初中語文各種題型解題方法

初中語文各樣題型解題方法三、一句話或一段話的作用1、構(gòu)造上的作用是：總領(lǐng)全文、惹起下文、打下伏筆、做鋪墊、承前啟后（過渡）、前后照顧、首尾響應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推進情節(jié)發(fā)展2、語句在表情達意方面的作用：襯著氛圍、襯托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示要旨）、突出主題（深入中心）①充任事實論據(jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；②充任道理論據(jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；③說了然前（后）一話（說明事物的特點）四、常有寫作手法、表現(xiàn)手法

狀物抒懷、借景抒懷、情形交融、借物抒懷、借古喻今、運用典故、直接抒懷、動靜聯(lián)合、虛實聯(lián)合、正面描繪、側(cè)面描繪等。五、“這”、“它們”等指代什么1、一般是往前找，不會高出前三句；2、找到以后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看能否適合。六、仿句1、話題。第一，仿在話題上要例句保持一致，做到資料緊扣中心，案例典型合理。例，畫線句列舉的是“春色里的花”“秋風里的葉”，在依照句末的“永久陪伴著你”，能夠判斷仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特點來寫。2、句式。仿句向句式要與例向同樣。句包含陳說句、疑問句、祈使句、嘆息句、主動聯(lián)想、想像、象征、比較、對照、襯托、烘句、被動向、長句、斷句、散句、整句、單托、反襯、欲揚先抑、先揚后抑、以小見大、句、復(fù)句、等等。托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、3、修辭。仿句時應(yīng)當運用例向同樣的修辭方法，因此應(yīng)認真研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對照、擬人、頻頻、設(shè)問、反問、引等。4、構(gòu)造。仿句的成分組合方式、修辭限制語的組成方式，均應(yīng)與例向保持一致。5、表達。仿寫的句子應(yīng)做到語言通暢、用詞適當、簡潔明確，不可以出現(xiàn)不睦邏輯、勉強附會、淺陋天真的說法。6、色彩。這里“色彩”包含語體色彩和情感色彩。比方例中洋溢著高興、愉悅的感情、仿句時就不可以違反該句的“色彩”。七、語句特評論論用詞正確、嚴實、生動形象、深入淺出、平常易懂、語言精練、簡單了然、要言不煩（gai一聲）、富裕感染力、節(jié)奏感強、委宛合蓄、語重心長、振聾發(fā)聵、寓意深刻、引起閱讀興趣、說理透辟、有說服力。八、限字題的解答

1、依據(jù)題要求作完好正確的表述（此時不要過多地考慮字數(shù)的多少）；2、比較字數(shù)要求進行間縮：①去除沒關(guān)緊急的修飾詞，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞③用簡稱（特別是地名）3、將吻合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀遍，能否有語病，有，一定改正。要做到句子簡潔、完好、通暢、明確。九、擬寫口號題1、語句一定簡潔、精華；2、可采納以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱向、也碰巧地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作變動以吻合語境。十、語句作用、含義剖析、語句賞析題1、句頂用了關(guān)系詞“固然......可是......”這組關(guān)系詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用“不只......并且......”之類的，這種關(guān)系詞表遞進關(guān)系，二者意圖都在于重申后者。②描繪、談?wù)摗⑹銘训木渥樱?、倒裝句的作用：常常是重申前置（即調(diào)③總結(jié)全文的句子到前面）的部分，比如“甚矣，汝之不惠”④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照顧的句子和承就是為了重申“汝之不惠”的程度是“甚矣”。上啟下作用的過渡句）3、評論、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面下手，⑤運用各樣修辭手法的句子（如比喻、擬人、先評作特點、語言特點，如用了什么修辭手夸張、排比、對偶、頻頻、反語、設(shè)問、反法、表現(xiàn)手法。語言或生動或優(yōu)美或講究對問，特別是引用的句子）稱或精準嚴實或用了動詞、形容詞——再評理解要點句子主假如指能體會句子所表達思想內(nèi)涵，即說明這一句表達了什么看法，的思想感情。給你什么感覺、啟示、教育...如作者在字里行間表露出的喜怒哀樂、褒貶4、剖析一句話的含義也可從剖析要點詞入態(tài)度及思想偏向等。同時要理解句子在文中手，側(cè)重領(lǐng)會要點詞在特定語境中的含義。的功能、作用、特點。十一、句子比較剖析題常有題意：5、說明文語段中剖析一句話，要扣緊住說原句換成改句行不可以或原句與改句哪個好明內(nèi)容、說明對象的特點和說明語言的特點刪詞句。（正確、生動）。解答方法及步驟6、要點句子包含五個方面：1、表達看法（行不可以，哪個好）①點明題旨的句子；2、剖析原句長處3、剖析改句弊端十二、給文段擬題1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看頻頻出現(xiàn)的句子。2、語言要求精練，一般在6個字左右十三、依據(jù)閱讀短文的感覺談自己的看法和領(lǐng)會1、用第一人稱；2、采納1+2或1+3的形式，先用一句話歸納出自己的看法和領(lǐng)會再用兩三句話談?wù)勗颍軌驍[事實、也能夠講道理，如題目有有關(guān)要求，還要注意聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷。十四、依據(jù)語境，補寫心理活動1、一定用第一人稱；2、一定認真研讀詳細語境。十五、依據(jù)短文提出的看法增補舉例1、可舉名人案例，有更大的說服力，并能展現(xiàn)出自己的知識面，但必定要寫正確人物、事件、牢記張冠李戴。

