孤獨演講稿優(yōu)秀

—孤獨演講稿優(yōu)秀演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實社會中，我們運用演出講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，以下是整理的孤獨演講稿優(yōu)秀范文，歡迎大家借鑒與參考!孤獨演講稿優(yōu)秀范文篇1尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!如今我的家人一個都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個月才回來一次；我的爸爸和媽媽在外地打工，過年才回來，或者過什么重要的節(jié)日才回來，還有開學的時分，回來給我報名，連我華誕都不回來，甚至不給我打電話。我心想，或許爸爸媽媽做工太累了，沒空打電話。只有姐姐記得我的華誕。而我每天過著一樣的生活，早上起來吃完飯，就去上學，上完學就回到家，寫完作業(yè)，晚上就睡覺……我每天過著無憂無慮的生活。為了讓我消退孤獨和孤獨，那就是看書。只有看書。由于書里面有許多好笑的笑話，很感動的故事。每天早上我都會泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書，到竹林里去讀書。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽著鳥兒的叫聲，朗誦著故事，這是世界上最美最美的享受。每天晚上，我都會做夢，有時分我還說夢話。有一天晚上，我夢見爸爸媽媽在做工的時分，吵了架，然后就離了婚，他們各走各的，再也沒回到家來。自從我做了那次惡夢，我就有種預感：爸爸媽媽出了什么事。到了過年，爸爸媽媽回來了，他們來到房間，我當時驚呆了，我還沒回過神來。過了一會兒我抱住爸爸媽媽，自言自語的。爸爸媽媽給我買了新衣新褲。媽媽對我說：“我們明年不去了?！蔽液徒氵€有爸爸媽媽全家開心過年。孤獨演講稿優(yōu)秀范文篇2尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！孤獨這樣的感受可能每個人都曾經(jīng)有過，只是程度的多或者少罷了?？赡苡械娜藭f，我天生就是一種自來熟，跟誰都玩的起來，我不存在孤獨的現(xiàn)象，真的是這樣嗎？在你看來你所認為的自來熟，真的就不存在孤獨的現(xiàn)象嗎？其實我們每個人都是一個孤獨的小孩，伴著我們年齡的增長，這種孤獨的感覺很有可能會變得越強，由于我們的心智正在不斷地成熟，我們慢慢的產(chǎn)生了自己的想法，不再一味的認為別人的想法是正確的，也不再一味的贊同別人的思路，我們很渴望別人能夠支持贊同自己的想法，當我們的這種感覺沒有得到滿意的時分，就會有一種孤獨的失落感。這并不是一件壞事，每個能夠勝利的人在勝利之前都是一個孤獨的小孩子，那些成天和別人打成一團，見風使舵，別人說什么就是什么的人很少能夠有所成就，所以孤獨并不行怕，關鍵是我們應當如何去度過這孤獨。感到孤獨的時分，找三倆好友，說說話，喝喝酒，放開心扉的去聊一聊，他們未必能夠理解體會你的孤獨，但是有一個很好的傾聽者，這又何嘗不是度過的一種很好的方法呢？孤獨演講稿優(yōu)秀范文篇3尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！在孤獨中思索，在孤獨中成長。兩個月前，我單獨一人進入這個新的環(huán)境，面對這個新環(huán)境，我對一切的一切充滿了向往。從前從未離開過家的我，第一次離開爸媽，單獨來到學校。來到學校的第一天晚上，莫名的孤獨，恐慌奮勇而來，我體會到了孤獨的味道。慢慢地開頭步入正軌，開頭新的課程，我漸漸地學著融入到這個新的環(huán)境中。高中的課程跟我想象的大不相同，課堂上的聽講是遠遠不夠的。面對數(shù)學的函數(shù)圖象，歷史的20XX年X月記憶，我變得無從下手。有時分會想為什么別人會，我卻不會，然后連續(xù)鼓起勁置身于題海中。但最終得到的還是絕望，面對若大的題海，我開頭恐驚，不知所措；面對別人做題的得心應手，我開頭煩燥，幾近無望的邊緣；我與孤獨同行，與煩燥相隨。慢慢地我發(fā)現(xiàn)我還沒有順應高中的節(jié)奏，開頭變得有些茫然。在孤獨中無可奈何，單獨一人閑逛在校內內，看著紛紛落下的梧桐葉子，我的內心無盡孤獨，我莫非就要這樣下去嗎？我開頭更加主動，主動地去做更多的題，即使太多不會，我也不會放棄。慢慢地我的生活節(jié)奏開頭變快，周邊的人已和我的時間錯位。于是我又變成了一個人，一個人吃飯，一個人去教室，一個人回宿舍。