期末模擬試卷1

八年級語文上學(xué)期期末考試模擬試卷1一、積累與運用（共12分）1．下列注音完全正確的一項是（）（3分）A．綏（suí）靖 褶（zhě）皺 差（cāi）使天衣無縫（fèng）B．翩（piān）然 寒噤（jìn）傖（cāng）俗惟妙惟肖（xiāo）C．提（dī）防 蹣（pán）跚瘧（yào）子氣息奄()yǎ()yǎnD．詰（jié）問 藩（fān）籬荒謬（miù）重巒（lán）疊嶂2．下列沒有錯別字的一項是（）（2分）A．銳不可當(dāng) 煩躁鞠躬盡瘁愧怍物竟天擇B．無動于衷 殷紅日薄西山渴幕銷聲匿跡C．張皇失措 取締堅壁清野追溯長途跋涉D．窮困潦倒 箱篋亭臺軒謝綺麗轉(zhuǎn)彎抹角3．下列沒有語病的一項是（）（2分）A．面對西方文化的沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責(zé)任。B．他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。C．一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈,更在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。D．4．下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B.他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。C.這些豆蔻年華的男女學(xué)生，參加這項活動的熱情相當(dāng)高。D.假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。5．下列說法有誤的一項是（）（3分）A．《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，我們已學(xué)過其中的《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》等回憶性散文。B．前蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，它最大的成功之處就在于塑造了奧斯特洛夫斯基這一無產(chǎn)階級英雄形象。C．王羲之，東晉人。他是我國古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。D．漢語中虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六個小類。“已經(jīng)、再三、不、很”都是副詞。二、古詩文閱讀（20分渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?、下面句子中加點的詞解釋有誤的一項是。（2分）（）A.強飲三大白(盡力）擁毳衣爐火（穿著）B.霧凇沆碭(水氣凝成的冰花）余挐一小船（撐）C.客此(客居)念無與為樂者（想到）D.焉得更有此人（哪能）是日更定矣(這)7、下面加點詞用法和意義都相同的一項是：（2分）（）A、是日更定室中更無人B、上下一白強飲三大白C、湖中人鳥聲俱絕夜久語聲絕D、上下十余里間余住西湖8.對這首詩賞析有誤的一項是（）。（2分）A、首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。B、頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象。C、頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。D、尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。9.在文中，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說法有誤的一項是(

)。(2分)

A．一個“癡”字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C．字里行間流露出與民同樂的情懷。

D．委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。10．下列句子表達錯誤的一項是（

）（2分）A．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。C．作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。11.翻譯些句子。（2分）①．湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②．莫說相公癡，更有癡似相公者。12．根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分）⑴大漠孤煙直，____________________。⑵。⑶僵臥孤村不自哀，。⑷貨惡其棄于地也，。⑸庭下如積水空明，____________________，蓋竹柏影也。⑹《陋室銘》中點明全文主旨的句子是：，。⑺陶淵明《歸園田居》（其三）中表明作者隱居躬耕，不與世俗同流合污的愿望的詩句是：，。⑻漢樂府《長歌行》中點明主題，提醒人們及時努力、珍惜少年時代的詩句是：，。三．現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）說明文閱讀（12分）地震是怎樣發(fā)生的要了解地震發(fā)生的原因，首先必須了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。我們居住的地球是一個很大的實心橢球體，它的半徑長約6370公里，從赤道到地心的平均距離為6738.14公里，兩極到地心的平均距離為6356.76公里。地球內(nèi)部的情況很復(fù)雜，根據(jù)其物質(zhì)狀況大致可劃分為三層：最外面的一層叫地殼，中間一層叫地幔(或叫中間層)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一個雞蛋的話，地殼相當(dāng)于蛋殼，地幔相當(dāng)于蛋白，地核相當(dāng)于蛋黃。地殼主要由一層一層的巖層構(gòu)成，平均厚度約33公里。地殼大體上又可以分為兩層，下層主要為玄武巖，一般厚約10公里，是一個布滿全球的圈層。上層主要為花崗巖，這是構(gòu)成大陸的主體。地幔介于地殼和地核之間，厚度約為2900公里。它的上部也是一些巖石，主要是超基性巖(如橄欖巖)和榴輝巖。巖層之下的地幔物質(zhì)，溫度很高，具有塑性，在力的長期作用下，以一種半粘性流動的形式，緩慢的改變形狀。地核在地幔之下，半徑約為3470公里，其外部表現(xiàn)出液體的性質(zhì)，在內(nèi)部可能存在一個半徑為1000公里的固體內(nèi)核?？茖W(xué)分析表明，大多數(shù)地震都發(fā)生在地殼和地幔上部邊緣的巖層里，其中以離地面20～30公里的地方發(fā)生的地震最為常見。地殼和地幔的巖石層里為什么會發(fā)生地震呢？這是由于那里的巖石在力(地應(yīng)力)的作用下發(fā)生了破裂，這個破裂處就是震源，地震活動便從這里開始。我們可用兩手彎曲一根木棒，當(dāng)力大到一定程度時，木棒的彎曲處便會破裂，在其斷裂的一剎那，兩只手會感到振動。木棒的破裂處就是震源，感覺到的振動便是地震。鋼硬的巖石為什么會像受力的木棒一樣破裂呢？首先，因為它是鋼硬的，所以才會破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在著各種形式的力的作用，而且這些力會在某些地方積累增強，當(dāng)增大到巖石承受不了時，就會發(fā)生破裂。這其中起主要作用的是地殼運動。在地殼運動的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會引起斷裂變動，這種變動是地震發(fā)生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地殼的斷裂變動造成的。此外，火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小。我們要預(yù)報預(yù)防的主要是前者。13、依據(jù)本文的介紹，請說說地震發(fā)生的主要原因（用原文回答）。（2分）14、作者在寫了地震發(fā)生的主要原因后，為什么又寫了“火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小”這樣一段話？（3分）15、文中劃線的句子運用了什么說明方法，并分析其作用。（3分）16、體會下列句子中加點詞語的表達作用。（3分）在內(nèi)部可能存在一個半徑為1000公里的固體內(nèi)核。（二）散文閱讀（16分）父愛的速度安寧①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣說，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐。④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。而校長也動作迅速地緊跟出來。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。⑦將校長甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……17．本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請具體說說父親帶“我”去向校長求情這一情節(jié)作者為什么寫得特別詳細。（3分）18．結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個怎樣的人。（3分）19．你怎樣理解第⑨段中畫線句子的深刻含義？（3分）20．本文語言富有表現(xiàn)力。請你從文中畫線的A、B兩處都作簡要賞析。（4分）。A處賞析：B處賞析：21.根據(jù)語境解釋文中加點的詞。（3分）①．劣跡斑斑②．坐一坐（四）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22．為了解兩年來語文學(xué)習(xí)的情況，八年級（2）班的語文老師依據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，對全班50人做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。請你對表中信息進行探究后寫出結(jié)論并據(jù)此提出學(xué)語文的建議。（4分）內(nèi)容調(diào)查項目數(shù)據(jù)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查項目數(shù)據(jù)調(diào)查興趣程度過程感受喜歡無所謂不喜歡享受淡然負擔(dān)名著閱讀409140100日記寫作5103551035口語交際6152961529書法訓(xùn)練416304163023.留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。

