2022年《科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生運算技能》學(xué)習(xí)心得

第8頁共8頁2022年《科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生運算技能》學(xué)習(xí)心得數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，知識間前后連接緊密，由淺入深，循序漸進(jìn)。學(xué)生只有學(xué)好前面的知識，才能進(jìn)一步探求研究后面的新知識。就數(shù)的運算而言，我國數(shù)學(xué)課程一直將數(shù)的運算作為小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。學(xué)生運算能力的強弱，將直接影響學(xué)生成績的高低，所以培養(yǎng)學(xué)生的運算能力歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中認(rèn)真分析學(xué)生運算中的錯誤，有很多是可以避免的，而且錯誤情況都有一定的規(guī)律。所以我們只有認(rèn)真分析、研究才能采取具體措施減少學(xué)生在運算中的錯誤，提高學(xué)生的運算能力。那如何培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。我認(rèn)為：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，突出嚴(yán)、細(xì)、實。(1)嚴(yán)在規(guī)范。運算規(guī)范是正確運算的前提和保證，不僅要求學(xué)生做到運算格式規(guī)范，書寫工整，作業(yè)和試卷整潔。草稿也要執(zhí)行運算規(guī)范，因為許多錯誤都是因草稿潦草、雜亂所導(dǎo)致，草稿應(yīng)與正題一一對應(yīng)，書寫工整，字跡清晰。(2)細(xì)在具體。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性至關(guān)重要。首先老師應(yīng)注重平時的點點滴滴，做好示范和表率，言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師一定先做到，并主動讓學(xué)生評議，找老師的“錯”。學(xué)生出現(xiàn)了運算錯誤，一定要求其訂正，但要用鼓勵性語言，稍有進(jìn)步及時表揚，做到經(jīng)常激勵。通過自查激勵、用學(xué)生取得的成績激勵、利用家長的認(rèn)同激勵等一系列方法，學(xué)生由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的激勵，會更自覺地執(zhí)行規(guī)范，為取得更好成績而努力。(3)實在堅持。提高學(xué)生的運算能力，是一項極艱巨的、長期的、細(xì)致的工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)的著道路上往往會碰到“攔路虎”，老師應(yīng)及時給予指導(dǎo)，幫助排難，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。只要師生持之以恒，學(xué)生的運算能力會逐步提高，運算錯誤逐次減少。二、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的運算方法。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念，獲得對運算意義的理解，掌握正確的運算方法，具備基本的筆算技能，這是準(zhǔn)確運算的前提。要達(dá)到上述要求，首先要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，采取豐富多彩的形式保證他們技能的掌握，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還要按照教材的要求，本著循序漸進(jìn)的原則，同時____學(xué)生的差異性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計與輔導(dǎo)，學(xué)生的計算技能完全能達(dá)到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求。三、重視口算訓(xùn)練1、在數(shù)形結(jié)合中理解口算原理。數(shù)的運算，其實質(zhì)是對現(xiàn)實生活中物體的個數(shù)進(jìn)行運算，可以說小學(xué)階段的每個算式都可以在生活中找到實例。在讓學(xué)生理解口算的算理時，除了要與實際情境相結(jié)合，還要逐步過渡為數(shù)學(xué)的語言符號。2、科學(xué)合理地訓(xùn)練，強化基本口算。在小學(xué)的口算內(nèi)容中，兩個一位數(shù)相加與其相對應(yīng)的減法、表內(nèi)乘法與其相對應(yīng)的除法是四則運算中的基本口算，俗稱“四張九九表”，這“四表”是一切計算的基礎(chǔ)，務(wù)必使學(xué)生達(dá)到“脫口而出”的熟練程度。為此，在口算教學(xué)中，除了讓學(xué)生理解算理、掌握算法，還要注重口算訓(xùn)練的科學(xué)合理性。要強化基本口算，首先應(yīng)重視基本口算方法的教學(xué)。小學(xué)生口算的方法一般有三個層次：逐一重新計數(shù)→借數(shù)數(shù)加算或減算→按數(shù)群運算。在教學(xué)初期，為了達(dá)到算法指導(dǎo)下的正確計算，可不做計算速度的要求。其次，應(yīng)注重退位減法與表內(nèi)除法的思路教學(xué)。小學(xué)生正處于“具體運算階段”，思維的可逆性剛剛出現(xiàn)，只能進(jìn)行初步的邏輯推理。而20以內(nèi)退位減法和表內(nèi)除法口算在很大程度上依賴于學(xué)生的逆向思維。因此教學(xué)口算方法時，要特別強化退位減法和表內(nèi)除法的基本計算思路的教學(xué)，以幫助學(xué)生掌握基本方法，同時有意識地培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。再次，應(yīng)注意口算訓(xùn)練的科學(xué)性。要提供訓(xùn)練材料，選擇訓(xùn)練時機，注意訓(xùn)練方法，考慮訓(xùn)練周期，做到適時、適量、適度。具體說來，一要注意加強課堂練習(xí)，采用講練結(jié)合的方式及時鞏固所學(xué)口算內(nèi)容；二要注意練習(xí)的針對性，抓住難點反復(fù)練習(xí)，不能平均用力；三要注意練習(xí)形式的多樣化，提高學(xué)生口算的積極性，避免簡單的機械重復(fù)?？