中班教案匯總九篇

第第頁(yè)中班教案匯總九篇

中班教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的進(jìn)展日趨完善，跳躍技能加強(qiáng)了許多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長(zhǎng)久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng)，以熬煉幼兒的跳躍技能?；顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉能量、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具有極大的價(jià)值。

二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作〔重點(diǎn)〕，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌控正確的起跳和落地姿態(tài)〔難點(diǎn)〕2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)自信心。

3、能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

三、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉假設(shè)干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動(dòng)過(guò)程〔一〕第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛(ài)仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)按部就班的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：仿照新伙伴——小青蛙。

〔二〕第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀測(cè)提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問(wèn)法。

〔三〕第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作閱歷1、老師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好?！泵總€(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，實(shí)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次予以示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師：“現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。”播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

3、音樂(lè)停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒愛(ài)好，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的狀況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中老師還要留意觀測(cè)，指導(dǎo)、鼓舞和援助技能差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采納了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作閱歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

〔四〕第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。”

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍技能。在開(kāi)始游戲前老師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需要老師在活動(dòng)過(guò)程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡技能還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。老師參加其中，和小伙伴一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以實(shí)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全考前須知，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采納提問(wèn)法。

〔五〕第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)?！?/p>

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。

2.感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.激發(fā)孩子喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：人手一團(tuán)彩泥。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

春天到了，很多小動(dòng)物都醒來(lái)了，你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找伙伴呢？

二、示范講解：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？

小蝸牛應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔幼兒發(fā)言〕

留意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

三、幼兒操作

提示小伙伴不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

鼓舞做好的小伙伴給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告知旁邊的小伙伴。

四、觀賞

請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。

中班教案篇3

一、目標(biāo)：

1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。

2、感受迎新年的歡快氣氛。

二、預(yù)備：

音樂(lè)《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵老師用的新年樹、雙面膠

三、過(guò)程

〔一〕、開(kāi)始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字“6”

師：今日由我蘇老師來(lái)幫你們上課，你們開(kāi)不開(kāi)吸納？

幼：快樂(lè)

師：今日蘇老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，你們看看是什么？〔出示新年樹〕

幼：一棵樹

師：是的，這是一棵新年樹。好，那現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋來(lái)認(rèn)真觀測(cè)一下這棵新年樹，你們有什么發(fā)覺(jué)？

幼：有數(shù)字、有花

師：有哪些數(shù)字？

幼：有1、2、3、4、5、6

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€拍手游戲好不好？

幼：好

師：老師指到2，你們就拍幾下手？

幼：2下

老師師范邊拍邊講。開(kāi)始游戲

師：剛才有小伙伴還發(fā)覺(jué)了5的下面是小花，誰(shuí)來(lái)數(shù)一下有幾朵小花？

幼：6朵。

師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊？

幼：6〔同時(shí)老師出示數(shù)字卡片6〕

師：請(qǐng)你們看一下這個(gè)6，你們覺(jué)得它像什么呀？

幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過(guò)來(lái)的9

師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么？

幼：6棵樹等等

師：沒(méi)想都小伙伴們都這么的聰慧，下面我們來(lái)玩?zhèn)€更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊？

幼：敢

師：你請(qǐng)你們要豎起小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)好要求哦！老師會(huì)出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請(qǐng)你們快速觀測(cè)圖片，說(shuō)出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來(lái)表示。

開(kāi)始游戲

師：哦，小伙伴們都很棒，竟然就這樣輕松的挑戰(zhàn)勝利了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)啊？

幼：想

師：好，那聽(tīng)好要求哦。老師會(huì)出示一組卡片，請(qǐng)你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來(lái)表示的圖案。

開(kāi)始游戲

〔二〕裝扮新年樹

師：小伙伴真的很棒。下面我們來(lái)裝扮新年樹，好不好？

幼：好

師：等會(huì)老師會(huì)每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。

師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎？

幼兒開(kāi)始操作。完成后……

師：現(xiàn)在請(qǐng)每組小伙伴來(lái)介紹一下新年樹〔檢查一下對(duì)不對(duì)〕

師：哦，大家都貼對(duì)了，真棒。我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下，好不好？

幼：好

師：請(qǐng)你們自由選擇好伙伴，6個(gè)人圍成圈。

放音樂(lè)，開(kāi)始跳舞。

中班教案篇4

活動(dòng)目的：

能堅(jiān)持自己的事情自己做，并情愿主動(dòng)為大家做力所能及的事。

讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動(dòng)步驟：

1、日常指導(dǎo)。

〔1〕在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提示幼兒留意手的運(yùn)用，體驗(yàn)手的敏捷、靈活。

