小班教育科研工作總結(jié)范文

Word———小班教育科研工作總結(jié)范文教育科研工作方案。

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經(jīng)過一學期的科研實踐,依據(jù)自己這學期的制訂的科研方案。園長的大力支持、教研組長和班長的指導下，班幼兒在音樂節(jié)奏感等方面有較大的進步;教學過程中也不斷地成長。對此我進行了以下幾點的總結(jié):

一、依據(jù)幼兒年齡特點，選擇歌曲。

兩段歌詞對于小班幼兒來說，這些敘事歌曲大多有兩段。無疑是一個難題。所以我通過舞蹈、節(jié)奏樂、體育嬉戲等方式來加深他印象;并在半日活動的各個環(huán)節(jié)中加入音樂的伴奏。

所以他喜愛聽的故事就是短小、淺顯、易懂的這學期中，小班幼兒的理解力量有限。就選用不少敘事的歌曲(如小馬》螞蟻》等)依據(jù)幼兒的特點，學歌前，用講故事的方式關(guān)心他理解歌詞。講故事的過程中，又不斷地提出問題讓他自己想方法解決，這不僅加深了對唱詞的印象;同時也發(fā)揮了小腦筋的制造力。bIjIAoGaO.cOm

二、通過多種途徑，讓每個幼兒樂觀參加活動。

1、律動激趣

無意留意占優(yōu)勢。依據(jù)他特點，體態(tài)律動是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動。結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡潔的律動。如讓幼兒通過仿照小動物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動作，感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體，培育小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應力量和手腳協(xié)調(diào)力量，激發(fā)他學習音樂的愛好。

2、故事激趣

講給幼兒聽，小班幼兒對老師有著很強的信任感和依靠感。聽老師講故事是最感愛好的事情。就因勢利導將音樂活動的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂活動內(nèi)容，這樣，就能夠在劇烈愛好的支配下，樂觀參加音樂活動，教幼兒唱《小雞小雞在哪里》小馬》歌以及觀賞《小老鼠上燈臺》誰會這樣》等音樂時，將講故事這個環(huán)節(jié)支配在課的導入部分，收到較好的效果。不但培育了幼兒的思維力量、想象力和制造力，而且陶冶了幼兒的情操。

3、嬉戲激趣

嬉戲是適應幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動自愿進行的活動。我在開展音樂活動時留意將歌、舞、樂三者相結(jié)合，集制造、表演、觀賞于一體，使幼兒產(chǎn)生長久投入音樂活動的熱忱。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂嬉戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍舊愛好盎然。

4、圖畫激趣

小班幼兒生活閱歷貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動中的內(nèi)容形象詳細，頗具美感(如《閃耀的小星》、《大皮球》等等)，幼兒較簡單接受。假如我們挖掘音樂中美的因素，制作一些布滿詩意的精致的掛圖，幼兒便會很快地被那些奇妙直觀的畫面所吸引，增加學習歌曲的愛好。在教學中若讓幼兒用自己的語言來進行肯定的描述，抒發(fā)他們心中對美的情感，訓練他們的語言表達力量，培育他們表現(xiàn)音樂美的力量，更能收到事半功倍的效果。

5、表演激趣

表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動能充分滿意幼兒這方面的要求。通過表演，幼兒奇怪心強。幼兒能體驗到用表情、動作、姿勢與他人溝通的樂趣。感受音樂的過程中，幼兒能作出較樂觀的外部反應，能從與他人合作的動作表演活動中獲得交往合作的歡樂。音樂活動中，啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行制造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的樂觀性，開展音樂活動中盡量接受幼兒的看法和建議，不照搬書上的動作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中熬煉了自己，增加自信念，獲得了勝利感，這有利于幼兒健康人格的培育。

三、加強師幼互動

感謝老師們成長道路上賜予我支持和關(guān)心。今后的路還很長，和孩子一起在努力、一起在成長。將一步一個腳印走好我教育路程!

運用了語言的提示來加強和幼兒互動。充分利用身邊的資源調(diào)動幼兒的心情、激發(fā)幼兒的愛好，師幼互動是每個活動中不行缺少的這學期的實踐過程中。讓他興奮的把自己的嘴巴、腳、手，甚至身體的每一個部位都變成樂器。

活動過程中，另外。還留意觀看幼兒表現(xiàn)。假如有與眾不同的就準時提煉閱歷，便于幼兒間的相互學習和啟發(fā)。

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教育科研工作總結(jié)模板

在校長室的正確領(lǐng)導下，我們以科研興教、科研興師、科研興校為指導思想，充分發(fā)揮教科研是教育的第一生產(chǎn)力和先進生產(chǎn)力的功能，服務同學、服務教學、服務管理。在以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創(chuàng)新理念引導下，全面優(yōu)化學校科研環(huán)境，進一步規(guī)范學校科研工作，著力提高學校教育科研水平，進一步促進老師的專業(yè)化進展。

一、主要工作回顧

20xx年我們的主要工作包括

(一)學習和校本培訓工作

1、業(yè)務學習

學習是進步的階梯，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質(zhì)要求。我們以學習型科室、學習型教研組建設(shè)為抓手，連續(xù)加強業(yè)務學習和討論，通過深化學習現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點組織學習了現(xiàn)代教育理論，尤其是葉圣陶教育思想、自能教育思想、整體教育思想、有效教學思想、教育部關(guān)于加強