幼兒園大班音樂活動公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計范文【精選3篇】

幼兒園大班音樂活動公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計范文【精選3篇】，參考更多幼兒園優(yōu)秀公開課和教案課件。

【篇一】

活動目標(biāo)

1.理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備

圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

活動過程

(一)發(fā)聲練聲，調(diào)動幼兒情緒

1.老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動，營造一種活潑、寬松的活動氣氛，調(diào)動幼兒參加活動的熱情。

2.練聲曲《向風(fēng)兒問好》。

“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕的吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!”

(二)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲

1.教師播放音樂一遍。

“這首歌曲好聽嗎?”

“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法。

3.教師再次播放歌曲，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))讓幼兒驗證自己的想法。

(三)看圖譜學(xué)說歌詞

1.請幼兒看圖譜學(xué)說歌詞。

2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。

(四)學(xué)習(xí)歌曲

1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。

提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學(xué)唱。

3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段。

4.重點(diǎn)學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學(xué)唱歌曲第二段。

6.在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒分組自由地編動作，并進(jìn)行小組交流。

7.分組進(jìn)行表演唱。

(五)活動延伸

春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里，下節(jié)課時來一起演唱!

【篇二】

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.樂意參加集體歌表演活動。

3.教育幼兒要愛護(hù)小樹苗。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖，小樹苗頭飾若干。

2.幼兒歌曲：《擺擺頭、伸伸腰》。

活動過程：

1.導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。

教師和幼兒共同拍手，同時教師邊跟著音樂唱《春天在哪里》的第一段。

2.幫助幼兒初步熟悉《擺擺頭、伸伸腰》歌詞。

教師將歌詞變成故事的形式有感情地講述故事。

師：冬天過去了，春天來到了，小樹苗睡了整整一個冬天，春風(fēng)一吹，小樹苗睡醒了，他擺擺頭、伸伸腰，覺得有點(diǎn)口渴了，喝了喝水說：“我要長高。”春姑娘聽見了，輕輕吹了一口氣，啊!小樹苗長出了嫩芽，太陽公公知道了這件事也來幫忙了，把溫暖的陽光照在小樹苗身上，小樹苗看到太陽公公來幫忙，高興地對著太陽公公哈哈笑了，小樹苗真的長高了。

3.教師檢查幼兒掌握歌詞情況。

教師提問：小朋友，剛剛老師講的故事里都有誰呀?

幼兒：有小樹苗、太陽公公……

4.看掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

師：小朋友請看這里，這是故事里講到的小樹苗，這是故事里講到的太陽公公，小朋友看，春風(fēng)一吹，小樹苗睡醒了，小樹苗的頭怎樣了?幼：擺擺頭。

師：小樹苗的腰怎樣了?幼：伸伸腰。

師：小樹苗喝了喝水然后太陽公公把溫暖的陽光照在小樹苗的身上，小樹苗哈哈笑了小樹苗長高了嗎?幼：長高了。

5.引導(dǎo)幼兒理解小樹苗怎樣長高的。

師：小朋友你們知道小樹苗是怎樣長高的嗎?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))教師邊指著掛圖邊講解：小樹苗的生長要靠溫暖的春風(fēng)、充足的陽光還有適量的水分。

6.教師帶領(lǐng)幼兒一起歌表演。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第一遍表演。

師：小樹苗剛才悄悄的告訴我想邀請小朋友一起跳個舞呢!誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀?

給幼兒戴小樹苗頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒一起蹲下表演小樹苗睡著了，唱到“睡醒了”站起來，然后把手放在嘴上當(dāng)杯子喝水，唱到“要長高”把手上舉，唱到“對著太陽哈哈笑”做出笑的樣子。)

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第二遍表演。

小樹苗還想邀請小朋友來一起跳舞，誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀?全體幼兒一起表演一遍。

師：小朋友，小樹苗想邀請全體小朋友一起表演一遍。

7.教育幼兒從小要愛護(hù)小樹苗。

師：小朋友跳了一會兒舞都累了，我們坐下來休息一會兒吧!小樹苗是我們的好朋友，我們從小要愛護(hù)小樹苗，不能用手去搖晃小樹苗，也不能在小樹苗的身體上蕩秋千，這樣小樹苗會痛的，也會使小樹苗長不高的。我們要常給小樹苗澆水、施肥、松土，讓小樹苗快快長大。

8.活動結(jié)束。

師：小朋友，不光小樹苗現(xiàn)在穿上了綠衣服，有好多的植物都穿上了綠綠的衣服，我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服，好嗎?”

9.活動延伸。

帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種植物的葉子是不是變綠了，進(jìn)一步了解植物的葉子變綠的原因。

【篇三】

活動目標(biāo)：

1.會模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動作，引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2.通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

活動準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的游戲時間。

2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機(jī)。

3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

本次活動的重點(diǎn)是：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。難點(diǎn)是創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲。

活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。創(chuàng)設(shè)貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準(zhǔn)備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運(yùn)用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習(xí)跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏。

2.創(chuàng)編小貓走路的動作。

(1)今天我們學(xué)的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細(xì)觀察，然后請動作有創(chuàng)意的幼兒單獨(dú)表演給大家看，其他幼兒都來學(xué)一學(xué)別人的動作。

(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。

3.音樂游戲：找小貓。

師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

教師講解游戲玩法。

師：第一段音樂的時候邊唱邊學(xué)小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當(dāng)媽媽說“我還有的小貓在哪里”的時候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在