中班主題我升中班了教案及反思

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活動目標(biāo)：

知道自己在長大，體驗升入中班的驕傲感。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的.材料。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級環(huán)境。

活動過程：

〔一〕認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的改變。

1、師：新學(xué)期開始小伙伴們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伙伴認(rèn)真觀測我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？〔幼兒觀測〕

2、師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)識有什么改變？〔個別幼兒回答〕

3、師：小伙伴說現(xiàn)在的班級變成了3樓，班級標(biāo)識變成了月亮一班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有改變？

4、師：那班級里面的環(huán)境還有什么改變？班級里面的小伙伴有什么改變？

5、師小結(jié)：小伙伴回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新伙伴。班級里掛了很多美麗的"蔬菜"。

〔二〕爭論、比較自己的改變。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

〔1〕師：現(xiàn)在小伙伴想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？〔個別幼兒回答〕

〔2〕師：剛上幼兒園時有的小伙伴說會很想媽媽，會哭。

2、引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

〔1〕師：小伙伴現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？〔個別幼兒回答〕。

〔2〕師：小伙伴的手和腳變大了，個子長高了。

3、引導(dǎo)幼兒爭論自己與小班時相比，在本事、技能上有什么改變。

師：小伙伴想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本事？

4、老師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

〔三〕爭論上中班后該怎么做。

1、師：小伙伴們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做？〔個別幼兒回答〕

2、師：小伙伴說的真好，小伙伴現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

〔四〕繪畫《我是中班小伙伴》。

1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做許多事情，等一下請小伙伴畫一張《我是中班小伙伴》。

2、幼兒繪畫。

3、師：小伙伴都畫了《我是中班小伙伴》，都學(xué)會了許多本事。

〔五〕活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極