大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)

大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)內(nèi)容不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，在獲得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下邊是作者為大家采集的大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)內(nèi)容，僅供參照，大家一起來看看吧。大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)1一學(xué)期的工作也就馬上結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作張開得較好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學(xué)期來，全部的歡笑，全部的快樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)全部的如花似錦。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。一、本學(xué)期獲得的成績：（一）教育講課方面：我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況制定了一系列主題活動，如：《幽默的民間藝術(shù)》，《我會玩》。經(jīng)過多次的發(fā)言活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)立能力，使主題活動張開的特別有意義。接著幼兒的議論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各樣各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各樣有關(guān)橋的圖片，傳說，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，款式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們議論的話題，也關(guān)注了橋的好多神秘，如：橋面結(jié)實(shí)的問題。我們給孩子創(chuàng)立了自己著手操作實(shí)驗(yàn)的時機(jī)，讓孩子們自己經(jīng)過屢次實(shí)驗(yàn)搜尋橋的神秘，從多角度，多側(cè)面的培育幼兒對科學(xué)的興趣。在教育講課方面主題活動是主線，我們還踴躍張開了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)增強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各樣棋類的.學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語言區(qū)中指引幼兒識字講課，利吃飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)體健身的重要環(huán)節(jié)。我班在保證幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，張開豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。依據(jù)幼兒能力的不同樣，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。（二）保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我以為一個班干得好其實(shí)不是一個人的偉績，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)懷，體弱兒的照料都是謹(jǐn)言慎行的，就是由于我們有高度地責(zé)任心，所以，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。（三）家長工作開學(xué)伊始，我班固然有重生，插班生，但是我們?nèi)允且詽M腔地?zé)岢勒写议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面認(rèn)識幼兒的一些側(cè)面。主若是更全面的認(rèn)識家長急于解決的問題，也就是面對特別頭疼的問題。有針對性的指引幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的有名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和其他孩子不同樣樣，所以我們兩個對他特其他照料。在這中間孩子每天來園都是高快樂興的，情緒沒有任何的屢次。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的?！奔议L的滿意就是對我們的工作的認(rèn)同。（四）環(huán)境創(chuàng)立在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可以少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)立了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，成立了”語言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，致使角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不停的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動資料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。二、學(xué)期中存在的不足與舉措：我們自以為對家長工作做得盡心全力了，但是還存在著家長有一些反響，這說明我們的工作做得還不認(rèn)真，還存在不足：、家長反響孩子吃飯慢、作業(yè)部署的問題，要求回家還要做家庭作業(yè)。舉措：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的剖析工作，并采納相應(yīng)的舉措。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家進(jìn)步行溝通。針對部署作業(yè)的問題，我想搜尋一些有關(guān)幼兒園部署作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個別家長看，讓他們真切認(rèn)識幼兒園的教育與小學(xué)教育的差別。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，連續(xù)努力把我們的班集體圓滿起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作必然會更上一層樓。大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)2一、幼兒基本狀況剖析我班這學(xué)期共有30名幼兒。經(jīng)過大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不同樣程度的提高，特別是在語言、計算、英語等方面有顯然提高。周邊期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級平時工作作一簡要總結(jié)：本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經(jīng)常議論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。二、教育方面、本學(xué)期增強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連結(jié)工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒初期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。張開了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和長處卡，使得幼兒的語言表達(dá)更加生動富饒感染力，講故事的踴躍性也愈來愈高。同時經(jīng)過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗資料”的操作，使幼兒的邏輯思想培育發(fā)展較好，有必然的數(shù)看法，計算能力獲得了特別棒的奏效。、從藝術(shù)發(fā)展看，經(jīng)過街舞的練習(xí)，增強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感；其他，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還張開了手工自制玩具和擴(kuò)展思想想象能力的培育，過程中漸漸培育了幼兒感覺、賞識美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。、在主題活動中，依據(jù)幼兒的興趣特色，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們積極參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、合適孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們重視了依據(jù)孩子感興趣的事物去研究，調(diào)動了孩子各樣感官參加，重申孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中知足了孩子好奇心，孩子們在快樂的研究活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)獲得了一次又一次的提高和運(yùn)用。、在張開地域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特色、發(fā)展需要投放活動資料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的地域活動資料，做到有計劃有目的地投放，并實(shí)時增減活動資料。指引幼兒踴躍認(rèn)真參加地域活動，知足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差別，興趣、能力投放了不同樣難度的活動資料。、重視英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，激勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。、連續(xù)增強(qiáng)班級一平老例培育。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培育幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真切成為主人，孩子們進(jìn)步心都有顯然的提高。三、保育工作、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和間隔制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。、每天堅持2小時的戶外活動，踴躍帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，踴躍參加體育節(jié)競賽，并獲得了成績。、保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿合適的衣物午休，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不停提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。四、環(huán)境（包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）、創(chuàng)立優(yōu)異的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培育創(chuàng)立能力。孩子們踴躍性高，情緒快樂，競爭意識較強(qiáng)。、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展現(xiàn)等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自己的參加，對活動認(rèn)識得較深入。我們注意利用廢舊物件等各種不同樣的形式與幼兒一起部署活動室環(huán)境，這既使幼兒察看到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。、由孩子參加進(jìn)行主題環(huán)境的部署，經(jīng)過孩子自己去采集資料、溝通、展現(xiàn)以及孩子自己的作品展現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺。五、家長工作、利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（條子）、（成長檔案）與家長溝通，實(shí)時反響幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真切成為合作伙伴。、每個月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真聆聽家長的意見。、實(shí)時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)#”，加大家長的參加度，讓家長認(rèn)識幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合講課。、依據(jù)幼兒園的要求介紹家長委員成員，并經(jīng)常地聽取建議，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。我們將再接再礪，努力做得更好。內(nèi)容總結(jié)

（1）大班下學(xué)期的班級工作總結(jié)

大班下學(xué)期的