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第第頁(yè)中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》

設(shè)計(jì)意圖:

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂,生活自理技能弱多依靠家長(zhǎng),為了培育幼兒自己吃飯習(xí)慣,我決斷教幼兒運(yùn)用筷子。讓幼兒感到自己長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)自己的事兒自己做,以及長(zhǎng)大了的'驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本事,探究并初步掌控其運(yùn)用方法。

2.通過(guò)有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)運(yùn)用筷子的方法,加強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備:

1.每人預(yù)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

2.老師為幼兒預(yù)備花生米、〔或豆子〕橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小伙伴我們都聽過(guò)《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好伙伴。

二.幼兒自由探討運(yùn)用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來(lái)吃飯?〔筷子〕現(xiàn)在我發(fā)給小伙伴每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!〔幼兒試著用筷子〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的?

2.總結(jié)拿筷子和運(yùn)用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間〔準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手〕,大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無(wú)名指的下面。

3.組織幼兒爭(zhēng)論:運(yùn)用筷子是要留意什么?

老師:筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚等食物,在運(yùn)用筷子時(shí)要留意安全,以防戳到自己或四周的小伙伴;還要留意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

三.游戲活動(dòng)

1.練一練--我要吃水果。(老師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提示幼兒留意安全)2.看誰(shuí)的小手本事大。競(jìng)賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤里夾的多。

3.嘉獎(jiǎng)幼兒,吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

小筷子本事大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

四、活動(dòng)反思:

通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅

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