《3.2.5形成報(bào)告》課教案

3.2表格信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、本節(jié)的作用和地位本節(jié)課選自廣東角育出版社信息技術(shù)（必修）《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第二節(jié)“表格信息的加工與表達(dá)”的內(nèi)容。該課的學(xué)習(xí)任務(wù)是綜合復(fù)習(xí)Excel電子表格功能，學(xué)會(huì)利用電子表格解決學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題。因此該課不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，而且密切聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)以致用。在教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)際情景中體會(huì)Excel強(qiáng)大的計(jì)算能力和高效的統(tǒng)計(jì)能力；把數(shù)據(jù)處理成鮮活的統(tǒng)計(jì)圖表，從而形象直觀的感受數(shù)據(jù)，形成科學(xué)的分析報(bào)告，幫助他們進(jìn)行分析和作出決策。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹由于是一節(jié)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課對(duì)Excel的功能使用及其基本操作不做為重點(diǎn)，而側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生從任務(wù)需求一一“高一歷次期中、期末月考考試成績(jī)分析”著手，根據(jù)具體任務(wù)，統(tǒng)計(jì)和分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并利用恰當(dāng)?shù)膱D表（柱形圖、條形圖、餅形圖和線形圖）形式直觀展示,最后配上文字說(shuō)明，以簡(jiǎn)短的分析報(bào)告，提出一些努力方向。引導(dǎo)學(xué)生“明確任務(wù)一建立表格一分析數(shù)據(jù)一形成報(bào)告”。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛學(xué)習(xí)了EXCEL的基本操作，但缺乏利用Excel解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此如何培養(yǎng)學(xué)生借助Excel分析和處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，并做出判斷和決策，這就需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在情景中體會(huì)到Excel處理實(shí)際問(wèn)題強(qiáng)大的計(jì)算能力和高效的統(tǒng)計(jì)能力，并從中獲得快樂(lè)，把情景中的一次實(shí)際應(yīng)用轉(zhuǎn)換為自己的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、Excel的數(shù)據(jù)計(jì)算以及圖表的使用方法。2、明確任務(wù)，借助Excel建立表格，分析和處理數(shù)據(jù)，形成報(bào)告。3、學(xué)生在分組討論過(guò)程中，提高分析實(shí)際問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：從具體任務(wù)出發(fā)，分析需求、收集相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)結(jié)果，形成報(bào)告，培養(yǎng)分析解決具體問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、學(xué)生在運(yùn)用Excel過(guò)程中，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、學(xué)生成功完成任務(wù)后，體會(huì)到帶來(lái)的喜悅感和成就感。3、學(xué)生在分組合作過(guò)程中，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)具體任務(wù)，分析任務(wù)需求，建立表格，分析數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際情況去分析問(wèn)題，找出需要計(jì)算的數(shù)據(jù)建立好表格。五、教學(xué)策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)、引導(dǎo)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)六、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)Excel基礎(chǔ)操作，求總分，圖表制作。需要大家完成對(duì)高一階段大型考試成績(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析形成報(bào)告。進(jìn)入情境情境創(chuàng)設(shè)是為了營(yíng)造氣氛，讓學(xué)生有自主解決學(xué)習(xí)情況的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知板書(shū)一、明確任務(wù)給出具體任務(wù)，分組：任務(wù)一：計(jì)算出每個(gè)人的每次考試的總分任務(wù)二：利用函數(shù)計(jì)算每個(gè)人的每次考試的平均分任務(wù)三：為自己歷次考試成績(jī)生成折線圖3-4個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組老師提問(wèn)：拿到任務(wù)的小組討論一分鐘，回答下列問(wèn)題，你們小組需要計(jì)算哪些數(shù)據(jù)才能解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生討論并回答問(wèn)題分組，思考，要完成任務(wù)，需統(tǒng)計(jì)哪些數(shù)據(jù)？1、明確角色責(zé)任。2、讓學(xué)生能從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題去分析得到需要計(jì)算和處理的數(shù)據(jù)。二、建立表格各小組按照自己的任務(wù)要求建立表格并計(jì)算出我們需要的數(shù)據(jù)教師巡視學(xué)生看演示并操作1>復(fù)習(xí)excel的基本操作2、復(fù)習(xí)excel中的兩種計(jì)算方法：公式法和

八、教學(xué)反思本節(jié)課旨在學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題，利用合適的信息技術(shù)工具進(jìn)行分析、處理，并且遵循科學(xué)的流程。本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我函數(shù)法3、學(xué)會(huì)用我們需要分析的數(shù)據(jù)來(lái)建立表格三、分析數(shù)據(jù)老師提問(wèn)：前面在建立表格的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)把需要計(jì)算的數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算。有沒(méi)有什么方法能讓我們能直觀的看出我們需要得出的結(jié)果呢？根據(jù)情況選擇統(tǒng)計(jì)圖表（看書(shū)54頁(yè)）追加提問(wèn)：不連續(xù)的區(qū)域選擇，需要怎么做？（按住Ctrl）統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)里行和列的區(qū)別？老師演示講解學(xué)生回答統(tǒng)計(jì)圖表分組討論操作1、鞏固統(tǒng)計(jì)圖表。2、掌握折線圖的生成方法，了解餅圖，柱形圖的使用3、結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題，以提高對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用理解。四、形成報(bào)告演示任務(wù)一、二、三的局部小組成果，學(xué)生綜合圖表，分析結(jié)果寫(xiě)出簡(jiǎn)略的報(bào)告學(xué)生展示通過(guò)任務(wù)完成，進(jìn)一步體會(huì)電子表格解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作品評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)生展示作品總結(jié)歸納鞏固升華這節(jié)課我們學(xué)到了什么1、復(fù)習(xí)了EXCEL的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算2、學(xué)會(huì)利用Excel幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題3、學(xué)會(huì)如何根據(jù)我們需要的結(jié)論去計(jì)算和分析數(shù)據(jù)思考回答激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生，積極投入到溝通與交流