版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——人教版六年級(jí)上冊(cè)教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約教案
語(yǔ)文教案是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,是表達(dá)新課程理念的關(guān)鍵。為了便當(dāng)語(yǔ)文教師做好備課,下面我整理了人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約教案以供大家閱讀。
2022年人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約教案
教學(xué)目標(biāo):
1、讀讀記記"探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣對(duì)岸'等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。對(duì)照畫面,了解課文中概括描寫畫像的片面,學(xué)習(xí)把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。
3、感受世界名畫的魅力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
對(duì)照插圖,把概括描寫《蒙娜麗莎》畫像的片面找出來(lái),賞識(shí)蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美觀神韻和那如夢(mèng)如幻的嫵媚微笑,引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等概括的描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。
教學(xué)打定:
1、課前,安置學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料,搜集蒙娜麗莎的畫冊(cè)、照片、掛歷等,賞識(shí)一下這幅世界名畫。
2、教師打定此畫的掛圖。
3、組織學(xué)生事先相互交換傳閱,對(duì)名畫有初步的熟悉。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、巧妙的樂(lè)曲,令人回味無(wú)窮;優(yōu)良的畫作,讓人百看不厭。今天我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是有關(guān)意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。
2、師生交流有關(guān)達(dá)芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。
3、出示課題:蒙娜麗莎之約(齊讀)
讀了課題有什么想問(wèn)的嗎?(學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑)
二、初讀課文,感知大意。
1、學(xué)生快速默讀課文,要求:讀通課文,想想課文主要寫了什么?
2、反應(yīng)交流。
課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候賞識(shí)《蒙娜麗莎》的心情和此畫來(lái)紐約展出的理由;接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像,概括介紹了畫的尺寸大小,人物的形狀,更加細(xì)致描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑,以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景;結(jié)果報(bào)告大家,蒙娜麗莎給人帶來(lái)心靈的震撼,留下了永不磨滅的印象。
三、再讀課文,感受名畫魅力
1、默讀課文,看看課文哪幾個(gè)自然段概括介紹了這幅名畫,找到課文5──7自然段。
2、出示《蒙娜麗莎》的圖畫,讓學(xué)生自由參觀,談?wù)勼w會(huì)。
3、從同學(xué)們感嘆的眼神中,老師感受到你們對(duì)這幅畫的愛(ài)好,說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?(同桌交流說(shuō)說(shuō)感受最深的一點(diǎn))
4、課文是怎樣概括介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢?選一個(gè)你最感興趣的方面,細(xì)細(xì)讀一讀,體會(huì)體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、全班交流,感受名畫的魅力。
提問(wèn):你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢?
(1)引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。(第五自然段)
A:引導(dǎo)讀句子"我隨著隊(duì)伍──我終究跟她面對(duì)面了'。
體會(huì):幾百年來(lái),《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),結(jié)果被珍藏在盧浮宮。這幅畫能夠來(lái)到紐約展出是多么不輕易,也是多少人渴望的事情啊!
課件補(bǔ)充資料
"它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮,甚至還被拿破侖拿走,在自己的寢室里掛了好多年。1911年,一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)期間,法國(guó)人為了制止此畫落入納粹之手,曾屢屢轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來(lái)到紐約展出是多么不輕易,也是多少人渴望的事情啊!'
等待終究變成了現(xiàn)實(shí),"近了,更近了──我終究跟她面對(duì)面了'迫不及待的心情躍然紙上。雖然經(jīng)過(guò)了五百多年,她仍是那么寧?kù)o、淡雅,怪不得說(shuō)心中涌起一種奇異的感覺(jué)。
B、引導(dǎo)讀句子"她的臉頰泛著紅光──你會(huì)質(zhì)疑血液真的在里面滾動(dòng)'。
體會(huì):我們仿佛看到了她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),溫和亮堂的眼神,真實(shí)的嘴唇,而且更令人稱奇的是頸項(xiàng)里的血液也仿佛在滾動(dòng),一切似真亦幻。
過(guò)渡:你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力?(微笑)自古以來(lái),蒙娜麗莎的微笑一向是個(gè)謎,她的微笑畢竟神秘在哪兒?