〔2〕在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。

2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。

3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。

〔1〕讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的形狀，并在紙上寫上自己的名字，然后老師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

〔2〕每天離園預(yù)備時(shí)，老師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)今日誰(shuí)的小手最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，可以自薦也可以推舉。被選出的幼兒可以用老師的小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。

〔3〕每月依據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠援助家人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭?ài)好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)了解動(dòng)物形形色色的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探究、求知的愿望和愛(ài)好。

2、能夠仿照動(dòng)物的不同睡姿。

3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的漂亮。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌控動(dòng)物們的睡覺(jué)姿態(tài)以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒初步接觸動(dòng)物的睡姿，有許多的“不知道”，需要他們逐一滲透。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片《形形色色的睡》與歸類幻燈片《形形色色的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧！珍寶》。

3、泡沫墊、枕頭。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．師：小伙伴們的眼睛看起來(lái)好美麗，精神也特別飽滿，昨天晚上睡覺(jué)肯定睡得很好。

師：誰(shuí)來(lái)告知老師你昨天晚上睡覺(jué)的姿態(tài)是什么樣子的呀？老師這里有泡沫墊、枕頭，請(qǐng)小伙伴們躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，珍寶》，做出自己喜愛(ài)的睡覺(jué)姿態(tài)。

幼兒躺下，老師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好立刻輸入電腦。

師：好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺(jué)的姿態(tài)都拍下來(lái)了?？纯?，你們睡覺(jué)都有些什么姿態(tài)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿〔側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡〕

回答不上的，老師可以補(bǔ)充，并且示范。

師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各式各樣的睡姿。

二、探究，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿態(tài)。

1、師：我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告知老師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒觀賞幻燈片，進(jìn)行探究。

師：我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告知老師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，老師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒留意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

師：看看，這是誰(shuí)，它是怎么睡覺(jué)的？

師：咦，這又是誰(shuí)呀，它怎么站著睡的？

………

師：好，剛才小伙伴們都看到了，小動(dòng)物是怎么睡的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

三、觀賞歸類幻燈片《形形色色的睡》。

師：好，誰(shuí)能告知老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

四、游戲：仿照小動(dòng)物的睡姿。

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們仿照小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

幼：好。

游戲規(guī)章：老師先播放音樂(lè)《睡吧！珍寶》，等音樂(lè)一停，幼兒就仿照小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、結(jié)束部分。

讓小伙伴知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打攪，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。尤其要著重睡覺(jué)的姿態(tài)，不要趴著睡，那樣呼吸就很困難，還不利于身體健康，最好側(cè)著身子睡，那樣既可以呼吸通暢，而且還有利于身體健康。平常要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本事。

教學(xué)反思

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒的掌控狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的，幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提示：在利用家長(zhǎng)協(xié)作的同時(shí)，要跟家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)作的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

中班教案篇6

活動(dòng)目的

1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具測(cè)量的正確方法

活動(dòng)預(yù)備

1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條

2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡假設(shè)干

3、記錄筆

4、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

1、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短

老師：小伙伴們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方〔它們的外形相同都是正方形〕？有什么不同的地方？〔它們的大小不同、長(zhǎng)短不同〕

老師：你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的？我把毛巾折疊起來(lái)，或者卷起來(lái)你有方法比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎？〔不行，需要要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較長(zhǎng)短的方法

老師小結(jié)：有的小伙伴說(shuō)把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小伙伴說(shuō)把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個(gè)角對(duì)齊，這樣就能比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短了。

2、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法，并記錄

老師：通過(guò)比較我們發(fā)覺(jué)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng)，綠色的毛巾第二長(zhǎng)，黃色的毛巾最短。

三種顏色的毛巾究竟有多長(zhǎng)？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？

老師：你們還記得我們用圖卡的方法來(lái)比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來(lái)測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)，我們就用數(shù)字幾來(lái)記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。

