端午節(jié)粽子香的教案

可編輯端午節(jié)粽子香的教案端午節(jié)粽子香的教案篇1

活動目標

1、初步了解端午節(jié)是傳統節(jié)日及相關來歷、風俗。

2、感知粽子的形狀和品種，鼓舞幼兒間溝通合作。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

一、引出粽子

T：小伴侶你們知道端午節(jié)嗎？誰能告知我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)

今日老師也為小伴侶帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真好玩!

二、品嘗粽子

1、熟識粽葉。

T：粽子的形狀真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒敘述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、敘述“粽子”故事

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了

2、幼兒欣賞故事內容。

大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代，屈原誕生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著精彩的才能，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識，當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主見始終不能實現，最終被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多布滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的苦痛，便來到江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。

傳奇屈原死后，楚國百姓哀痛特殊，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原預備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免損害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，進展成粽子。

以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

3、提問。

①吃粽子是為了紀念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動??？

四、制作粽子

T：今日，我們一起來學包粽子好不好？

老師交代要求：

請每個小伴侶拿一片粽葉，放入一點米，不管小伴侶包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，留意了我們可不能鋪張，不要把米弄到地上。

活動延長

請將小伴侶包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小伴侶品嘗自己包的粽子。

吃粽子

端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

據記載，早在春秋時期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品。時人周處《岳陽風土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝時期，消逝雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀消逝錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還消逝用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時尚。

始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

端午節(jié)粽子香的教案篇2

活動目標：

1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的歡快。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。

3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

活動過程：

1、猜猜摸摸今日老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

——哇，原來是是香香的粽子

2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

——幼兒吃粽子

（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

（3）吃完后提問與小結：

——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子，有的小伴侶吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢?/p>

——端午節(jié)是幾月幾號呢？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統風俗）寫王字掛香袋。

4、拓展玩?！兆拥戥h(huán)境創(chuàng)設：粽子店材料：粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

端午節(jié)粽子香的教案篇3

一、活動目標

1、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的愛好。

3、手工制作粽子的過程中，引導幼兒留意保持桌面的干凈，培育良好的活動習慣。

二、活動預備

1、彩紙、繩子、軟陶

2、塑料盒、紙盤

3、手工制作工具、關心材料

4、粽子實物

三、活動過程

1、老師出示實物粽子，引導幼兒觀看外形，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的愛好。

(1)請小伴侶看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?

(2)每年的端午節(jié)，我們都會吃粽子，哪位小伴侶能說說你吃粽子的感受嗎?

(3)原來啊，小伴侶們都寵愛吃粽子，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!

2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)愛好。

(1)端午節(jié)粽子，其實都是經過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的。

(2)老師引導幼兒了解手工制作粽子的包法，爭辯手工制作粽子的方法及要求。

3、老師手工制作包粽子，請幼兒仔細觀看!

4、老師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時留意動作放慢，難點之處要多講幾次。

(1)老師為幼兒分組，幼兒嘗試自己手工制作粽子。

(2)依據詳細步驟再次跟隨老師一步一步制作。

5、幼兒制作完成之后，老師引導幼兒對自己的'作品做簡潔介紹。

6、將實物粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的歡快。

四、活動總結

呈現結束，老師對端午節(jié)進行概括總結，讓幼兒親自將自己的手工制作品帶回家與家長一起共享端午節(jié)的歡快，一起吃粽子。

端午節(jié)粽子香的教案篇4

分析教材：

在全園性的民族文化主題活動中，依據托班幼兒的年齡特點，對食物比較敏感，我們以中華民族傳統節(jié)日為切口，以節(jié)日食品為代表，選擇了三個具有代表性的節(jié)日，生成系列主題活動“熱吵鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團團聚圓中秋節(jié)”。最近依據時令季節(jié)即將進入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子Party是這個主題結束階段的綜合活動，整合了幼兒的已有閱歷。此活動創(chuàng)設了Party這個情境，有音樂、有食品、有玩?；顒?，接受多元化的教學方法，有觀看法、體驗法、玩耍法等，引導幼兒進一步了解端午節(jié)的習俗，感受深厚的節(jié)日氣氛。

活動目標：

1、能清楚地說出粽子的種類和味道。

2、通過品嘗、裝飾等活動，進一步了解端午節(jié)的習俗，感受深厚的節(jié)日氣氛。

3、能樂觀參與玩耍活動，大膽表現。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動過程：

1、品嘗粽子。

1）出示粽子，提問：這是什么節(jié)日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出來的（棕葉、糯米）？

