《彩色的夢》教案（通用5篇）

第第頁《彩色的夢》教案（通用5篇）

《彩色的夢》教案1

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌精美的語言和意境。

2、學會朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。

3、幼兒養(yǎng)成寧靜傾聽他人講話的好習慣，進展其語言表達技能和想象技能。

活動重難點：

1、活動重點：幼兒能完整地朗誦兒歌，，學著仿編兒歌。

2、活動難點：感受詩歌的意境美和語言美。

活動預備：掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

活動過程：

一、激趣導入：

早就聽說大四班的小伙伴都是情愿援助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題，小伙伴們你們情愿援助老師解決嗎？今日老師就給大家?guī)砹艘粋€特別古怪的聲音，請小伙伴們認真聽并動腦想，這是什么聲音？〔播放錄音〕指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。咦，這是誰發(fā)出的聲音？〔師戴小草睡著的頭飾〕原來是小草正在睡大覺。

二、說夢：

1、過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢?！毙』锇閭儯銈兿胫牢易隽艘粋€什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢〔揭示課題并粘貼〕請小伙伴們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師小結，并出示掛圖一，近而學習第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的。

2、過渡：不光小草愛做夢，就連美麗的小花也睡著了，似乎也在做夢，你們看〔出示掛圖二〕小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，老師總結歸納出第二句兒歌：小花愛做夢，夢是紅紅的。

3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了，它是誰呢，請小伙伴們發(fā)揮想象力，猜一猜它會是誰？〔出示半遮掩半露的掛圖三〕引導幼兒說并總結出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。

4、小伙伴們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小伙伴們都夢到什么了？〔出示掛圖四〕幼兒觀測并回答，整理總結出第四句兒歌：小伙伴愛做夢，夢是彩色的。

5、用不同方法唱誦兒歌。

三、編夢：

1、游戲：抽卡片，仿編夢老師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。

指個別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌，其他幼兒可適當做補充。

2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜愛做夢，請小伙伴們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的？

四、畫夢：

1、碟片播放《搖籃曲》，引導幼兒寧靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。

2、展示孩子的“美夢”。

3、小結：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌，童年的夢充斥了對將來的美妙向往，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧。

五、找夢：

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜愛做夢？它們的夢是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？〔全體幼兒在老師帶領下走出教室，至此全課結束〕

《彩色的夢》教案2

活動目標

感受兒歌精美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色調(diào)之間的關系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進行創(chuàng)編。

活動預備

課件預備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌圖片。

活動過程

出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒愛好。

1、組織談話，引導幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎？夢到了什么？

2、出示兒歌圖片，鼓舞幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢？〔小草、小花、白云和小伙伴〕

你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？

播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思索夢境與色調(diào)之間的關系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小伙伴的夢是什么顏色的？

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小伙伴的夢是彩色的？

小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小伙伴的生活多姿多彩，所以小伙伴的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓舞幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1、播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領幼兒朗誦兒歌23遍。

2、組織爭論，鼓舞幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜愛做夢？它的夢會是什么顏色的呢？

請你用“**愛做夢，夢是**的”說一說?！泊髽鋹圩鰤簦瑝羰蔷G綠的〕

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓舞幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

《彩色的夢》教案3

教學目標

1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達技能。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學預備

PPT課件背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達技能。

教學難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好

〔1〕觀看PPT："今日老師帶你們來到了一個漂亮的地方。"小伙伴都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請個別或集體回答〕

〔2〕引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進行總結。

〔3〕小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色調(diào)的關系

〔1〕出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音〔我夢見我在綠綠的`草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊?！承』锇檎f說小草的夢是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

〔2〕出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢呀？〕〔我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊?！承』ǖ膲羰鞘裁搭伾俊布t紅的〕引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

〔3〕出示PPT：白云白云也愛做夢，小伙伴猜白云做什么樣的夢？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍藍的，好有趣啊?！嘲自频膲羰鞘裁搭伾模俊菜{藍的〕引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

〔4〕出示PPT：小伙伴小伙伴也愛做夢，每個小伙伴每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小伙伴愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美〔1〕老師有感情的朗誦詩歌。