傊嬎隳芰Φ奶岣呤且粋€長久而復(fù)雜的過程，在計算教學(xué)中，做到不斷思考，不斷探索，不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎?，而要把它和目前新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活實際、情感態(tài)度等結(jié)合起來，避免計算的單一性、枯燥性。2022年《科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生運算技能》學(xué)習(xí)心得（二）____劉俊隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的實施，廣大教師普遍____的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，學(xué)生的全面發(fā)展和未來可持續(xù)發(fā)展的潛力。這就要求改變傳統(tǒng)課堂過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能過程的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)、培養(yǎng)個性、____人格；要改變過去過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力等等。國培中有一場講座是亓英麗老師的《科學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)與化學(xué)教學(xué)》，是我在這方面獲益匪淺。一、教育心理學(xué)角度下教師的職責(zé)與定位學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識是在教師的教育過程中實現(xiàn)的，更確切地說是通過學(xué)生本身的心理活動實現(xiàn)的。如果教師順應(yīng)心理過程規(guī)律將促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)習(xí)效果；反之，一味題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點，補課等未必能達(dá)到效果。所以研究如何從學(xué)生的角度入手，發(fā)掘?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和建構(gòu)性，對實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率尤為重要。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣興趣是點燃智慧的火花，是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。教育選擇理論認(rèn)為，教師不應(yīng)強迫學(xué)生做他不愿意做的事情，試圖強迫學(xué)生學(xué)____是難以奏效的，所以教師要在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如果一個學(xué)生對化學(xué)有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中必然會精神飽滿。(1)利用化學(xué)實驗的神奇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是一門實驗科學(xué)，教師可以改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上利用一些神奇的化學(xué)現(xiàn)象或者_(dá)___學(xué)生動手實際操作實驗來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，比如在裹著過氧化鈉的脫脂棉上滴上幾滴水，片刻后脫脂棉可以燃燒。這一神奇的實驗現(xiàn)象改變了學(xué)生以往對水的認(rèn)識：水不僅可以滅火，原來還可以生火。類似的實驗不僅可以活躍課堂氣氛，而且還促使學(xué)生積極思考產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，以激勵他們積極探索化學(xué)的奧秘，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)利用化學(xué)知識在日常生活的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)與實際生活緊密相連，生活中很多現(xiàn)象都可以用化學(xué)原理來解釋。在教學(xué)中教師可以利用一些生活中常見的現(xiàn)象作為教學(xué)的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生將化學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。例如：衣服上不小心沾上了油漬，使用肥皂可以達(dá)到很好的洗滌效果。引導(dǎo)學(xué)生來探究肥皂的組成、性質(zhì)和去污原理。這樣學(xué)生對于知識的記憶就會更深刻，更形象。再如：在公園里我們見到過各種美麗的噴泉，展示利用nh3制成的噴泉實驗后，分析噴泉的形成原理，再讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計各種各樣的噴泉實驗，在很大程度地發(fā)揮了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性?？傊處熞M量為學(xué)生營造學(xué)習(xí)化學(xué)的環(huán)境，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。但要注意，教師無論采取何種方式刺激學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，都必須遵循教學(xué)規(guī)律而非單純的“興趣主義”，都要以順利完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)。2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心自信心是學(xué)生成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，對人生目標(biāo)的實現(xiàn)起重要的作用。教師對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有一定的影響。心理研究表明：活動結(jié)果、他人態(tài)度及自我評價對自信心的建立起重要的作用。(1)尊重和信任增加自信心。