期末復習專題-質(zhì)量與密度課件

期末復習專題——質(zhì)量與密度期末復習專題1了解

1.了解質(zhì)量的概念2.知道質(zhì)量的國際單位及單位間的換算3.知道質(zhì)量是物體的屬性實驗技能

1.了解天平的構(gòu)造和使用方法，會讀天平使用說明書2.會正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平應用1.能對生活中常見的物體的質(zhì)量進行估測

了解21.以下估測中與實際情況不相符的是（）A一名初中生的質(zhì)量約為5.2×10mgB.人騎自行車的功率約為80WC.物理教材中一張紙的厚度約為1.5×10mD.正常人的體溫約為37℃2.在實驗和生活中，經(jīng)常要進行“估測”，下面是小明估測的一些數(shù)據(jù)，你認為其中不正確的是（）A.一個雞蛋的質(zhì)量約為200g；B.人正常步行的速度1.2m/s；C.一個中學生的體重約為5000N；D.教室里的課桌高約為70cm。-7-31.以下估測中與實際情況不相符的是（）-7-333.下列數(shù)據(jù)中與生活實際不相符的是（）A.一個中學生的質(zhì)量70kgB.教室地面到開花板的高度約為3mC.成人正常步行的速度約為1.2m/sD.臺燈的功率約為200W本部分試題大多在質(zhì)量估測、天平結(jié)合量筒測量密度上，所以針對課標及考試說明在教學中我們注意了以下幾個方面:3.下列數(shù)據(jù)中與生活實際不相符的是（）4一、認識質(zhì)量1.概念：物體中含有物質(zhì)多少。2.單位及單位換算3.估測:(1)了解宇宙中一些物體的質(zhì)量尺度

(2)能估測常見物體的質(zhì)量一、認識質(zhì)量5二、測量質(zhì)量1.工具：天平、各種秤實驗室：天平2.構(gòu)造：3.天平使用方法：二、測量質(zhì)量64.注意事項：（1）輕拿輕放（2）干燥清潔（3）不超最大稱量、感量（4）游碼讀數(shù)看左側(cè)（5）夾取砝碼用鑷子從大到小放置（6）調(diào)節(jié)時不能只動游碼調(diào)平衡，測量時不動平衡螺母（7）調(diào)節(jié)好后不能移動天平否則重新調(diào)節(jié)（8）m左=m右+m游……4.注意事項：（1）輕拿輕放7三、質(zhì)量是物體屬性與物體的形狀、溫度、物態(tài)、空間位置無關(guān)三、質(zhì)量是物體屬性8四、用天平測物體的質(zhì)量1.測固體2.測一滿瓶水的質(zhì)量（能進行實驗設(shè)計及評價）3.測一枚大頭針、一枚郵票的質(zhì)量（累計法）四、用天平測物體的質(zhì)量9了解知道密度的物理意義1.知道密度的國際單位及常用單位2.知道水的密度3.知道密度反映了物質(zhì)的一種特性理解1.理解密度的概念2.理解密度的計算公式，并能用公式進行計算了解10實驗技能1.會正確使用量筒2.會查密度表3.會用天平和量筒測液體和固體的密度，知道實驗原理，過程及方法4.會選用器材設(shè)計“測定物質(zhì)密度”的實驗方案，并能描述探究過程及方法實驗技能11經(jīng)歷、領(lǐng)悟1.參加測量密度的實踐活動，并體驗探究的過程和方法2.通過實踐活動了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響應用1.對生活中常見的物質(zhì)的密度有大致了解2.能描述物質(zhì)的一些屬性，能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來3.能夠用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象經(jīng)歷、領(lǐng)悟121.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準確的是（）A.在標準大氣壓下冰的熔點是0℃B.大陸地區(qū)家庭用電器正常工作的電壓一般是380VC.常溫狀態(tài)下聲音在空氣中傳播的速度是340m/sD.干松木的密度是0.5×10kg/m2.物理實驗室中擺放著下列幾組器材，其中不能測出長方體金屬塊密度的是（）A.刻度尺、水、細線、燒杯B.天平和砝碼、量筒、水、細線C.彈簧測力計、刻度尺、細線D.刻度尺、天平和砝碼331.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，133.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（）A.人體的密度約為1X10kg/mB.人站立時，對水平地面的壓強約為10PaC.人正常步行速度約為1.2m/sD.人手指甲的寬度約為1X10m4.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準確的是（）A．一標準大氣壓下水的沸點是100℃B.一節(jié)干電池的電壓是1.5VC．光在真空中的傳播速度是340m/sD.水的密度是1.0×10kg/m

