幼兒園語(yǔ)言教育課件

幼兒園語(yǔ)言教育

清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

何慕貞幼兒園語(yǔ)言教育1

在你的心目中，教室里有什么？幼兒園語(yǔ)言教育課件2

請(qǐng)?jiān)诩埳嫌煤?jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)“我的教室”幼兒園語(yǔ)言教育課件3生命是教育之本，是教育的核兒，是教育能夠生動(dòng)存在的靈魂。教育只有從面對(duì)生命的角度出發(fā)，才能展現(xiàn)出它的無(wú)盡魅力;也正是面對(duì)了生命，教師才有了他們事業(yè)的崇高。教育的神圣和崇高，就在于它和生命聯(lián)系在一起。為教育注入生命的激情吧！只有這樣，生命才會(huì)在愉快和諧中發(fā)展、成長(zhǎng)。教什么都不要忘記是在“教人”。生命是教育之本，是教育的核兒，是教育能夠生動(dòng)4本專題探討的主要內(nèi)容一、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法三、學(xué)前語(yǔ)言教育的組織實(shí)施四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)本專題探討的主要內(nèi)容一、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)5一、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出的目標(biāo)：一、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；二、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；三、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；四、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；五、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。（傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀）一、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)6二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（一）示范模仿法1、定義：示范模仿法是指教師通過(guò)自身的規(guī)范化語(yǔ)言，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語(yǔ)言環(huán)境中自然的模仿學(xué)習(xí)，有時(shí)也可以由語(yǔ)言發(fā)展較好的幼兒來(lái)示范。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（一）示范模仿法7二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（一）示范模仿法2、示范模仿法在具體運(yùn)用中要注意的幾方面：（1）教師的示范語(yǔ)言一定要到位；（2）教師要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度；（3）善于運(yùn)用激勵(lì)方法，引導(dǎo)幼兒大膽模仿；（4）示范模仿法不要限制了學(xué)前兒的思維。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（一）示范模仿法8二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（二）視聽(tīng)講做結(jié)合法1、定義：在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師同時(shí)采用視、聽(tīng)、講、做結(jié)合的方法。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（二）視聽(tīng)講做結(jié)合法9二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（二）視聽(tīng)講做結(jié)合法2、視聽(tīng)講做結(jié)合法在具體運(yùn)用中要注意的幾方面：（1）輔助材料來(lái)源于幼兒生活；（2）留有一定的時(shí)間和空間；（3）教師的提問(wèn)具有一定的開(kāi)放性。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（二）視聽(tīng)講做結(jié)合法10二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法三、游戲法1、定義：游戲法是指教師運(yùn)用有規(guī)則的游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法三、游戲法11二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（三）游戲法2、在使用游戲法開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要做到的兩個(gè)方面：（1）明確目標(biāo)，制定規(guī)則；（2）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（三）游戲法12二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（四）表演法1、定義：表演法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)前兒童扮演文學(xué)作品中的人物，根據(jù)作品情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作、表情等再現(xiàn)文學(xué)，以提高口語(yǔ)表現(xiàn)力的一種方法。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（四）表演法13二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（四）表演法

2、在使用表演法時(shí)，要做到的兩個(gè)方面：（1）理解作品，掌握作品；（2）體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（四）表演法14二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（五）練習(xí)法1、定義：練習(xí)法是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素，或訓(xùn)練幼兒某方面言語(yǔ)技能、技巧的一種方法。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（五）練習(xí)法15二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法

（五）練習(xí)法2、在使用練習(xí)法時(shí)，要做到的兩個(gè)方面：（1）明確目標(biāo)，提高要求；（2）形式多樣，激發(fā)興趣。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法

（五）練習(xí)法16三、學(xué)前語(yǔ)言教育的組織實(shí)施幼兒園語(yǔ)言教育課件17幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（一）文學(xué)活動(dòng)的特征：1、圍繞文學(xué)作品教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)；2、包含感受、理解與表現(xiàn)的審美目標(biāo)；3、整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；4、提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（一）文學(xué)活動(dòng)的特征：18幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（二）文學(xué)活動(dòng)的類型：1、文學(xué)欣賞；2、文學(xué)創(chuàng)作。幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（二）文學(xué)活動(dòng)的類型：19幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（三）文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織1、文學(xué)作品的傳遞；2、多渠道參與，相互作用；3、通過(guò)形象的解釋幫助兒童理解作品；4、采用適宜的提問(wèn)方式。幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（三）文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織20幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（四）文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：1、復(fù)述和朗誦；2、表演；3、創(chuàng)編。幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（四）文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：21幼兒園的文學(xué)活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)分享：為詩(shī)歌《我是三軍總司令》（中班）設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。幼兒園的文學(xué)活動(dòng)22我是三軍總司令

