013春季開放教育《開放教育學(xué)習(xí)指南》課程第二次作業(yè)1、制定個人長期學(xué)習(xí)計劃需要考慮那些問題？制定個人長期學(xué)習(xí)計劃。答：一般說來，制定個人長期學(xué)習(xí)計劃時，需要綜合考慮以下幾個問題：（一）所修專業(yè)畢業(yè)要求的最低總學(xué)分是多少？（二）修滿規(guī)定的學(xué)分需要修讀多少門課程？有沒有需要補修的課程？（三）打算何時完成學(xué)業(yè)？（四）每個學(xué)期打算修讀幾門課程？（五）課程的難易程度、相互關(guān)系及修讀順序如何安排？制定個人長期學(xué)習(xí)計劃：第一步,確定必修課和限選課。根據(jù)學(xué)校提供的實施性教學(xué)計劃,把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié),并達到最低畢業(yè)總學(xué)分的要求。第二步,確定選修課確定個人每學(xué)期修讀的課程及修業(yè)年限。第三步,根據(jù)本人的工作、生活等情況,計劃出每周能夠用于學(xué)習(xí)的時間。第四步,確定以上環(huán)節(jié)后,制定出個人學(xué)習(xí)計劃。第五步,根據(jù)每學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)提供的課程學(xué)習(xí)資源、教學(xué)活動安排自身情況,制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。第六步,根據(jù)實際情況調(diào)學(xué)習(xí)計劃。至此,我的個人學(xué)習(xí)計劃就做好了。在制定個人學(xué)習(xí)計劃時,應(yīng)注意聽取指導(dǎo)教師的意見。指導(dǎo)教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)關(guān)系,可以在選課和時間安排上給我提供指導(dǎo),使我的個人學(xué)習(xí)計劃更加科學(xué)合理。2、開放教育課程學(xué)習(xí)有哪幾個主要環(huán)節(jié)？答：自主學(xué)習(xí)，閱讀文字教材，觀看錄像教材、瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程等。并做好自學(xué)筆記。參加面授輔導(dǎo)課、認真聽講并做好聽講筆記。完成老師布置的作業(yè)、實驗等。練習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，參加小組活動，通過線上線下參與小組學(xué)習(xí)活動，參與網(wǎng)上討論等，小結(jié)復(fù)習(xí)根據(jù)自學(xué)筆記和聽講筆記復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。在復(fù)習(xí)理解的基礎(chǔ)上進一步歸納總結(jié)為終結(jié)性考試做準(zhǔn)備，參加終結(jié)性考試。3、在開放教育學(xué)習(xí)中閱讀要注意哪些技巧？答：（一）檢索式閱讀，通過關(guān)鍵字后關(guān)鍵詞快速尋找重要資料和信息，這一點在月度網(wǎng)絡(luò)時最容易實現(xiàn)，可以使用“查找”工具迅速查找后定位。（二）瀏覽：瀏覽書、文章或網(wǎng)絡(luò)課程的目錄、引言、導(dǎo)讀或摘要，以決定是否進一步仔細閱讀。（三）快速閱讀：快速閱讀理解整體的內(nèi)容大意，不需要拘泥于細節(jié)。（四）分析閱讀——SQ3R閱讀技巧：所謂SQ3R即：SURVEY（概覽），QUESTION(提問)、READ(閱讀)、RECITE（復(fù)述）、REVIEW（復(fù)習(xí)）首寫字母的縮寫：1、概覽：瀏覽文章的題目、作者姓名、寫作目的及目標(biāo)、引言或間接、摘要。標(biāo)題、圖形等，已確定文章主題。2、提問：在文章的標(biāo)題或副標(biāo)題旁提出一些相關(guān)問題，以提示你在閱讀的過程中進行思考。3、閱讀：做好提問之后，開始仔細閱讀，思考并理解文章的內(nèi)容，嘗試回答你提出的問題，在腦海中過濾和篩選閱讀資料。4、復(fù)述：度完全問候，將你所理解的重要內(nèi)容用自己的語言中心組織并復(fù)述出來5、復(fù)習(xí)：重讀整篇文章，檢查自己是否理解全文，理解是否準(zhǔn)確。4、在開放教育聽課時為了提高學(xué)習(xí)效率要注意哪些方面？答：（一）先預(yù)習(xí)，找重點：開放教育是以自主學(xué)習(xí)為主的，預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)方法中是最基本的方法之一，通過預(yù)習(xí)，可以對教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并在書本上做記號（如：劃線，五角星，三角形，圓點等）。每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“?”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。就此，可以找出重點進一步去認真的學(xué)。更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,這是人的一生工作和學(xué)習(xí)必須具備的能力。（二）網(wǎng)上學(xué)，很重要：開放教育最大的特點是，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，在老師的指導(dǎo)、幫助和協(xié)助下，選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺進行自主學(xué)習(xí)。我選擇了電大在線的IP課件、直播課堂；自治區(qū)電大和克拉瑪依電大老師發(fā)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。IP課件重點介紹了課程的重點與難點；直播課堂是對期末考試重點和難點進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。但強調(diào)一點是在聽IP課件時，必須先預(yù)習(xí)知道課程的重點和難點在哪兒，后認真聽課做好筆記，要多聽多記加以鞏固。電大老師發(fā)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是課程精點。如；克拉瑪依電大老師，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中少走彎路，更快得理解和掌握理論知識，對每個章節(jié)的重點和難點如何來掌握進行網(wǎng)上輔導(dǎo)。這種助教方法對我們學(xué)生有很大幫助，并且學(xué)習(xí)效果非常顯著。要想學(xué)好并熟練掌握理論知識，網(wǎng)上學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。