334-3334-3333.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（14在“密度知識應用交流會”一節(jié)的課上，同學在為測土豆的密度而熱烈的交流著，不一會就說出了八種方法，大家還要接著說，心急的小明提出了“看誰能用少的儀器、經(jīng)濟實用的辦法測出土豆的密度”。小紅立即拿出在家庭實驗室中自做的寬口量筒，惹得師生們哄堂大笑。你認為小紅真的可以用這個量筒、小鉛筆刀、水測出土豆的密度嗎？你若認為能，請簡述操作步驟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,若認為不能，請說明其原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在“密度知識應用交流會”一節(jié)的課上，同學在為測15期末復習專題——質(zhì)量與密度課件16綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密度．該小組設(shè)計的實驗步驟如下：A．用天平測出雞蛋的質(zhì)量m：B．按如下步驟來測量雞蛋的體積V：C．根據(jù)測量數(shù)據(jù)算出雞蛋的密度ρ=m/v(1)一位同學認為該實驗過程誤差較大，請你指出可能產(chǎn)生誤差的主要環(huán)節(jié)并提出改進意見(可畫簡圖并配文字說明)．

綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密17(2)請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線，再設(shè)計出一種測雞蛋密度的方案。寫出：①實驗步驟；②雞蛋密度表達式．本部分知識大多在實驗設(shè)計及實驗評價，或與其它如壓強、浮力力學、熱學等知識結(jié)合，滲透該密度知識。針對課標及考試說明，在教學中我們進行了以下幾個部分教學:(2)請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線，再設(shè)計出一種測雞蛋密18物質(zhì)的密度一、認識密度1.1立方厘米物體質(zhì)量的含義測固體體積方法（1）規(guī)則固體（2）不規(guī)則固體（排液法求體積）結(jié)論：1.表格分析2.圖像處理分析物質(zhì)的密度192.密度的概念、公式3.單位及換算4.物理意義5.密度表及規(guī)律6.密度是物質(zhì)的一種特性7.應用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì)8.密度計算：（空心問題、容器問題、熔化凝固問題、混合問題、實際應用問題等）

2.密度的概念、公式209.密度的測量（1）天平、量筒測固體密度(ρ固＞ρ水，ρ固＜ρ水）【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】（2）天平、量筒測液體密度【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】（3）天平法測固體（ρ固＞ρ水）、液體的密度【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】9.密度的測量21活動：密度知識應用交流會密度知識應用（1）P1226-3-3的評價及改進方法（2）P1236-3-4測量磚的密度的改進方法（3）P1236-3-5課桌體積的測量【實驗方法】（4）其它特殊物體的測量活動：密度知識應用交流會22

一些常見物體的質(zhì)量：一個中學生的質(zhì)量約：50kg一各蘋果的質(zhì)量大約：150g一只雞的質(zhì)量大約：2kg一只雞蛋的質(zhì)量大約：50g一本物理書的質(zhì)量：0.25kg一元硬幣的質(zhì)量

5g一些常見物體的質(zhì)量：23

某同學用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯誤的是：（1）______________________（2）______________________某同學用已調(diào)節(jié)24

A某同學要準確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實驗，步驟如下：①稱出空燒杯的質(zhì)量m1②在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1

B某同學要準確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實驗，步驟如下：①在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2②稱出空燒杯的質(zhì)量m1③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1A25將實驗數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）

