高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)精選

高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)精選論文一、高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題分析〔一〕內(nèi)容單一，脫離社會由于工商管理專業(yè)開設(shè)的準入門檻低，辦學本錢不高，加上多年來持續(xù)熱門。但我國多數(shù)高職院校開從課程設(shè)置來看較為單一，一些必修的公共課和專業(yè)課，專業(yè)課幾乎跟公共課一樣的是填鴨子式的理論教學，缺乏其他理論環(huán)節(jié)，理論與理論沒有結(jié)合，培養(yǎng)的學生與社會相脫離較嚴重，難以適應(yīng)社會和經(jīng)濟的快速開展節(jié)奏?！捕痴猩壤^高，整體素質(zhì)相對較低工商管理專業(yè)幾乎所有的高職院校都開設(shè)，在招生時占的比例較高，入學分數(shù)相對于低于本校其他專業(yè)，造成了生源質(zhì)量不高，學生可塑性不如其他專業(yè)。而從工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)來看，特點不鮮明，不具有特色可言，多數(shù)學生在學習階段和擇業(yè)期間都感覺到迷茫，有些找不到學習方向，擇業(yè)無所適從?！踩橙瞬排囵B(yǎng)定位不明確高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)掌握工商管理理論知識和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，同時必須具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)?？梢栽诠ぷ髦袘?yīng)付、分析和處理各種問題，完成崗位工作。但在實際的操作中，多數(shù)高職院校僅僅是局限在培養(yǎng)理論型人才，缺乏理論教學，甚至個別院校為節(jié)省本錢等，簡化了理論教學環(huán)節(jié)，造成了多數(shù)高職院校學生理論不如本科生，理論動手才能也不強，在就業(yè)和工作中優(yōu)勢嚴重缺乏。一些高職院校不重視校企合作，閉門造車，很少走出去，學生也局限在校內(nèi)學習，不能接觸到詳細工作崗位，在畢業(yè)后的就業(yè)中難以適應(yīng)實際工作崗位的要求。二、高職院校工商管理類人才培養(yǎng)形式的建議〔一〕進步工商管理類專業(yè)老師職業(yè)道德和專業(yè)程度我國高職院校主要是由職業(yè)高中、中職、中技工升格而已，傳統(tǒng)的老牌工商管理類專業(yè)老師多數(shù)是以前的老老師或者行政兼職的，比擬少是在企事業(yè)單位一線調(diào)入的，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)歷，與高職教育工商管理類人才培養(yǎng)的技能要求有很大差距。因此，高職院校需要全面進步老師職業(yè)道德和專業(yè)程度等綜合素質(zhì)。改善老師的專業(yè)和學歷構(gòu)造，聘請企業(yè)單位相關(guān)行業(yè)的專家學者到學校任教；組織專業(yè)老師利用節(jié)假日的時間到企事業(yè)單位考察、學習、掛職及理論調(diào)研等?！捕掣母锖屯晟乒ど坦芾眍悓I(yè)教學方案據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前我國高職院校工商管理類專業(yè)，主要是以理論教學為主，不定可以滿足用人單位崗位的實際要求。因此，作為高職院校應(yīng)該根據(jù)用人單位的崗位需求，創(chuàng)新改革人才培養(yǎng)的形式，確定科學合理的人才培養(yǎng)的方案，培養(yǎng)專業(yè)的應(yīng)用型人才。可以嘗試跟用人單位合作，實行訂單式培養(yǎng)、頂崗實習或者工學結(jié)合式等形式，讓學生走出去，理論與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生的的動手才能和創(chuàng)業(yè)意識。同時，在理論中，鍛煉學生的人際交往才能和處事才能以及職業(yè)道德和效勞意識等，從而更具有競爭力?！踩臣訌姽ど坦芾眍悓I(yè)師生考核高職院校必須改革和完善對工商管理類專業(yè)教學的考核評估，由以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)理論考核代替?zhèn)鹘y(tǒng)的應(yīng)試考試考核。對老師的考核，從實際出發(fā)，建立一套由同行互評、學生評價、督導(dǎo)評價等相結(jié)合的科學、合理的考核評價體系。對學生的考核，既要由考試對學生理論知識的掌握程度進展考核，又要以綜合評價的方式對學生運用專業(yè)知識解決實際問題的才能進展評價考核學生綜合才能。同時，學校必須結(jié)合工商管理專業(yè)師生的考核情況，適當調(diào)整教學方式和教學方案，逐漸完善和進步教學質(zhì)量，從而進步學生的綜合素質(zhì)。三、結(jié)語高職院校作為培養(yǎng)人才的主陣地，工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)對創(chuàng)辦該專業(yè)院校，對社會都將起到非常重要的作用，關(guān)系到培養(yǎng)出學生的質(zhì)量，對學生畢業(yè)后走向工作崗位影響非常大。針對當前高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的內(nèi)容單一，脫離社會，招生比例較高，整體素質(zhì)相對較低，人才培養(yǎng)定位不明確等問題，提出通過提升老師道德和知識程度、優(yōu)化教學方案、加強