微課知識簡介課件

微課知識簡介微課知識簡介1渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時代。“微博、微信、微電影”風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來。在這個環(huán)境下，“微課”應(yīng)運而生，且以迅雷不及掩耳之勢被在線教育界人士廣為應(yīng)用。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了微課隨著網(wǎng)絡(luò)2微課產(chǎn)生的原因：

2019年，美國學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時候，是他們在做功課遇到問題卡住的時候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。

于是開始考慮改變課堂教學(xué)的方法，“如果我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？”微課產(chǎn)生的原因：2019年，美國學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需3

經(jīng)過兩年的試驗結(jié)果進(jìn)行比較，數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從那時起，學(xué)生的考試成績不斷提高，學(xué)生和家長的反饋非?？隙?。這就是翻轉(zhuǎn)課堂。

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基于這個理念，美國的可汗學(xué)院通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的微課程教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，微課被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光?；谶@個理念，美國的可汗學(xué)院通過在線圖書館收5

可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最受歡迎的教育站點。每天，可汗學(xué)院播放列表中3,500多個課程都能獲得平均70,000次的瀏覽量——幾乎相當(dāng)于哈佛及斯坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。一個教師的大學(xué)?？珊箤W(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最6渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課什么是微課怎么做微課微課如何使用和管理渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課什么是微課怎么做7渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6一、什么是微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6一、什么是微課8微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類9渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的定義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。

渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的定義10渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的組成

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的組成114、“微課”的分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。4、“微課”的分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課12微課已經(jīng)被公認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)資源！微課已經(jīng)被公認(rèn)為13渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對學(xué)生而言“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意14渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對學(xué)生而言渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意15渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

無法解決的問題得到了解決夸美紐斯以來的傳統(tǒng)課堂教學(xué)渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意16渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過制作微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意17渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言通過選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對難點、易錯點的教學(xué)設(shè)計，加深了教師對教材知識內(nèi)容的進(jìn)一步理解。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意18渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言通過短短的10分鐘的視頻，簡明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語言提高了教師知識講解與總結(jié)的能力。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意19渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言在拓展學(xué)生視野的同時，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意20渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

無論是對于學(xué)生還是對于教師，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時，還提供教師自我提升的機(jī)會。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意21渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6二、怎么做微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6二、怎么做微課22微課的設(shè)計1微課的制作方法2微課的評價3怎么做微課微課的設(shè)計1微課的制作方法2微課的評價3怎么做微課23渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

知識點的選取教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)過程的設(shè)計渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計24渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

選題難點重點易錯點渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計25渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

完成微課設(shè)計表格渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計26渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

資料：根據(jù)所選知識點，準(zhǔn)備教學(xué)所需的課件和資料。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計27渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

設(shè)計：先考慮內(nèi)容，然后是結(jié)構(gòu)的考慮，再有一個信息化的教案。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計28渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的制作方法

1、手機(jī)攝像(紙上書寫，白板書寫，實體操作講解)2、錄屏軟件（PPT講解+批注、錄音）3、使用iPad、攝像機(jī)等制作微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的制作29渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的制作方法

當(dāng)然還有好多種制作方法，現(xiàn)在有好多網(wǎng)站提供微課制作的專門軟件，大家可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。*提個醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的，它的核心是課程渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的制作30渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

長度要微：視頻長度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點1渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價31渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

做好編?。壕脑O(shè)計講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點突出2渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價32渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)3渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價33渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

注意互動：適當(dāng)提問，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點重點提示4渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價34渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如不需要出現(xiàn)的教師頭像、不必要的字幕等）5渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價35渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無抖動；聲音清晰、干凈6渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價36渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

微課的評價標(biāo)準(zhǔn)聚焦簡明技術(shù)創(chuàng)新渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價37渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

聚焦微課只講述一個教學(xué)知識點，這個知識點是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點、或者難點、易錯點；學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作成微課。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價38渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

簡明一個微課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地概述知識點，點撥難點，突出注意點。使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價39渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)針對不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價40渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價41渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6三、微課的使用與管理渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6三、微課的使用與管理42渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的使用

渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的使用43渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的使用

“微課”要想真正發(fā)揮作用有3個關(guān)鍵點01必須融入教師的日常教學(xué)中，由教師推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)02單純的微課資源必須要向“在線課程”（學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)化03新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式必然需要新的教學(xué)模式，新技術(shù)推動教育質(zhì)量提升和教育變革渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的使用44渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的管理