(2)引導(dǎo)學(xué)生查看肖像畫的面部表情。(第六自然段)
引導(dǎo)讀句子"那微笑──幾分矜持'。
體會(huì):當(dāng)我們端詳達(dá)?芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時(shí),往往被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn),難以捉摸,引發(fā)人們無(wú)窮的推測(cè),她優(yōu)雅的神態(tài)中閃動(dòng)著母性的光芒,女人寬容豐厚的情感是那樣令人動(dòng)容,然而又是那樣無(wú)法解讀。
小結(jié)并過(guò)渡:緊抿的雙唇,微挑的嘴角,耐人尋味的神秘的微笑,達(dá)?芬奇用他天才的想象力和神秘的畫筆,讓蒙娜麗莎的微笑成為永恒美的象征。
(3)引入關(guān)于"蒙娜麗莎的微笑'的資料。
(4)看了這些資料,你有什么想說(shuō)?(體會(huì)達(dá)?芬奇的精湛技藝和豐富的想象)
(5)達(dá)芬奇的精湛技藝除了表達(dá)在蒙娜麗莎神秘的微笑上,還表達(dá)在哪兒?(引出第七自然段)
第七自然段,重點(diǎn)指導(dǎo)查看蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。更加是她的右手??坍嫷脴O其明顯、細(xì)膩,她身后的背景彌漫著幻覺(jué)般的神秘感。
6、用美好生動(dòng)的語(yǔ)言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗莎的美觀神韻,讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。不僅描寫了自己看到的情景,而且融入了豐富的想象,你能找到這樣的句段嗎?
7、同學(xué)們,我們隨著的目光賞識(shí)了蒙娜麗莎的風(fēng)采,蒙娜麗莎的形象確定深深地印在你的腦海里,假使你是美國(guó)紐約大都會(huì)博物館的講解員,你會(huì)怎么向參觀者介紹這幅畫呢?(學(xué)生打定后做講解員介紹)
四、回扣前文,加深感悟
1、過(guò)渡:我們從對(duì)蒙娜麗莎的概括描述中感受到了她的魅力,你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力?
2、學(xué)生再讀課文,找到1──4自然段,從人們的等待中感受蒙娜麗莎的魅力。
3、學(xué)生自由讀后全班交流
(1)句子"我們?cè)诩~約大都會(huì)博物館前排著隊(duì),隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍'。
(2)這幅畫從盧浮宮前來(lái)紐約,來(lái)之不易。
(3)隊(duì)伍移動(dòng)很緩慢。
五、總結(jié)升華,激情朗讀
1、過(guò)渡:同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí),不僅從的概括描述中感受到蒙娜麗莎的神秘魅力,還能夠從等待中看出畫的魅力。怪不得在結(jié)果說(shuō):出示第八自然段
2、指名讀。
引導(dǎo)理解結(jié)果一句:蒙娜麗莎的生動(dòng)、美觀、溫柔、神秘,在我的心底留下了永不磨滅的印象,她已經(jīng)成為我靈魂的一片面。這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻。
3、引導(dǎo)激情朗讀。
4、課文還有一幅圖,也是達(dá)?芬奇的作品,叫《結(jié)果的晚餐》,它是世界最出名的宗教畫,關(guān)于這幅畫,還有一個(gè)分外生動(dòng)好玩的故事呢,請(qǐng)同學(xué)們課后去查找有關(guān)的資料。
六、結(jié)語(yǔ)
今天,當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前,一切是那么神秘而又奇異,她是全人類文化寶庫(kù)中一顆絢爛的明珠,她的圣潔光芒映照著我們每一個(gè)人,她在我們每一個(gè)人的心底留下了永不磨滅的印象,同樣,他也成了我們靈魂的一片面。
看了人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蒙娜麗莎之約教案的人還看:
1.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鐵路車輛電器裝修工中級(jí)考試題庫(kù)及答案
- 2024年電熨頭項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年CCD光電荷耦合二極管及其組件項(xiàng)目建議書
- 2024年多級(jí)飄塵采樣計(jì)項(xiàng)目建議書
- 2024年繞線絞線設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 科研單位綠色改造合同樣本
- 礦山開(kāi)采物料運(yùn)輸協(xié)議
- 電競(jìng)網(wǎng)吧裝修項(xiàng)目協(xié)議
- 鋼鐵廠改造質(zhì)保金協(xié)議
- 教育培訓(xùn)器材運(yùn)輸協(xié)議
- 上海市楊浦區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷
- 北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)表格教案
- 工程開(kāi)工報(bào)告樣本
- 北京市房山區(qū)2023年八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(附答案)
- 小學(xué)英語(yǔ)-M6u1《Can I have some sweets》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
- 與心靈相約-與健康同行
- 泡沫滅火系統(tǒng)-氣體滅火系統(tǒng)課件
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)在藥物研發(fā)中的應(yīng)用
- 口腔過(guò)敏癥研究白皮書
- 業(yè)務(wù)延遲發(fā)工資協(xié)議書
- 體量與力量-雕塑的美感 高中美術(shù)人美版(2019)美術(shù)鑒賞
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論