（三）寫筆記，記得牢：唐朝的著名文學(xué)家韓愈，在《進學(xué)解》里講他寫讀書筆記，說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！彼x記事的歷史書，把重要的事件摘記下來。他讀哲理書，把主要論點摘出來。只有通過做筆記才能加深影響，更加鞏固你所學(xué)的知識。比如，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)重點、難點或不明白的地方，把它記下來。再如，不管在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還是面授學(xué)習(xí)都要認真聽課，一定要學(xué)會記筆記。記筆記會使聽課更專注，也能有效地進行課外的復(fù)習(xí)和鞏固。課堂筆記沒必要追求齊全、講究系統(tǒng)。只要有選擇、有重點地記就可以了，特別要記那些有概括性和技巧性的解題方法，常見的、典型的例題。并且要注意解題方法的積累，有些題比較抽象，常常感覺無從下手。但是課后復(fù)習(xí)時，一定要對筆記進行適當(dāng)?shù)恼硌a充，這就是一本好筆記。反之，如不做筆記，學(xué)習(xí)效果肯定不會好的。常言道“好記性不如爛筆頭”是有它的科學(xué)道理的。（四）多練習(xí)，多思考熟能生巧的含意是指熟練了就能找到竅門。多練習(xí)、多思考，目的就是要找到學(xué)習(xí)的巧門。多練習(xí)、多思考，也就是在思考問題，解決問題的過程。通過大量的練習(xí)之后，能夠清楚地知道哪些練習(xí)易出錯，要加于鞏固。哪些練習(xí)不理解，要進行多思考，找出解決的方法。做題是學(xué)習(xí)中最主要的環(huán)節(jié)，不練習(xí)不會理解，更談不上掌握書本知識。必需做到多看、多學(xué)、多練。如在課堂上聽得一知半解，再不做題的話就會很快忘記。我把書上的練習(xí)題做一到二遍，如再不理解就反復(fù)練習(xí)，直到理解為止。多練習(xí)、多思考，實際上在鞏固所學(xué)的知識，檢驗學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的積極性。（五）帶問題，去請教學(xué)習(xí)中的疑難問題，可以說是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它消化(問題不過夜)，因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解決。如遇到不能解決的問題時，可以上網(wǎng)通過BBS請教老師。5、參加學(xué)習(xí)小組有什么好處？答：小組學(xué)習(xí)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般由3人到5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次(同是?？苹虮究?、居住地較近、所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進度比較一致的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)自信和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互學(xué)中共同提高。你還可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其他成員保持生的聯(lián)系，及時解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。6、為什么要注視平時作業(yè)？怎樣才能更好地完成平時作業(yè)？答：（一）計劃好時間，盡早動手。在學(xué)習(xí)時間表中應(yīng)安排好的時間來完成指定作業(yè)。完成一個單元的學(xué)習(xí)后，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開始回答與本單元相關(guān)的作業(yè)題。如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。（二）確認你的困難，尋求幫助。有時你可能會碰到不知如何下手的題目，如果你認真重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容后仍不能回答問題，你就有必要確定你的困難所在，提交學(xué)習(xí)小組討論或向老師尋求幫助。（三）仔細閱讀老師批發(fā)的作業(yè)和評語。也許教師會指出你對有關(guān)內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W(xué)習(xí)提出建議或忠告，你也許會覺得有必要向教師尋求進一步的幫助。7、什么是綜合實踐環(huán)節(jié)？怎樣才能完成好綜合實踐環(huán)節(jié)？答：綜合實踐是各專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，不能免修。一般安排在最后一個學(xué)期集中進行，故也叫集中實踐環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)由中央電大同意制定教學(xué)大綱或要求，各地電大按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱或要求組織實施和考核。綜合實踐包括社會實踐和畢業(yè)論文（設(shè)計），根據(jù)不同的專業(yè)性質(zhì)，一般采取學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等形式開展。完成好綜合實踐環(huán)節(jié)有以下幾個方面：第一、要了解教學(xué)大綱的要求，對綜合實踐的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。第二、在教師的指導(dǎo)下確定好選題。在確定選題前，需要做充分的調(diào)查研究，并廣泛聽取教師的指導(dǎo)意見以及同學(xué)、單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。第三、選題確定后，列出工作提綱，明確工作目標(biāo)和步驟，考慮可能出現(xiàn)的問題和困難，做好各方面的準(zhǔn)備。這樣，你就能比較從容的應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況，及時地調(diào)整工作計劃。第四、擬定一個時間計劃表，并嚴(yán)格按照時間表行事，保證按時完成任務(wù)。第五、完成報告或論文，通過畢業(yè)答辯等形式向同學(xué)和老師展示、交流你的實踐成果。這是集中實踐環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，它一方面