1物體的質(zhì)量（）銅塊1銅塊2鋁塊1鋁塊2將實驗數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）1物26圖像處理分析圖像處理分析27為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學分別用甲、乙、丙三種不同物質(zhì)作實驗。實驗時，他用天平、水和量筒（還有細針）分別測出它們的質(zhì)量和體積。下列各表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm316010021202003180300表一甲物質(zhì)表二乙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm348010051602006240300為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學分別用甲、乙、丙28表三丙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm3727010085402009810300（1）分析上表中的實驗次數(shù)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出初步結(jié)論是

；（2）分析上表中的實驗次數(shù)

，可歸納得出的初步結(jié)論是相同體積的甲、乙、丙三種物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不同的；（3）請進一步綜合比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出初步結(jié)論。①分析比較

；②分析比較

。表三丙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm372701008529

2.用油罐車運送汽油，每節(jié)油罐車的體積是50立方米，現(xiàn)在要運送500噸汽油（汽油的密度是水密度的0.8倍），至少需要油罐車多少？

1.一只瓶子裝滿水，水的體積是0.8立方分米，如果改用它裝酒精，最多能裝多少千克？若原瓶中的水倒出后全部結(jié)成了冰，冰的體積比原來增大了多少？2.用油罐車運送汽油，每節(jié)油罐車的體積是5030

3.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水，現(xiàn)在已配制成的鹽水體積為0.4分米，質(zhì)量為0.48千克，這樣的鹽水中需要加入多少千克的什么物質(zhì)方能符合要求。

4.有一空瓶子質(zhì)量是50克，裝滿水后稱得總質(zhì)量為250克，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為200克，求這種液體的密度。5.有一質(zhì)量為5.4千克的鋁球，體積是3000厘米，試求這個鋁球是實心還是空心？如果是空心，則空心部分體積多大？如果給空心部分灌滿水，則球的總質(zhì)量是多大？（鋁=2.7×10千克/米）

3333333.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水31

小冬、小飛和小麗三位同學在做“用天、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設(shè)計了一種實驗方案。小冬：A、用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；B、用燒杯稱取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2；C、將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V；D、用公式計算出液體的密度ρ液。小飛：A、在燒杯中盛被測液體，稱出它的質(zhì)量m1；B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；D、用公式計算液體的密度ρ液。小麗：A、將適量的液體倒入量筒測出體積V；B、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；C、再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質(zhì)量m2；D、用公式計算出液體的密度ρ液。實驗室的李老師看到他們的實驗方案后，是這樣評價的：你們的實驗方案都能測出液體的密度，但其中有一種方案最好，能使測量的誤差減小。要求小冬、小飛和小麗他們思考并回答下列兩個問題。（1）三種方案中最恰當?shù)姆桨傅脑O(shè)計者是

。按最恰當?shù)姆椒ㄟM行實驗，試用實驗步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ液=

。（2）說出另外兩種方案的缺陷各是什么？小冬、小飛和小麗三位同學在做“用天、量筒測液體密32

下表是甲、乙兩同學在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種方案：采用方案A測出ρ鹽水的值較為準確，這是因為，方案B中物理量

的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏

（選填“大”或“小”）。方案A方案B用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；稱出燒杯中和杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m2；ρ鹽水=（m1-m2）/V用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1;在空燒杯中倒入適量鹽水稱出它們的質(zhì)量m2;把燒杯鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；ρ鹽水=（m1-m2）/V下表是甲、乙兩同學在用天平和量筒測鹽水密度的實33下面是某同學用天平測固體和液體質(zhì)量的實驗報告，請仔細閱讀后回答下面問題器材：天平、鋁塊、鐵塊、硬幣步驟：（1）把游碼移到標尺右端的零刻線，調(diào)節(jié)橫梁上平衡螺母，使指針指在分度盤中央（2）左邊放被測物體，右邊放砝碼，增減砝碼和移動游碼和調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁再次平衡（3）被測物的質(zhì)量等于砝碼盤中砝碼質(zhì)量之和回答問題：①該實驗報告還缺少的項目有

