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文檔簡介
教學(xué)文檔教學(xué)文檔..淺議交互式電子白板對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的意義教學(xué)的又一次革命。一、應(yīng)用交互式電子白板,優(yōu)化課堂導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,為我們帶來了新奇的學(xué)習(xí)氣息,鮮艷的色彩、動聽的聲音……教師適時(shí)插入:同學(xué)們,這些圖形為什板書課題,方便有效的創(chuàng)設(shè)情景,優(yōu)化課堂導(dǎo)入。交互式電子白板以其獨(dú)有二、應(yīng)用交互式電子白板,援助學(xué)生理解概念,突破教學(xué)難點(diǎn)。傳統(tǒng)的(三角形面積計(jì)算)一課中,梯形ABCD,拖動畫面,當(dāng)CD時(shí)〔即CD1ABCD,拖CDCDAB23×高三角形面積=〔0+下底〕×高÷2=底×高÷2,平行四邊形面積=高÷2=底×高。楚地獲得概念,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、應(yīng)用交互式電子白板,建立多種感覺通道,提高理解運(yùn)用能力。2]。例如用電子白板推導(dǎo)平行四更加優(yōu)越的便利條件。例如:在教學(xué)“面積和面積單位〞時(shí),利用白板的拖拽(梯形的面積計(jì)算2的概念,同時(shí)也掌握了不同圖形的面積計(jì)算公式,而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。堂對話活起來。白板可以說是更發(fā)揮了它的龐大優(yōu)勢(3。例如在“長方體和正方體的體積〞練習(xí)時(shí),教師提出這樣一道實(shí)際問題:841要求使焊接起來的水箱容積盡可能大,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?〔不考慮接頭材料〕學(xué)生們動手畫圖設(shè)計(jì)。1:116×2×1=12行設(shè)計(jì)并算出容積,真會動腦筋。2:1四個(gè)角上的材料,有點(diǎn)惋惜。多學(xué)生重新低頭畫圖〕3:我還可以這樣設(shè)計(jì):把長方形鐵皮左側(cè)兩角上剪下兩個(gè)邊長18-1=7-1×2=2〔分米〕,高是1分米,容積是7×2×1=14〔立方分米〕考問題,值得大家學(xué)習(xí)!生48分米寬44418÷2=48÷2=414×4×1=16〔立方分米〕存在的缺少,更有的放矢地進(jìn)行教學(xué),充分表達(dá)了交互、參與的新課程理念。4五、應(yīng)用交互式電子白板,獵取信息資料,拓展學(xué)生的知識面。(面積和面積單位“阿凡提的故
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