人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 開(kāi)滿鮮花的小路教案

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作為教師理應(yīng)怎么設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案呢?設(shè)計(jì)教案跟制定籌劃是一樣的，需要綿綿俱到，想到可能對(duì)學(xué)生有扶助的教導(dǎo)方法，更好的提高學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。下面是我共享給大家的人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案的資料，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一

教具打定

多媒體識(shí)字課件：

①三維動(dòng)畫《找生字》：以課文插圖為背景設(shè)計(jì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)畫片，把生字藏于花草樹(shù)木之中，以教材中卡通人物形象為教材代言人，讓兩個(gè)小人彼此輔助把生字一個(gè)個(gè)找出來(lái)，讀正確的，相應(yīng)的生字就跳出來(lái)，變大，再跳入下方的格子里;讀錯(cuò)的(遮、觸)總也進(jìn)不了格子里，這時(shí)小人頭上展現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)號(hào)，再展現(xiàn)這兩個(gè)字的注音版，聲母以閃爍強(qiáng)調(diào)，小人再讀，讀正確后，生字跳入格子里。結(jié)果生字都入格。

②PPT課文全文，要認(rèn)的生字用紅色突出。

③PPT擴(kuò)展短文。

人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案二

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、容許積累和運(yùn)用描寫春天的句子。

4、有興趣走進(jìn)春天，去察覺(jué)春天的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)在讀中去感悟初春的勃勃活力。

人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

激趣導(dǎo)入

初讀識(shí)字

1、同學(xué)們，一年級(jí)的時(shí)候我們一起學(xué)過(guò)描寫春天的課文，我們一起唱過(guò)《春天在哪里》的歌曲。現(xiàn)在，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的春天，讓我們走進(jìn)春天，用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去觸摸，精心去察覺(jué)吧。同學(xué)們，請(qǐng)大家開(kāi)啟書(shū)，借助課文下面帶拼音的生字，來(lái)試著讀讀課文，讀完后先說(shuō)說(shuō)自身畫出了哪些不會(huì)認(rèn)的字，再交流交流我們的新察覺(jué)。

2、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自身畫出了哪些不會(huì)認(rèn)的字。

3、(出示"我會(huì)認(rèn)'圖標(biāo))同學(xué)們，我們先來(lái)看一段動(dòng)畫片(出示動(dòng)畫《找生字》)，同學(xué)們畫出的生字都藏在這些花草樹(shù)木之中，課本上的學(xué)習(xí)伙伴把這些生字找到了，我們會(huì)認(rèn)嗎?

4、同學(xué)們，請(qǐng)大家擺好自身的生字卡片，老師讀一個(gè)生字，你就把這個(gè)生字卡片舉起來(lái)。1、試讀課文，讀錯(cuò)的字師生一起校正，并可交流怎么記。

2、同學(xué)舉手說(shuō)自身畫出了哪些不會(huì)認(rèn)的字。

3、動(dòng)畫里的小伙伴找一個(gè)，同學(xué)認(rèn)讀一個(gè)，讀錯(cuò)"遮、觸'，同學(xué)、教師、動(dòng)畫合力校正，強(qiáng)調(diào)翹舌。

4、聽(tīng)教師讀，舉起相應(yīng)的卡片

朗讀感悟

背誦1、同學(xué)們的卡片舉得又快又正確，說(shuō)明大家熟悉這些字了。我們?cè)賮?lái)讀課文，讀完后交流交流我們的新察覺(jué)和想問(wèn)的問(wèn)題。

2、誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

3、同學(xué)們，你從他的朗讀中聽(tīng)出了什么?

4、還有誰(shuí)也想把對(duì)春天的愛(ài)好之情讀出來(lái)?想讀的同學(xué)都站起來(lái)讀一讀，比一比，好嗎?

5、這一課寫得真美，同學(xué)們讀得真好，讓我們自由地細(xì)細(xì)地品讀，再把你最熱愛(ài)的句子美美地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

6、要是能把這么美的課文背下來(lái)，那該多好啊!(出示圖標(biāo)"讀讀背背')

7、好多同學(xué)都能背誦了，要是春游回來(lái)，好多同學(xué)還會(huì)說(shuō)說(shuō)自身眼中的春天呢!1、同學(xué)自由讀課文，同學(xué)交流：⑴我察覺(jué)這一課寫的是幾個(gè)小摯友去找春天。⑵我想問(wèn)這幾個(gè)小摯友找到春天了嗎?是怎樣找到的?⑶我察覺(jué)這一課寫的是春天剛到的時(shí)候

2、一生讀。

3、⑴聽(tīng)出了欣喜的感覺(jué);⑵聽(tīng)出了他對(duì)春天的愛(ài)好

4、同學(xué)紛紛站起讀。

5、同學(xué)個(gè)別讀：⑴"小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?'相機(jī)引導(dǎo)理解"探'和初春的特點(diǎn)。⑵"早開(kāi)的野花，那是春天的眼睛吧?'⑶"樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?'

6、想背誦，用自身的方法練習(xí)背誦?；蚩磮D背誦，或同桌互背

7、春天這么美好，老師，帶我們出去春游，好嗎?

指導(dǎo)寫字

1、(出示"我會(huì)寫'圖標(biāo)))同學(xué)們，請(qǐng)打定好紙和筆，我們一起來(lái)寫字。

2、誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)寫這一課的九個(gè)字要留神什么。(范寫"溪')重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右下是"大'。(范寫"解')重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右邊的組合。

3、我們每個(gè)字寫兩遍。1、打定好紙和筆。

2、⑴同學(xué)："探'"搖'都是提手旁的字，而且這兩個(gè)字的右邊都是由上下兩個(gè)局部組成的，上邊短，下邊長(zhǎng)。"搖'字右邊第一撇是橫撇。⑵"凍'"溪'要留神識(shí)別兩點(diǎn)水與三點(diǎn)水旁。③我察覺(jué)"解'字是由三個(gè)局部組成的

3、每個(gè)字寫兩遍。

察覺(jué)擴(kuò)展

1、同學(xué)們，除了春天里的察覺(jué)，在學(xué)習(xí)這一課時(shí)還有什么察覺(jué)嗎?

2、給同學(xué)打定一些寫春天的小詩(shī)文，嵌入本課生字，讓同學(xué)自主閱讀，然后交流表示。

1、⑴察覺(jué)"找找說(shuō)說(shuō)'里的字可以與不同的字組成不同的詞語(yǔ)，比方："嫩'"草'可以組成"嫩草'，"嫩'"芽'可以組成"嫩芽'，"野'"草'可以組成"野草'，"野'"花'可以組成"野花'⑵察覺(jué)這一課要寫的字都是左右布局的字，除了"野'和"解'，其他都是左小右大。

2、"喜鵲叫了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北風(fēng)躲了，小草探出頭來(lái)了。'小喜鵲像是內(nèi)向似的，在林子里叫著，