鳥(niǎo)媽媽問(wèn)我，小鳥(niǎo)哪兒去了？我說(shuō)：小鳥(niǎo)做了我的飛機(jī)。龜媽媽問(wèn)我，小龜哪兒去了？我說(shuō)：小龜做了我的坦克。魚(yú)媽媽問(wèn)我，小魚(yú)哪兒去了？我說(shuō)：小魚(yú)做了我的軍艦。三位媽媽一齊問(wèn)我：你是誰(shuí)？我說(shuō)：我是陸?？杖娍偹玖?。我是三軍總司令鳥(niǎo)媽媽問(wèn)我，小鳥(niǎo)哪兒去了？23幼兒園的談話活動(dòng)（一）談話活動(dòng)的基本特征：1、談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題；2、談話活動(dòng)注重多方的信息交流；3、談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛；4、談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用。幼兒園的談話活動(dòng)（一）談話活動(dòng)的基本特征：24幼兒園的談話活動(dòng)（二）談話活動(dòng)的主要類型：1、日常生活中的談話；2、有計(jì)劃的談話活動(dòng)；3、開(kāi)放性的討論活動(dòng)。幼兒園的談話活動(dòng)（二）談話活動(dòng)的主要類型：25幼兒園的談話活動(dòng)（三）談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)：1、幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)他人的談話，并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息；2、幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解；3、幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平。幼兒園的談話活動(dòng)（三）談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)：26幼兒園的談話活動(dòng)（四）談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題；2、鼓勵(lì)幼兒圍繞話題自由交談（1）應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒圍繞話題自由交談；（2）鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流；（3）在自由交談的活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。3、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。幼兒園的談話活動(dòng)（四）談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：27幼兒園的談話活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)與分享：為《我的爸爸》這個(gè)話題設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng)。幼兒園的談話活動(dòng)28幼兒園的講述活動(dòng)（一）講述活動(dòng)的基本特征：1、講述活動(dòng)要有一定的講述對(duì)象；2、講述旨在鍛煉一種獨(dú)白語(yǔ)言；3、講述活動(dòng)有相對(duì)正式的語(yǔ)境。幼兒園的講述活動(dòng)（一）講述活動(dòng)的基本特征：29幼兒園的講述活動(dòng)（二）講述活動(dòng)的類型（依據(jù)憑借物的特點(diǎn)分）：1、看圖講述；2、實(shí)物講述；3、情景表演講述。幼兒園的講述活動(dòng)（二）講述活動(dòng)的類型（依據(jù)憑借物的特點(diǎn)分）：30幼兒園的講述活動(dòng)三、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：（一）感知理解講述對(duì)象；（二）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述；（三）引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的講述活動(dòng)三、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：31幼兒園的講述活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享：講述自己成功的一次講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。幼兒園的講述活動(dòng)32幼兒園早期閱讀活動(dòng)（一）早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境；2、早期閱讀活動(dòng)與講述活動(dòng)緊密相連；3、早期閱讀活動(dòng)應(yīng)具有整合性的特點(diǎn)。幼兒園早期閱讀活動(dòng)（一）早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)：33幼兒園早期閱讀活動(dòng)（二）早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：1、幼兒自己閱讀；2、教師與幼兒一起閱讀；3、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)；4、歸納閱讀內(nèi)容。幼兒園早期閱讀活動(dòng)（二）早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織：34四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（一）幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展的影響：1、教師語(yǔ)言對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響；2、教師語(yǔ)言對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響；3、教師語(yǔ)言對(duì)幼兒情感態(tài)度形成的影響。四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（一）幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展的影響：35四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求1、幼兒教師的語(yǔ)言應(yīng)具有示范性（1）力求標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，克服方言化（2）力求邏輯性，克服隨意化（3）力求純潔性，克服粗俗化四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求36四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求2、幼兒教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)人性化（１）尊重幼兒（２）平等交談（３）因人用語(yǔ)四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求37四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求

3、幼兒教師的語(yǔ)言應(yīng)做到藝術(shù)化（１）“趣”化（２）“激”化（３）“詩(shī)”化（４）“簡(jiǎn)”化四、幼兒教師的語(yǔ)言藝術(shù)（二）幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求

3、幼兒38二、幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求

4、多種形式語(yǔ)言的并用（１）書(shū)面語(yǔ)（２）體態(tài)語(yǔ)二、幼兒教師語(yǔ)言藝術(shù)的要求

4、多種形式語(yǔ)言的并用39

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2、在使用表演法時(shí)，要做到的兩個(gè)方面：（1）理解作品，掌握作品；（2）體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（四）表演法53二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（五）練習(xí)法1、定義：練習(xí)法是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素，或訓(xùn)練幼兒某方面言語(yǔ)技能、技巧的一種方法。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法（五）練習(xí)法54二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法

（五）練習(xí)法2、在使用練習(xí)法時(shí)，要做到的兩個(gè)方面：（1）明確目標(biāo)，提高要求；（2）形式多樣，激發(fā)興趣。二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法

（五）練習(xí)法55三、學(xué)前語(yǔ)言教育的組織實(shí)施幼兒園語(yǔ)言教育課件56幼兒園的文學(xué)活動(dòng)（一）文學(xué)活動(dòng)的特征：1、圍繞文學(xué)作品教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)；2、包含感受、理解與表現(xiàn)的審美目標(biāo)；3、整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；4、提供