中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》

第第頁(yè)中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理技能弱多依靠家長(zhǎng)，為了培育幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決斷教幼兒運(yùn)用筷子。讓幼兒感到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己的事兒自己做，以及長(zhǎng)大了的'驕傲感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解筷子的本事，探究并初步掌控其運(yùn)用方法。

2.通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)運(yùn)用筷子的方法，加強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．每人預(yù)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

2．老師為幼兒預(yù)備花生米、〔或豆子〕橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小伙伴我們都聽過(guò)《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好伙伴。

二．幼兒自由探討運(yùn)用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來(lái)吃飯？〔筷子〕現(xiàn)在我發(fā)給小伙伴每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧！〔幼兒試著用筷子〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的？

2.總結(jié)拿筷子和運(yùn)用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間〔準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手〕，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的下面。

3.組織幼兒爭(zhēng)論：運(yùn)用筷子是要留意什么？

老師：筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚等食物，在運(yùn)用筷子時(shí)要留意安全，以防戳到自己或四周的小伙伴；還要留意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三．游戲活動(dòng)

1.練一練--我要吃水果。(老師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提示幼兒留意安全)2.看誰(shuí)的小手本事大。競(jìng)賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤里夾的多。

3.嘉獎(jiǎng)幼兒，吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

小筷子本事大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

四、活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