2）以自助餐的形式品嘗各種粽子，說出粽子的種類和味道（甜、香、軟）

——與同伴、老師互動

2、玩?；顒印c同伴、老師互動。

1）穿戴粽葉服飾（預備好的裙子、頭飾、披肩等）

2）裝飾香包、掛香包

3）將咸鴨蛋放進網兜并掛戴

4）鴨蛋滾畫（淺色色粉紙、單獨滾、同伴間對滾）

3、活動達到高潮并結束。

播放已學過的一首關于粽子節(jié)的一首歌，滾畫作品貼在后面作背景，集體進行歌表演。

活動反思：

活動中，孩子們運用多種感官：想、看、說、聽，自己敘述粽子的大小、形狀等不同特征，老師在旁加以鼓舞，能使孩子原有的閱歷得到梳理?；顒永镂夜兆訉嵨镒尯⒆佑^看，這樣有助于孩子更好地把握粽子的多種形狀，大小區(qū)分等特征，給孩子以直觀的感性閱歷。學問豐富后給孩子們品嘗我預備好的幾個品種的粽子，孩子們看著飄溢芳香粽子有說不出的興奮，他們品嘗不同粽子的同時也在一邊談論平常吃過的粽子有什么形狀的，有什么味道的，還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來，老師充分發(fā)揮孩子們的想象力，由孩子自由說說，老師不做確定與否定，而是對孩子加以鼓舞。最終再由老師對故事由來的小結，激發(fā)幼兒寵愛家鄉(xiāng)寵愛生活，對家鄉(xiāng)的特產寵愛。我作為教育者，在活動中起到主導的作用，適時、適宜的引導孩子把握學問。

端午節(jié)粽子香的教案篇5

活動目標：

1、在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、形狀是多種多樣的，并情愿與同伴溝通。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們相互關懷的奇妙情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動預備：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、呈現、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)爭辯、熟識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(依據幼兒所述，一一出示相應材料并加以熟識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是供應各種材料，讓幼兒實踐操作。

端午節(jié)粽子香的教案篇6

教學目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓舞幼兒與同伴進行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

4、培育幼兒勇敢、活潑的共性。

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

教學預備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

教學過程：

一、引出話題。

T：小伴侶你們知道端午節(jié)嗎？誰能告知我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今日老師也為小伴侶帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真好玩!

二、品嘗粽子，并敘述。

1、熟識粽葉。

T：粽子的形狀真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒敘述粽子的餡及它的味道。

小結：

原來粽子的品種這么豐富啊!

教學反思：

幼兒的愛好特殊濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭辯的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

端午節(jié)粽子香的教案篇7

一、活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、寵愛勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過爭辯，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要快樂、合理地過節(jié)。

二、活動預備：

視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、平安剪刀、盆子。

三、活動過程

1、導入部分

老師：小伴侶們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小伴侶們說說老師應當做什么款待客人呢？

小伴侶：粽子。

老師：小伴侶們真聰慧，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小伴侶們愿不情愿關懷老師?。?/p>

小伴侶：情愿。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小伴侶們可以和老師一起包粽子嗎？

小伴侶：可以。

老師：小伴侶們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小伴侶有的回答知道，有的回答不知道。）小伴侶知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子

老師：看了動畫片，小伴侶們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小伴侶們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小伴侶們可要關懷老師喔。（放視頻）老師：小伴侶們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提示幼兒留意平安使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個或許，對于還不會或者無從下手的幼兒接受同伴關懷及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分老師總結：哇，小伴侶們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔憂沒法招呼客人了。感謝小伴侶們。希望大家能度過一個快樂的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延長

告知小伴侶回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思

在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

端午節(jié)粽子香的教案篇8

活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。

2、培育幼兒對民族文化感愛好。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

教學重點、難點

了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。

活動預備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

端午節(jié)粽子香的教案篇9

教學目標：

1、熟識13個生字和2個偏旁；會寫7個生字。

2、通過圖文結合、聯系實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

教學重點：

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

教學預備：

課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什么樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

二、認讀字詞

1、自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、老師指導同學認讀生詞。

2、同學認讀生字。

三、初讀課文

1、自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節(jié)讀課文。

四、學習第一自然段

1、“總會”說明白什么？

2、“盼著”又說明白什么？

五、學寫生字“午、節(jié)、葉、米、分”

1、觀看字形結構。

2、師范寫生書空。

3、描紅練寫。

其次課時

一、復習

齊讀、開火車讀詞語。

二、誦讀課文，品嘗內容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文其次自然段。

（2）外婆包的粽子是什么樣的。

（3）同學帶著問題自由朗讀課文。

（4）指導同學依據從外到內的挨次描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：依據課文內容填空。

粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②老師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

⑤同學匯報朗讀其次自然段。

2、品讀課文第四自然段。

課件出示：依據課文內容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念宏大的愛國詩人屈原。

②指名同學匯報詩人屈原的歷史事跡。

③老師總結屈原的人物事跡，增加同學愛國主義情感。

三、指導觀看，正確書寫

1、創(chuàng)設情境，出示生字。

（1）老師今日帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們熟識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2、老師指導同學學寫生字

四、總結全文，情感升華

每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今日通過學習《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要遺忘緬懷宏大的愛國詩人——屈原。

端午節(jié)粽子香的教案篇10

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

2、引導幼兒初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

3、幼兒能相互關懷，體驗合作包粽子的樂趣。

本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。

本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。

二、活動預備

1、有濕度的碎泥

2、粽葉若干、橡皮筋

3、范例、課件

三、活動過程

1、老師情境導入，引入今日主題，激發(fā)幼兒學習包粽子的愛好。

（1）小伴侶們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些形狀的粽子?

（2）老師出示課件，關懷幼兒了解不同形狀的粽子。

我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

2、老師出示課件，引導幼兒學習包粽子的方法。

（1）老師出示課件，引導幼兒觀看粽子，看看粽子的外形和特點。

（2）老師拿出示范作品，小伴侶請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎？

（3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

（4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？

（5）平常，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢？

3、老師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感愛好。

（1）你們包過粽子