老師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的`長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最末再來(lái)數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來(lái)。

請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量，其它幼兒認(rèn)真觀測(cè)他們測(cè)量的方法是否正確。

3、打開(kāi)幼兒用書，完成操作練習(xí)。

中班教案篇7

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖《最好聽(tīng)的聲音》。

鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)給別人帶來(lái)歡樂(lè)時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)懷別人。

運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。

了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“默寞”、“孤零零”，學(xué)說(shuō)短句：“我來(lái)陪陪你”。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

1.老師：這個(gè)小院子里住著誰(shuí)？找一找，有沒(méi)有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不興奮？〔豐富詞匯：孤零零〕2.老師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不歡樂(lè)，你有什么好方法使老公公歡樂(lè)起來(lái)呢？

3．幼兒自由講解并描述。

老師：剛才，小伙伴想了許多方法使老公公歡樂(lè)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么歡樂(lè)起來(lái)的？

二、講解并描述故事，并通過(guò)提問(wèn)鼓舞幼兒講解并描述。

1．老師講解并描述故事的前半部分。

老師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)懷老公公的？它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么？〔學(xué)說(shuō)短句“我來(lái)陪陪你”〕老公公怎么會(huì)歡樂(lè)起來(lái)的？可是，每天聽(tīng)小鳥、小貓叫聲，日子久了也會(huì)聽(tīng)膩的，這怎么辦呢？

2．幼兒自由講解并描述，老師對(duì)回答正確的幼兒予以表?yè)P(yáng)和鼓舞。

老師：小鳥想出什么方法使老公公更加歡樂(lè)了呢？

三、老師講解并描述故事后半部分。

1．老師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？

2.老師：從故事中的哪些話可以聽(tīng)出來(lái)老公公很歡樂(lè)？小鳥和其他小動(dòng)物看到老公公很興奮，它們自己覺(jué)得歡樂(lè)嗎？為什么它們也會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)呢？

3．老師：援助和關(guān)懷別人是一件歡樂(lè)的事情。你有過(guò)這樣的感受嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

四、集體完整觀賞故事。

老師邊出示圖邊完整地講解并描述故事。

五、表演故事。

老師扮演老公公，幼兒自選角色，制造性的進(jìn)行故事表演游戲。

活動(dòng)延伸

語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽(tīng)。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.掌控?cái)?shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能提高對(duì)比觀測(cè)技能和規(guī)律思維技能。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響，掌控?cái)?shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片，信封，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了?小海豚要告知你們一個(gè)好消息，海底世界要進(jìn)行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參與舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參與，第二是每隊(duì)需要是7個(gè)。你們聽(tīng)清晰有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參與舞會(huì)了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

1.數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來(lái)參與舞會(huì)了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參與。大鯊魚說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們究竟能不能參與呢?

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

2.數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)師：那下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢?有多少水母，能參與嗎?小伙伴認(rèn)真看這些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

3.數(shù)量多少與外形無(wú)關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚，它們能參與舞會(huì)嗎?圓圓的小魚有幾條?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。

小結(jié)：雖然小魚長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參與舞會(huì)。

4.數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?

小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?現(xiàn)在老師的信封里有很多小動(dòng)物，看看里面是誰(shuí)?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒給動(dòng)物排隊(duì)形)它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束小伙伴們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很興奮。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)特別勝利，感謝小伙伴們，小伙伴再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過(guò)設(shè)置“海底世界音樂(lè)舞會(huì)”這一問(wèn)題情境，激發(fā)愛(ài)好點(diǎn)，幼兒很自然的就參加到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問(wèn)題情境的進(jìn)展，通過(guò)與同伴、老師之間的互動(dòng)、溝通，學(xué)習(xí)掌控了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言還需要精確、精煉。如：開(kāi)始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說(shuō)的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參與更精確。

2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，肯定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。

3.本次活動(dòng)最大的問(wèn)題是操作環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，時(shí)間太長(zhǎng)。以后在教具預(yù)備上，還要細(xì)心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

4.由于幼兒操作時(shí)間長(zhǎng)，我過(guò)于焦急，此環(huán)節(jié)沒(méi)能很好的小結(jié)。

中班