〔2〕老師領誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。

4、制造想象，仿編詩歌〔1〕擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

〔2〕完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小伙伴創(chuàng)編的內(nèi)容〕請到大家彩色的夢里?！舶逊戮幒蟮脑姼柰暾睦收b一遍〕5、活動結束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伙伴來給爸爸媽媽朗誦這首精美的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

《彩色的夢》教案4

活動意圖：

怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學習愛好，在理解詩歌的同時，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個年齡段的孩子來說是有肯定難度的。本次活動通過一個小奧秘，引發(fā)幼兒的愛好，為以后小花、小草的夢埋下伏筆，經(jīng)過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美妙的情感。

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌精美的意境。

2、學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

3、仿照兒歌句式進行創(chuàng)編，進展幼兒思維技能。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡約對話。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預備：

《彩色的夢》教學掛圖等。

活動過程：

1、通過一個小“奧秘”，激起幼兒愛好，引導幼兒嘗試訴說自己的夢。

“告知小伙伴們一個小奧秘，昨天晚上老師做了一個很奇妙的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受暖和的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

“小伙伴你們睡覺的時候做過夢嗎？”

“有哪位小伙伴來說說他夢到過什么？”

2、出示教學掛圖，引導幼兒觀測小花、小草、白云等夢的顏色，并用兒歌中的語言說出來。

“小伙伴你們知道嗎，除了我們喜愛做夢，小花、小草也很喜愛做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”

“下面，我們來一起觀賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色的？”

“小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的……”

3、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓舞幼兒用肢體來表達情感。

“小草愛做夢，夢是綠綠的”

“小花愛做夢，夢是紅紅的”

“云朵愛做夢，夢是藍藍的”

“小伙伴愛做夢，夢是彩色的”

老師引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時，抒發(fā)美妙情感。

4、鼓舞幼兒想象，仿編兒歌，進展幼兒的思維技能。

“除了小花、小草喜愛做夢，還有許多可愛的動物、植物也喜愛做夢哦?！?/p>

“小伙伴你來猜猜，還有誰喜愛做夢？它的夢是什么顏色的？”

活動小結：

這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》很精美的呈現(xiàn)。結尾鼓舞幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

《彩色的夢》教案5

教學目標：

1、了解各式各樣的夢，體驗夢的奇怪之處。認識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同

2、同學能描繪出一個奇異而又漂亮的夢境。培育同學的記憶、創(chuàng)新的技能，感受想象的樂趣。

3、用自由夸張的表現(xiàn)手法，大膽、歡樂的把夢境描繪出來，培育同學大膽的制造力，關注生活、喜愛生活的情感．

重點、難點：

教學重點：能運用重組的方法，夸張地描繪稀奇異的夢境。

教學難點：描繪出夢幻奇異的漂亮夢境。

設計理念：本課創(chuàng)設了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導同學正確認識夢境，讓同學感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出漂亮、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動。

課前預備：課件、范畫、繪畫工具等。

教學過程：

一、談話導入

我們都有屬于自己的彩色夢，今日就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧。

二、對比觀測

1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實

景象有哪些相同之處與不同之處。小結：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小伙伴站在會飛的花朵上？？，一切都變得奇異起來，夢里的一切既真實但又離奇。

三、賞析感知

1、夢境中的一切讓人感覺特別真實：

①夢境中經(jīng)常涌現(xiàn)在我們熟識的親人、伙伴、喜歡的動物？？

②夢境中會涌現(xiàn)我們熟識的、憧憬的地方？？

③夢中會涌現(xiàn)難以忘卻的事情，夢寐以求的愿望？？

小結：生活中熟識的人、事、場景編織著我們漂亮而又神奇的夢境。夢境里有我1/2

們心里所期望的、關懷的事情，這些事、物被剪成很多的片段離奇地涌現(xiàn)在夢境中。

2、夢境離奇美之物體重組

夢境很真實，但它往往夢幻又離奇。

①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇奇怪的部分。

小結：原本粗大的象腿變得又細又長，在夢里，很多事物轉變了原有形象特征，編繪成一個