中班教案《月亮下來吧》

第第頁中班教案《月亮下來吧》

中班教案《月亮下來吧》1

活動目標：

1、理解童謠內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。

2、對月亮的改變感愛好，能大膽想象，表達自己對月亮的憧憬。

活動預備：

1、閱歷預備：請幼兒通過觀測、查閱圖書資料等方式，了解月亮。

2、物質(zhì)預備：漂亮的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

活動指導：

一、漂亮月景圖引入，引導幼兒感受不同外形月亮的美。

“你喜愛什么樣的月亮？你覺得它像什么？”

二、感受、理解童謠、學習有節(jié)奏地朗誦。

〔一〕首次觀賞，初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。

提問：

1、“這首童謠的名稱是什么？”

2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣？你似乎看到了什么？”

〔二〕借助PPT再次觀賞，理解童謠的內(nèi)容。

1、提問：“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的？他們說月亮是什么？”

2、鼓舞幼兒有節(jié)奏地回答，并依據(jù)幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的改變?！矊W習量詞：面、只〕

〔三〕學習朗誦、嘗試表現(xiàn)。

1．看圖譜朗誦童謠，提示幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2．分角色朗誦，并鼓舞幼兒配上動作，加強童謠的節(jié)奏。

3、師幼共同有感情地朗誦，提示幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短，增加童謠的韻律美。

4．啟發(fā)思索：“為什么小弟弟小妹妹盼望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發(fā)幼兒對月亮的喜歡和憧憬。

三、拓展想象，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、啟發(fā)幼兒想象：“你還盼望月亮是什么？”

2、游戲“摸箱”：“箱子里藏著各種不同的月亮，請你摸一個和它交伙伴，和它說說靜靜話?！惫奈栌變悍戮幫{里的句子。

3、延伸：“月亮有時圓有時彎，它究竟什么時候是圓的，什么時候是彎的？為什么會這樣改變呢？請你帶著這個問題，和爸爸媽媽一起找答案，并把你了解到的帶來和大家一起共享?！?/p>

中班教案《月亮下來吧》2

【活動目標】

1、利用圖譜大膽進行仿編，并嘗試完整地講解并描述。

2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

【活動預備】

1、知識閱歷：已了解月亮的改變規(guī)律。

2、物質(zhì)預備：圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。

【活動過程】

一、談話導入。

師：“天黑了，星空中涌現(xiàn)了月亮姐姐，小伙伴們還記得月亮是什么外形的？”

小結：對了，月初的'時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。

二、引導幼兒想象“月亮像什么？”

1、“月亮真淘氣，喜愛變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什么？”

小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃……還可以變成生活中的許多東西。

2、“圓圓的月亮會變成什么呢？”

小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃……還可以變成生活中的許多東西。

三、觀賞并學習兒歌。

1、第一遍觀賞。

師：今日，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小伙伴和月亮做什么游戲。

提問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？

2、出示圖片，觀賞兒歌。

提問兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？

3、結合圖譜，學習兒歌。

師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

四、利用圖譜進行仿編。

1、幼兒自由爭論，嘗試創(chuàng)編。

師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢？”

2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講解并描述。

五、活動結束：月亮告知我，它有點累了，小伙伴們想她的時候在語言區(qū)告知她吧！

活動延伸：將圖片投放在語言區(qū)。

附兒歌：

月亮呀，下來吧，

你是一個皮球呀，

小弟弟，要把你，

拿在手中玩。

月亮呀，下來吧，

你是一面鏡子呀，

小妹妹，要把你，

拿在手中照。

月亮呀，下來吧，

你是一只小船呀，

小弟弟，小妹妹，

坐你到天上！

中班教案《月亮下來吧》3

【活動目標】

1、進展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美妙的情感。

2、在理解兒歌的基礎上學會朗誦。

3、感受民間童謠的藝術魅力。

4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【活動預備】

1、課件：《月亮下來吧》。

2、仿編兒歌紙條人手一張。

【活動過程】

〔一〕引入：回憶月亮外形改變。

提問：月亮的外形是怎樣改變的？〔請個別幼兒發(fā)言〕

播放PPT2，小結：每個月的初一，月亮又彎又小，然后漸漸變大變圓，到十五時月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。

〔二〕師生談話：圓圓〔彎彎〕月亮像什么？

1、點擊進入PPT3提問：圓圓的月亮像什么？〔幼兒自由發(fā)言〕。繼續(xù)點擊PPT2，師生一起邊看邊說。然后老師小結：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當中的很多東西。

2、播PPT4提問：彎彎的月亮像什么？〔幼兒自由發(fā)言〕。繼續(xù)點擊PPT4，師生一起邊看邊說。然后老師小結：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當中的很多東西。

〔三〕學習朗誦兒歌。

1、完整觀賞兒歌，感受兒歌的意境美。

〔1〕初次觀賞。

導語：今日，老師帶來了一首關于月亮兒歌，一起來觀賞吧。

〔點擊進入PPT5〕介紹兒歌的名字《月亮下來吧》?！颤c擊兒歌名字啟動背景音樂，老師朗誦，點擊PPT5進入自動播放到PPT15，畫面切換可結合點擊掌握〕

提問：兒歌名字叫什么？聽起來感覺怎么樣？引導幼兒學習詞“精美”。

〔2〕帶著問題再次觀賞。

提出要求：請認真聽，兒歌里講了什么？把月亮當成什么？誰想把它怎么樣？〔點按鈕回到PPT5，點擊方法同上，老師再次朗誦〕

2、逐段回憶兒歌內(nèi)容，結合圖譜分段學習朗誦。

〔點擊進入PPT16〕老師提問：你在兒歌里最先〔或接下來〕聽到什么？把月亮當成什么？誰想把它怎么樣？〔老師點擊PPT16，依次逐段出示圖譜后，引導幼兒逐段朗誦二遍?！?/p>

3、整首朗誦?！惨罁?jù)教學需要點播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓舞幼兒，增加氣氛〕

〔1〕結合PPT16的圖譜，提示幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

〔2〕點擊進入PP17，引導幼兒脫離圖譜配樂朗誦假設干遍。

〔3〕師生共同爭論為兒歌配上合適的動作，視幼兒愛好引導幼兒朗誦兒歌假設干遍。

〔四〕活動延伸：仿編兒歌。

點擊進入PPT18，老師示范仿編，請幼兒將小紙條帶回，與家人一起紡編。