第6課時(shí)《解決問題》例6

PAGE5第5課時(shí)解決問題（例6）主備人：陳丹丹學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第68頁例6以及“做一做”、練習(xí)十五第4、5題學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、操作，找出有規(guī)律排列的事物中的某一位置的物體。利用有余數(shù)除法，解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題。初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的意識(shí)感受生活中事物有規(guī)律的排列中隱含著的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):能運(yùn)用除法知識(shí)解決按規(guī)律排列的問題。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師不看屏幕，只要你告訴我?guī)滋?hào)旗，我就能說出它是什么顏色，相信不相信怎么樣誰愿意來挑戰(zhàn)一下老師質(zhì)疑揭題：老師為什么能快速地猜出小旗的顏色你們想知道嗎其中的道理就在我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)中，讓我們共同研究，尋找其中的奧秘吧！二、探究新知（1）教學(xué)例6按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色①自主嘗試“知道了什么”師：讀一讀，說一說你知道了什么。師：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢請你自己試一試。可以擺一擺，寫一寫或畫一畫，盡量表達(dá)出你的思考過程。②交流方法“怎樣解答”問題：解決這個(gè)問題，大家想到了哪些好辦法誰再簡單說一說預(yù)設(shè)1畫一畫的方法知道了第16面小旗是黃色，并解釋為什么這樣畫評(píng)價(jià)：這位同學(xué)能善于發(fā)現(xiàn)小旗的排列規(guī)律，通過畫一畫，逐個(gè)列舉的方式解決問題。預(yù)設(shè)2：3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)的方法，發(fā)現(xiàn)第16面小旗是黃色，并解釋是怎么思考的。評(píng)價(jià)：這位同學(xué)通過觀察3個(gè)一組3個(gè)一組數(shù)的方法得出結(jié)果。預(yù)設(shè)3：算式16÷3＝5（組）……1（面），第16面小旗應(yīng)該是黃色。并解釋是怎么判斷的。評(píng)價(jià)：這位同學(xué)用算式表達(dá)了自己的想法，很有想法。師：這種方法你們看明白了嗎誰有問題要問這位同學(xué)師：你是怎么根據(jù)余數(shù)“1”來判斷小旗的顏色的小旗的顏色的和余數(shù)有什么關(guān)系師：如果余數(shù)是2呢如果沒有余數(shù)呢小結(jié)：看來，最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的，余數(shù)是幾，結(jié)果就是規(guī)律中一組中的第幾個(gè)。③檢查、回顧師：我們在解決這個(gè)問題時(shí)用到了幾種方法你最喜歡哪種方法師：怎么知道我們解答的正確不正確呢（2）拓展延伸①如果求第21面小旗的顏色，你準(zhǔn)備怎樣解決問題試一試。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒有余數(shù)說明正好分完，就是每組最后一個(gè)。鞏固練習(xí)。1完成“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問：用什么方法解決呢學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。2穿珠子。按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第24個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色要求：①讀一讀，說一說知道了什么。②你是怎樣做的課堂小結(jié)：師：說說今天學(xué)到了什么認(rèn)為自己學(xué)得怎樣學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：這節(jié)課我們用計(jì)算有余數(shù)除法的方法找出了有規(guī)律排列的事物中的某一位置的物體?？梢姡瑪?shù)學(xué)是與我們的生活息息相關(guān)的，下課后帶著數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，看看還能解決什么問題。課堂檢測：1一個(gè)星期有7天。

（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期還多幾天（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？

2擺花盆。

（1）六月份有30天，有幾個(gè)星期還多幾天（2）如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？

要求：