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文檔簡(jiǎn)介
第第頁中班教案大家一起來刷牙
中班教案大家一起來刷牙1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。
4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)方法:
以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;
2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、老師:今日給大家講一個(gè)故事,從前有一個(gè),嘴巴又大又怪,(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃,每天都要吃許多又香又甜的東西(老師邊說邊撫弄的嘴部)。現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西,誰情愿喂我呀?
讓幼兒口頭喂食,并與幼兒溝通,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
2、老師:嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的快樂地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
3、老師:讓幼兒分析突然牙疼的緣由,引導(dǎo)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
請(qǐng)幼兒幫想方法,“小伙伴,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
二、讓幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)至刷牙。
老師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最末喝口清清水。啊,牙齒好舒暢呀!老師扮演:感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、老師:再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒溝通,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的快樂地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,嘴再次合上了,不停發(fā)出痛楚的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
2、老師:讓幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)至是刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不仔細(xì),所以牙齒又疼了,進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì),辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
老師學(xué)著口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伙伴們。
3、老師:進(jìn)行最末課堂總結(jié):小伙伴,剛才你們教之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷
刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最末喝口清清水。啊,牙齒好舒暢呀!)
延伸活動(dòng):
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學(xué)反思:
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引幼兒入境
本課教材開始我以故事導(dǎo)入,幼兒愛好一下子被激發(fā)出來,實(shí)時(shí)抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的.愛好,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望,立刻就可以進(jìn)入狀態(tài),當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng),腦動(dòng)一動(dòng)
設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景,讓幼兒自己去喂,自己去發(fā)覺,一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當(dāng)然感愛好,當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動(dòng),共同演一演
一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
另外,這堂課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有留意到實(shí)時(shí)的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想,假如我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來,和幼兒一起參與活動(dòng),我想,效果可能會(huì)更加好。
有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班教案大家一起來刷牙2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道愛護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成愿意援助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。
5、初步了解刷牙的小常識(shí)。
活動(dòng)方法:
以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”〔嘴里有齲齒〕面具,嘴能開合;
2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、老師:今日給大家講一個(gè)故事,從前有一個(gè)“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,〔出示“大嘴怪”面具〕就象這個(gè)模樣。它特別貪吃,每天都要吃許多又香又甜的東西〔老師邊說邊撫弄“大嘴怪”的嘴部〕?,F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了,想要吃東西,誰情愿喂我呀?
讓幼兒口頭喂食,并與幼兒溝通,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
2、老師:“大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的快樂地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛楚的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
3、老師:讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的緣由,引導(dǎo)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪”想方法,“小伙伴,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
二、讓幼兒自由表達(dá),引導(dǎo)至刷牙。
老師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最末喝口清清水。啊,牙齒好舒暢呀!老師扮演“大嘴怪”:感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、老師:再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒溝通,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的快樂地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛楚的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
2、老師:讓幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不仔細(xì),所以牙齒又疼了,進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì),辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伙伴們。
3、老師:進(jìn)行最末課堂總結(jié):小伙伴,剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了,我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷
刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最末喝口清清水。啊,牙齒好舒暢呀!〕
延伸活動(dòng):
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學(xué)反思:
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引幼兒入境
本課教材開始我以故事導(dǎo)入,幼兒愛好一下子被激發(fā)出來,實(shí)時(shí)抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的愛好,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望,立刻就可以進(jìn)入狀態(tài),當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng),腦動(dòng)一動(dòng)
設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)覺,一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當(dāng)然感愛好,當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動(dòng),共同演一演
一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
另外,這堂課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是
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