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗研究認(rèn)為，教師對學(xué)生的高期望會使學(xué)生向好的方向發(fā)展，教師對學(xué)生低期望則會使學(xué)生越來越差。因此，教師在教學(xué)中要適當(dāng)運用類似手法，把學(xué)習(xí)上信心不足、學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生想象成是羅森塔爾講的將來會有優(yōu)異發(fā)展的學(xué)生，尊重學(xué)生、相信學(xué)生是天才，對學(xué)生抱有良好的期望，使學(xué)生出現(xiàn)很少有過的滿意和自信感。教學(xué)上多激勵、少指責(zé)，更不能貶低學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，傾注自己的滿腔熱情，全部愛心幫助每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自尊心往往被自卑感所掩蓋，感到低人一等。所以，我們老師決不能鄙視他們，而是親近他們，尊重他們的人格。既要看到他的不足，同時要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的閃光點，及時肯定表揚，使學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快、學(xué)習(xí)自然感興趣，自覺性、刻苦性得以提高，從而形成良性循環(huán)。(2)體驗成功，增強自信。人人都渴望成功，成功的喜悅可以給人帶來無窮的力量，這種喜悅可以讓學(xué)生體會到努力的價值，使學(xué)生的自信心在成功中得到鞏固和提高。教師在很大程度上能左右學(xué)生的成功，在教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件讓每個學(xué)生都能通過自己的努力獲得成功。在教學(xué)內(nèi)容上、由淺入深、循序漸進(jìn)，對有難度的知識可以采取分散難點的方法，讓學(xué)生更多的體驗到成功，同時對學(xué)生的成功要及時進(jìn)行表揚，讓他們真切的體會到成功的喜悅。在每一次成功中，使學(xué)生的自信心得到鞏固和提高。3、建立和諧的師生關(guān)系(1)建立真誠平等的師生感情。教育首先是愛的教育，列·尼·托爾斯泰曾說過?！叭绻處熤挥袑κ聵I(yè)的愛，那么，他是一個好教師，如果把對教育的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個____教師”。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功對學(xué)生的最大熱情。每位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，這樣學(xué)生就會生發(fā)報答老師的渴望并轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的強烈求知欲，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中去。教師與學(xué)生之間應(yīng)該是平等的，這也是教育活動的基礎(chǔ)和出發(fā)點。理解和尊重學(xué)生是建立平等師生關(guān)系的前提，教育家愛默森說過：教育成功的____在于尊重學(xué)生。教師與學(xué)生只有在平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能沒有顧慮，敞開心扉與教師自由交談，達(dá)到相互理解的境界。在平等關(guān)系中，教師不再是知識的權(quán)威者及教學(xué)活動的主宰者，也不再是學(xué)生思維的對立面，而是“平等中的首席”。(2)、建立合作互助的師生關(guān)系。從教育改革的角度看，現(xiàn)代教育思想更注重“以人為本”，更注重培養(yǎng)學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的智力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)。教育全過程已是師生雙方的互動、共同促進(jìn)和提高的過程。一方面從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業(yè)取得成功的必要條件。在這種師生關(guān)系下，教師和學(xué)生之間是完全平等的，相互協(xié)作，共同探究，開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在沒有任何強制的條件下，充分發(fā)揮自己的主動性，從中獲得知識，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，對教師來說，在這種師生關(guān)系下，有利于教師傳授知識，同時提高自身的專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)相長的教學(xué)效果。二、創(chuàng)建靈活多樣的教學(xué)方法實行教學(xué)方法多樣化、綜合化，能夠調(diào)動學(xué)生的多種感官，增強感知的效果；能夠使學(xué)生發(fā)揮自己的記憶和思維特點，以長補短，并且逐步學(xué)會各種思維方法，全面地發(fā)展思維能力；可以有效地激發(fā)和保持學(xué)生的認(rèn)識興趣，防止由于活動的單調(diào)而降低興趣；有利于合理地利用教學(xué)時間提高教學(xué)效率；有利于學(xué)生的全面發(fā)展。1、改變的單一的教學(xué)模式。以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，教師要發(fā)揮主觀能動性，科學(xué)地利用和開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，把課堂和課本、書本和媒體、師生和生生有機結(jié)合起來，采用參觀、訪問、講座、實習(xí)等靈活多樣的方式，是教師的教學(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知心理。2、利用實驗教學(xué)。要搞好化學(xué)教學(xué)，必須重視和加強實驗教學(xué)，改進(jìn)實驗教學(xué)的方法。要將化學(xué)實驗提到一個全新的高度，消除教師演示實驗和學(xué)生實驗功能隔離的壁壘，把實驗的主動權(quán)交給學(xué)生，教師在實驗教學(xué)中扮演著指導(dǎo)者的角色，其具體操作、現(xiàn)象觀察、結(jié)論分析都得學(xué)生自始自終參與，突出了化學(xué)實驗的自主性和過程性，實驗的目的性和實效性進(jìn)一步明確