．②該實驗中缺少的實驗器材有

．③從實驗步驟上看，缺少的步驟是

．④從實驗步驟的內(nèi)容上看，第

步存在知識性錯誤，應改正為

.下面是某同學用天平測固體和液體質(zhì)量的實驗報告，34隨緣不是得過且過因循茍且，而是盡人事聽天命。做事情盡量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做著恰當?shù)氖虑?。最大的挑?zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云我在奮斗在堅持在拼搏在努力你要等。所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel人只要不失去方向，就不會失去自己。欲知世上刀兵劫，但聽屠門夜半聲，不要光埋怨自己多病，災禍橫生，多看看橫死在你手上的眾生又有多少？重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。人們不相信聰明人會做蠢事：人的權(quán)利竟是喪失到了如此地步。身體健康，學習進步！隨緣不是得過且過因循茍且，而是盡人事聽天命。身體健康，35期末復習專題——質(zhì)量與密度期末復習專題36了解

1.了解質(zhì)量的概念2.知道質(zhì)量的國際單位及單位間的換算3.知道質(zhì)量是物體的屬性實驗技能

1.了解天平的構(gòu)造和使用方法，會讀天平使用說明書2.會正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平應用1.能對生活中常見的物體的質(zhì)量進行估測

了解371.以下估測中與實際情況不相符的是（）A一名初中生的質(zhì)量約為5.2×10mgB.人騎自行車的功率約為80WC.物理教材中一張紙的厚度約為1.5×10mD.正常人的體溫約為37℃2.在實驗和生活中，經(jīng)常要進行“估測”，下面是小明估測的一些數(shù)據(jù)，你認為其中不正確的是（）A.一個雞蛋的質(zhì)量約為200g；B.人正常步行的速度1.2m/s；C.一個中學生的體重約為5000N；D.教室里的課桌高約為70cm。-7-31.以下估測中與實際情況不相符的是（）-7-3383.下列數(shù)據(jù)中與生活實際不相符的是（）A.一個中學生的質(zhì)量70kgB.教室地面到開花板的高度約為3mC.成人正常步行的速度約為1.2m/sD.臺燈的功率約為200W本部分試題大多在質(zhì)量估測、天平結(jié)合量筒測量密度上，所以針對課標及考試說明在教學中我們注意了以下幾個方面:3.下列數(shù)據(jù)中與生活實際不相符的是（）39一、認識質(zhì)量1.概念：物體中含有物質(zhì)多少。2.單位及單位換算3.估測:(1)了解宇宙中一些物體的質(zhì)量尺度

(2)能估測常見物體的質(zhì)量一、認識質(zhì)量40二、測量質(zhì)量1.工具：天平、各種秤實驗室：天平2.構(gòu)造：3.天平使用方法：二、測量質(zhì)量414.注意事項：（1）輕拿輕放（2）干燥清潔（3）不超最大稱量、感量（4）游碼讀數(shù)看左側(cè)（5）夾取砝碼用鑷子從大到小放置（6）調(diào)節(jié)時不能只動游碼調(diào)平衡，測量時不動平衡螺母（7）調(diào)節(jié)好后不能移動天平否則重新調(diào)節(jié)（8）m左=m右+m游……4.注意事項：（1）輕拿輕放42三、質(zhì)量是物體屬性與物體的形狀、溫度、物態(tài)、空間位置無關(guān)三、質(zhì)量是物體屬性43四、用天平測物體的質(zhì)量1.測固體2.測一滿瓶水的質(zhì)量（能進行實驗設(shè)計及評價）3.測一枚大頭針、一枚郵票的質(zhì)量（累計法）四、用天平測物體的質(zhì)量44了解知道密度的物理意義1.知道密度的國際單位及常用單位2.知道水的密度3.知道密度反映了物質(zhì)的一種特性理解1.理解密度的概念2.理解密度的計算公式，并能用公式進行計算了解45實驗技能1.會正確使用量筒2.會查密度表3.會用天平和量筒測液體和固體的密度，知道實驗原理，過程及方法4.會選用器材設(shè)計“測定物質(zhì)密度”的實驗方案，并能描述探究過程及方法實驗技能46經(jīng)歷、領(lǐng)悟1.參加測量密度的實踐活動，并體驗探究的過程和方法2.通過實踐活動了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響應用1.對生活中常見的物質(zhì)的密度有大致了解2.能描述物質(zhì)的一些屬性，能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來3.能夠用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象經(jīng)歷、領(lǐng)悟471.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準確的是（）A.在標準大氣壓下冰的熔點是0℃B.大陸地區(qū)家庭用電器正常工作的電壓一般是380VC.常溫狀態(tài)下聲音在空氣中傳播的速度是340m/sD.干松木的密度是0.5×10kg/m2.物理實驗室中擺放著下列幾組器材，其中不能測出長方體金屬塊密度的是（）A.刻度尺、水、細線、燒杯B.天平和砝碼、量筒、水、細線C.彈簧測力計、刻度尺、細線D.刻度尺、天平和砝碼331.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，483.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（）A.人體的密度約為1X10kg/mB.人站立時，對水平地面的壓強約為10PaC.人正常步行速度約為1.2m/sD.人手指甲的寬度約為1X10m4.下列是一位同學對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準確的是（）A．一標準大氣壓下水的沸點是100℃B.一節(jié)干電池的電壓是1.5VC．光在真空中的傳播速度是340m/sD.水的密度是1.0×10kg/m

