思維導(dǎo)圖-家長講堂課件

思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖-1請說出框內(nèi)文字綠色白色黃色-請說出框內(nèi)文字綠色白色黃色-2黑色黃色白色-黑色黃色白色-3WHY-WHY-4大腦的工作方式-大腦的工作方式-5思考最大的敵人是復(fù)雜思考最大的障礙是混亂-思考最大的敵人是復(fù)雜思考最大的障礙是混亂-6思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人：東尼.博贊相對(duì)于傳統(tǒng)的思考記憶方式，思維導(dǎo)圖具備邏輯歸納特點(diǎn)，可以幫助我們找出重點(diǎn)，選擇關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的思維能力，從而使思考和記憶更加有條理。-思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人：東尼.博贊相對(duì)于傳統(tǒng)的思考記憶方式，思維導(dǎo)圖71分鐘快速記住下面的詞語機(jī)動(dòng)車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音小提琴機(jī)器定音鼓小提琴小鼓-1分鐘快速記住下面的詞語機(jī)動(dòng)車人工制品打擊8人工制品：A、機(jī)器機(jī)動(dòng)車、小汽車、福特車B、樂器打擊樂：銅鼓、定音鼓、小鼓弦樂：小提琴、中音小提琴、大提琴-人工制品：-9樂器機(jī)器人工制品弦樂打擊樂機(jī)動(dòng)車小汽車福特車小提琴中音小提琴大提琴小鼓銅鼓定音鼓-樂器機(jī)器人工制品弦樂打擊樂機(jī)動(dòng)車小汽車福特車小提琴中音小提琴10小練習(xí)：將如下食物分類：冬瓜、葫蘆、香蕉、菠蘿、香瓜、紅薯、花生、西紅柿、青椒、辣椒-小練習(xí)：-11--12--13創(chuàng)造——發(fā)散創(chuàng)造分析——?dú)w納分析助記——幫助記憶思維導(dǎo)圖的作用：-創(chuàng)造——發(fā)散創(chuàng)造思維導(dǎo)圖的作用：-14我也來試試上學(xué)遲到？作業(yè)未完成?上課分心？-我也來試試上學(xué)遲到？-15總結(jié)原因上學(xué)遲到？-總結(jié)原因上學(xué)-16分析原因抓住無故流失的時(shí)間拆分并優(yōu)化任務(wù)，制定時(shí)間表

頭腦風(fēng)暴，研發(fā)方法專治“遲到”-分析原因抓住無故流失的時(shí)間拆分并優(yōu)化任務(wù)，制定時(shí)間表頭腦風(fēng)17用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)思維方式用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)解決問題-用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)思維方式-18思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖-19請說出框內(nèi)文字綠色白色黃色-請說出框內(nèi)文字綠色白色黃色-20黑色黃色白色-黑色黃色白色-21WHY-WHY-22大腦的工作方式-大腦的工作方式-23思考最大的敵人是復(fù)雜思考最大的障礙是混亂-思考最大的敵人是復(fù)雜思考最大的障礙是混亂-24思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人：東尼.博贊相對(duì)于傳統(tǒng)的思考記憶方式，思維導(dǎo)圖具備邏輯歸納特點(diǎn)，可以幫助我們找出重點(diǎn)，選擇關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的思維能力，從而使思考和記憶更加有條理。-思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人：東尼.博贊相對(duì)于傳統(tǒng)的思考記憶方式，思維導(dǎo)圖251分鐘快速記住下面的詞語機(jī)動(dòng)車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音小提琴機(jī)器定音鼓小提琴小鼓-1分鐘快速記住下面的詞語機(jī)動(dòng)車人工制品打擊26人工制品：A、機(jī)器機(jī)動(dòng)車、小汽車、福特車B、樂器打擊樂：銅鼓、定音鼓、小鼓弦樂：小提琴、中音小提琴、大提琴-人工制品：-27樂器機(jī)器人工制品弦樂打擊樂機(jī)動(dòng)車小汽車福特車小提琴中音小提琴大提琴小鼓銅鼓定音鼓-樂器機(jī)器人工制品弦樂打擊樂機(jī)動(dòng)車小汽車福特車小提琴中音小提琴28小練習(xí)：將如下食物分類：冬瓜、葫蘆、香蕉、菠蘿、香瓜、紅薯、花生、西紅柿、青椒、辣椒-小練習(xí)：-29--30--31創(chuàng)造——發(fā)散創(chuàng)造分析——?dú)w納分析助記——幫助記憶思維導(dǎo)圖的作用：-創(chuàng)造——發(fā)散創(chuàng)造思維導(dǎo)圖的作用：-32我也來試試上學(xué)遲到？作業(yè)未完成?上課分心？-我也來試試上學(xué)遲到？-33總結(jié)原因上學(xué)遲到？-總結(jié)原因上學(xué)-34分析原因抓住無故流失的時(shí)間拆分并優(yōu)化任務(wù)，制定時(shí)間表

頭腦風(fēng)