但是如今我不覺得孤獨有那么可怕，一個人在孤獨中思索，在孤獨中成長。閑暇之余，我會單獨一人進入書籍的世界中，享受著只有書籍的孤獨。其實，人生往往有許多事要自己單獨擔當、面對。對于將來的路，要自己一個人走，要學著和孤獨并肩齊行。校內里的梧桐葉還在不停地飄落，整個校內充滿著一種孤寂的氣氛，但是我的感覺不是無助的孤獨，而是單獨前行。很多人都覺得孤獨很可怕。其實在某個方面，在孤獨中思索，會讓你理解得更透徹，在孤獨中成長，會讓你更快的成熟。孤獨的人往往更感性，更成熟，對事物的見解更深入。在孤獨中收獲安靜，在安靜中收獲成長。陶淵明的“心遠地自偏”正是表達了陶淵明心中的孤獨，與外界世俗相別離，有遠離世俗的心境。孤獨會給人營造一個很靜的環(huán)境，孤獨會提升人的道德修養(yǎng)，不是全部的人都能面對世俗的喧器有一種淡泊的心境。孤獨演講稿優(yōu)秀范文篇4尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！孤獨隨傷，無喜無悲；孤獨成癮，隨心自由。畫一幅江南煙雨楚楚的哀婉，自命不凡；品一杯空山新雨后的桃花釀，獨酌無相親；掬一捧鏡中觀花水中觀月的恬淡得意，陶醉睡去。單獨凄涼還自遣，自制離愁。那莫名“執(zhí)手相看淚眼”的心酸，在夢里依稀的月光下，不知該去執(zhí)誰的手，看誰的淚眼。葉落無痕，迷醉的目光看這世界皆是擴散的哀愁。有什么比單獨一人提酒花間徜徉，何管那人間的風云莫測來的更讓人舒服肆意的呢？明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。不帶走一片云彩的你就那么灑脫的轉身，留一地的心碎。酒香難以遮掩充滿的傷。從今，不愿在喧囂里指點江山，躲在孤獨的懷里。貪戀只有蛙鳴和淡淡月色的田野，空曠的風回蕩著胸膛里不甘的相思。然我照舊孤獨成癮。我歌月徘徊，我舞影凌亂。艷羨李白的瀟灑不羈，對酒當歌的坦誠。多想做一只自由的蝶，可以任意的在你的夢里起舞。月下你銷魂的舞姿還在搖曳，翦水秋瞳的回眸顧盼，我貪欲的想要擁你入懷，卻親自將這美妙破裂，碎了的還有一顆無處停留的孤獨的心。舉杯澆愁，不知今夕何夕。離久了人間的紛擾，心湖不再因你的點滴洶涌澎湃，微風吹過的漣漪，只剩昨日的美妙微漾。你賜的傷口已結痂，淡淡的還剩一絲愛情的味道流連。我在孤獨里行走，戒不掉的癮如同你刻在我靈魂的影。孤獨成癮，如癡如醉。戀念隨風，鐫刻永久。孤獨演講稿優(yōu)秀范文篇5尊敬的老師，親愛的同學們：下午好！很快樂今天能同屏幕前的你們共享我在網(wǎng)課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長》。提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的；在前線戰(zhàn)斗的工是孤獨的；當然還有今天我要共享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無論是筆下的還是現(xiàn)實的，孤獨，在當今成了大多數(shù)人正在閱歷的一種考驗。那么屏幕前的你們可能會有懷疑：“孤獨不是不好的嗎？怎么到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長？首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經(jīng)的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的迷惑和訓斥以及師弟們無關痛癢的勸說。魯濱遜也是孤獨的，離開了文明來到孤島生存并非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨可想而知。雖說后期與星期五結識，但種種因素阻斷了進一步思想的溝通。所以我說他們是孤獨的。但他們并不孤僻。孫行者遭受迷惑后最終還是堅持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島并非本意，他還是情愿同他人，哪怕是野人放開心房。所以我說他們并不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。那么孤獨到底如何解讀？孤是孤獨的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤獨”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是后面的獨。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤獨而是使人獨立，更是催