2、也可舉凡人案例，能夠假造，但要注意擁有真切感，切忌過于夸張，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+案例+簡潔評論十六、文段中案例的歸納1、一定包含兩個因素：人物+事情；2、其余因素如：時間（季節(jié)、年月）、地址、環(huán)境假如有特定意義，也應(yīng)歸納在內(nèi)。十七、引號的作用：1、表引用（引用人物對話、詩詞句等）；2、表特定稱呼（特別含義）3、表否認、反語、嘲諷等意味；4、表重申。十八、依據(jù)文意給有關(guān)名詞下定義以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例1、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種------的作物格式B：一種------的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。注意點：下定義一定掌握住事物的實質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的實質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“兼顧方法”的實質(zhì)屬性。十九、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義解答這種題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再擁有字典中的含義，二是特定語境中的特別含義二是要理解詞語的語境含義第一一定正確理解詞語所在的語境如《藤野先生》一文中，“實在是標致極了”一句中的“標記”二十、用自己的話回答以下問題1、這種題常常就是限制不可以直接原文中的語句往返答，從另個層面上來說，也就是示意你原文總有有關(guān)語句，因此你第一應(yīng)當找出原文中的有關(guān)語句；2、此刻要考慮的就是怎樣將原文中的語句變?yōu)樽约旱脑?，能夠采納以下方法：①歸納粗心法，合用于原文有關(guān)句子較長的

狀況；②翻譯句子法，合用于文言文語段；③解說要點詞法，合用于原文語句中有冷僻詞；④互換句式法，合用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完好明確的句子，而題目又要求作出明確表達的狀況。，二十一、依據(jù)語境，補寫心理活動1、一定用第一人稱；2、一定認真研讀詳細語境。二十二、區(qū)分段落、層次，歸納段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地址變換的語句，還要注意人物出場的先后次序二十三、提煉中心、主題要注意領(lǐng)會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及包含在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如歸納主要內(nèi)容，一般用：本文記述了，描繪了，介紹了......，通過......，等等如歸納寫作目的和思想感情，一般用：表達...，抒發(fā)...，贊嘆...，頌揚...，揭穿...，鞭這種試題實質(zhì)就是要觀察學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要修業(yè)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀創(chuàng)新有機地會合起來。主要有以下幾個方面：1、要求依據(jù)選文資料談看法、感覺和啟示；2、聯(lián)合實質(zhì)論述對選文內(nèi)容的理解；3、對文中的人物進行評說；4、依據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷好壞，對選文資料談自己獨到的看法；5、聯(lián)系實質(zhì)對文中說明的觀象提出合理化建講和假想；6、調(diào)換知識的累積，觀察選文資料由內(nèi)向外的延長和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文

撻（ta四聲）...，嘲諷...，說明...，揭露...，反應(yīng)...，等二十四、開放性閱讀試題的解答波及的重要作家作品、作品中的文學(xué)經(jīng)典、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關(guān)內(nèi)容；8、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。三峽《三峽》的作者是________,________學(xué)家。10）本文選自《》（5）要點說明：（60）1、略無2、于3、闕4、自非5、亭午6、夜分7、曦8、襄9、陵10、不以疾11、素湍12、回清13、絕巘14、良15、肅16、晴初17、屬18、引19、凄異20、響要點翻譯：（25）

1、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。3．以下加點詞意義解說有誤的一項為哪一項（）A．略無闕處（闕：通“缺”）B．良多興趣（良：實在）C．晴初霜旦（旦：清晨）D．林寒澗肅（肅：嚴肅）4．對文章賞析有誤的一項為哪一項（）A．文章依照春夏秋冬的次序?qū)懭龒{之水，突出了其不一樣季節(jié)的特點。B．文章使用了大批極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清爽俊逸。C．文章的第二段對于三峽江水的描繪與李6、與白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”7、念有異曲同工之妙。8、相與D．文章布局自然，先寫山，后寫水，突出9、中庭了三峽山高水險的特點。10、但5、寫出文中千古傳誦的佳句⒉用現(xiàn)代漢語翻譯__________________________巴東三峽（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行：（10）巫峽長猿鳴三聲淚沾裳10.短文兩篇《酬謝中書書》作者__________（）《記承天寺夜游》作者__________（）說明（30）1、五色交輝2、四時3、歇4、夕日欲頹5、沉鱗

2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：（10）3）但少閑人如吾兩人耳（10）3、上文貫串全文的線索是________（10），“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描繪的對象是___________（10），“藻、荇”、是指___________（10），此句運用了___________（5）的修辭手法。11、與朱元思書75）1、共色2、從3、縹碧4、負勢競上5、相互軒邈6、軒7、邈8、直指9、千百成峰10、激11、轉(zhuǎn)同“”，12、息心21《孟子》二則誠大丈夫天下息焉

13、反同：“”，14、橫柯15、交映25）10）以下對本文的講解與剖析有誤的一項為哪一項（）A．“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。B．“夾岸高峰。皆生寒樹”一句寫映入視線的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照顧“奇”字。C．從構(gòu)造上看，本文為總分構(gòu)造。D．第二段前兩句寫江水的清亮，著眼于靜態(tài)；后一句寫急流、猛浪，著眼于動向。（15）請分別找出視覺、聽覺方面方面描繪的對偶句各一組，并談?wù)劚磉_成效（5）①視覺上的對偶句。（5）②聽覺上的對偶句。（5）③表達成效12.唐詩五首文學(xué)知識填空。依據(jù)提示默寫詩句。王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前程絕望，孤單抑郁心情的句子是：崔顥在《黃鶴樓》一詩中情形交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：王維的《使至塞上》中，抓住荒漠中典型的光景，進行了刻畫，寫出了塞外奇異壯麗的風光，它被譽為“千古壯觀”的名句，這個名句是：《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊情形