建立教師個人系列微課程渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的管理45渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的管理

學(xué)生：使用手機(jī)學(xué)習(xí)微課程教師：使用微信公眾帳號管理微課程渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的管理46渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了47微課知識簡介微課知識簡介48渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時代?！拔⒉?、微信、微電影”風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來。在這個環(huán)境下，“微課”應(yīng)運而生，且以迅雷不及掩耳之勢被在線教育界人士廣為應(yīng)用。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了微課隨著網(wǎng)絡(luò)49微課產(chǎn)生的原因：

2019年，美國學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時候，是他們在做功課遇到問題卡住的時候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。

于是開始考慮改變課堂教學(xué)的方法，“如果我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？”微課產(chǎn)生的原因：2019年，美國學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需50

經(jīng)過兩年的試驗結(jié)果進(jìn)行比較，數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從那時起，學(xué)生的考試成績不斷提高，學(xué)生和家長的反饋非常肯定。這就是翻轉(zhuǎn)課堂。

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基于這個理念，美國的可汗學(xué)院通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的微課程教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，微課被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光?；谶@個理念，美國的可汗學(xué)院通過在線圖書館收52

可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最受歡迎的教育站點。每天，可汗學(xué)院播放列表中3,500多個課程都能獲得平均70,000次的瀏覽量——幾乎相當(dāng)于哈佛及斯坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。一個教師的大學(xué)校可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最53渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課什么是微課怎么做微課微課如何使用和管理渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課什么是微課怎么做54渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6一、什么是微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6一、什么是微課55微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類56渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的定義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。

渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的定義57渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的組成

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的組成584、“微課”的分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。4、“微課”的分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課59微課已經(jīng)被公認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)資源！微課已經(jīng)被公認(rèn)為60渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對學(xué)生而言“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意61渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對學(xué)生而言渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意62渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

無法解決的問題得到了解決夸美紐斯以來的傳統(tǒng)課堂教學(xué)渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意63渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過制作微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意64渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言通過選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對難點、易錯點的教學(xué)設(shè)計，加深了教師對教材知識內(nèi)容的進(jìn)一步理解。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意65渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言通過短短的10分鐘的視頻，簡明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語言提高了教師知識講解與總結(jié)的能力。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意66渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

對教師而言在拓展學(xué)生視野的同時，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意67渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

4、做微課的意義

無論是對于學(xué)生還是對于教師，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時，還提供教師自我提升的機(jī)會。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了4、做微課的意68渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6二、怎么做微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6二、怎么做微課69微課的設(shè)計1微課的制作方法2微課的評價3怎么做微課微課的設(shè)計1微課的制作方法2微課的評價3怎么做微課70渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

知識點的選取教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)過程的設(shè)計渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計71渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

選題難點重點易錯點渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計72渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

完成微課設(shè)計表格渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計73渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

資料：根據(jù)所選知識點，準(zhǔn)備教學(xué)所需的課件和資料。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計74渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

1、微課的設(shè)計

設(shè)計：先考慮內(nèi)容，然后是結(jié)構(gòu)的考慮，再有一個信息化的教案。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了1、微課的設(shè)計75渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的制作方法

1、手機(jī)攝像(紙上書寫，白板書寫，實體操作講解)2、錄屏軟件（PPT講解+批注、錄音）3、使用iPad、攝像機(jī)等制作微課渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的制作76渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

2、微課的制作方法

當(dāng)然還有好多種制作方法，現(xiàn)在有好多網(wǎng)站提供微課制作的專門軟件，大家可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。*提個醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的，它的核心是課程渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了2、微課的制作77渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

長度要微：視頻長度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點1渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價78渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

做好編劇：精心設(shè)計講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點突出2渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價79渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)3渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價80渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

注意互動：適當(dāng)提問，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點重點提示4渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價81渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如不需要出現(xiàn)的教師頭像、不必要的字幕等）5渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價82渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——什么是好的微課

技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無抖動；聲音清晰、干凈6渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價83渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

微課的評價標(biāo)準(zhǔn)聚焦簡明技術(shù)創(chuàng)新渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價84渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了

3、微課的評價——微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

聚焦微課只講述一個教學(xué)知識點，這個知識點是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點、或者難點、易錯點；學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作成微課。渠道部第二季度經(jīng)營分析2019月年6微課來了3、微課的評價85渠道部第二季度經(jīng)營分析