(1)下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切？請簡要說明理由。

①讓世界充滿愛②明天更美好③手拉手，心連心選項：（只填序號）理由：___(2)下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機構(gòu)對我省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。（2分）福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁

頻度

經(jīng)常

有時

很少

沒有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解決

方式對父

母說對同

學(xué)說對老

師說

不說百分比23.6%35.5%5.9%35%①

②

(3)為了開展好這次活動，請你設(shè)計兩種活動琵式。(2分)

示例：給留守生集體過生日

①

②

五、作文（50分）24．“這里也有樂趣”。要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

上學(xué)期期末考試八年級語文參考答案一、積累與運用1．C2．C3．B4．A5．D6．B7．⑴長河落日圓⑵便引詩情到碧霄⑶尚思為國戍輪臺⑷不必藏于己⑸水中藻、荇交橫⑹斯是陋室惟吾德馨⑺衣沾不足惜但使愿無違⑻少壯不努力老大徒傷悲8．⑴閱讀的興趣高于寫作的興趣；動口的興趣高于動筆的興趣；學(xué)習(xí)興趣的程度決定著學(xué)習(xí)過程的感受。（意思相近即可）⑵語文是一門實踐性極強的學(xué)科，語文素養(yǎng)和語文能力的形成離不開語言的實踐。建議開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生勤動口，勤動筆。建議培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是人生最好的老師，是成功的最大動力。（意思相近即可）【答案】(1)選③更貼切。因為它扣緊主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。

(2)示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。

(3)示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課；③評選自立自強優(yōu)秀留守兒童。二、現(xiàn)代文閱讀（一）9．(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。(2)指去校長家說情、送禮。10．(1)因為有了父親幫“我”說情，“我”才得以返回學(xué)校讀書；(2)能夠表現(xiàn)一個偉大的父親對兒子深切的關(guān)愛；(3)是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進的動力源泉。（言之成理即可）11．“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒有責(zé)怪“我”，而是主動替“我”想辦法，說明父親是一個寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長送禮、說情，說明他是一個飽含愛子之心的父親；將禮品放在校長家，帶著“我”迅速跑離，說明他明白事理、機敏能干。（言之成理即可）12．父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進，順利地通過高考。（意思相近即可）13．賞析示例：A句：運用細節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細膩傳神，極具感染力。B句：運用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長家時的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。（意思相近即可）《地震是怎樣發(fā)生的》：1、在地殼運動的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會引起斷裂變動。2、一方面補充說明地震發(fā)生的其它原因，使說明更加全面，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)；另一方面也強調(diào)了我們要預(yù)報預(yù)防的主要是由地殼運動引起的地震。3、運用了打比方的說明方法。這句話把震源比作木棒的破裂處，把地震比作我們折斷木棒時感覺到的振動，用日常生活中人們熟悉的事例來說明科學(xué)道理，形象生動，顯得通俗易懂。4、“可能”表明是一種推測，與目前的科學(xué)認(rèn)識狀況相符合，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這里也有樂趣窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。

“數(shù)學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語文還有……”我默默細數(shù)著自己的家庭作業(yè)，時不時還聽到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個“充實”的周末，“哎！……”無奈的一聲長嘆。自從進入中考的備考階段，我的生活再沒有“樂趣”二字。

背著沉重的書包，一個人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。

每天回家，都要經(jīng)過一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過這里，會有一道夕陽照在上面，河面會倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車輛往來匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場時，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準(zhǔn)時又開始了。

平時走得快，經(jīng)過這里時，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂吸引過來后，竟放慢腳步，駐足觀賞起來。

小廣場不是很大，被一些休息的長椅圍成一個圈，每個休息長椅后面有一個小花壇，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個意境和這里人物的活動確實格格不入的。

這里聚集著一批年紀(jì)稍大的“舞者”，他們站成一個三排的方陣，方陣的最前面會有一個領(lǐng)舞的老師，這個老師穿著專