334-3334-3333.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（49在“密度知識應用交流會”一節(jié)的課上，同學在為測土豆的密度而熱烈的交流著，不一會就說出了八種方法，大家還要接著說，心急的小明提出了“看誰能用少的儀器、經(jīng)濟實用的辦法測出土豆的密度”。小紅立即拿出在家庭實驗室中自做的寬口量筒，惹得師生們哄堂大笑。你認為小紅真的可以用這個量筒、小鉛筆刀、水測出土豆的密度嗎？你若認為能，請簡述操作步驟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,若認為不能，請說明其原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在“密度知識應用交流會”一節(jié)的課上，同學在為測50期末復習專題——質(zhì)量與密度課件51綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密度．該小組設(shè)計的實驗步驟如下：A．用天平測出雞蛋的質(zhì)量m：B．按如下步驟來測量雞蛋的體積V：C．根據(jù)測量數(shù)據(jù)算出雞蛋的密度ρ=m/v(1)一位同學認為該實驗過程誤差較大，請你指出可能產(chǎn)生誤差的主要環(huán)節(jié)并提出改進意見(可畫簡圖并配文字說明)．

綜合實踐活動小組的同學利用所學知識測量雞蛋的密52(2)請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線，再設(shè)計出一種測雞蛋密度的方案。寫出：①實驗步驟；②雞蛋密度表達式．本部分知識大多在實驗設(shè)計及實驗評價，或與其它如壓強、浮力力學、熱學等知識結(jié)合，滲透該密度知識。針對課標及考試說明，在教學中我們進行了以下幾個部分教學:(2)請你用彈簧測力計、燒杯、水、細線，再設(shè)計出一種測雞蛋密53物質(zhì)的密度一、認識密度1.1立方厘米物體質(zhì)量的含義測固體體積方法（1）規(guī)則固體（2）不規(guī)則固體（排液法求體積）結(jié)論：1.表格分析2.圖像處理分析物質(zhì)的密度542.密度的概念、公式3.單位及換算4.物理意義5.密度表及規(guī)律6.密度是物質(zhì)的一種特性7.應用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì)8.密度計算：（空心問題、容器問題、熔化凝固問題、混合問題、實際應用問題等）

2.密度的概念、公式559.密度的測量（1）天平、量筒測固體密度(ρ固＞ρ水，ρ固＜ρ水）【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】（2）天平、量筒測液體密度【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】（3）天平法測固體（ρ固＞ρ水）、液體的密度【能進行實驗設(shè)計及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進行評價】9.密度的測量56活動：密度知識應用交流會密度知識應用（1）P1226-3-3的評價及改進方法（2）P1236-3-4測量磚的密度的改進方法（3）P1236-3-5課桌體積的測量【實驗方法】（4）其它特殊物體的測量活動：密度知識應用交流會57

一些常見物體的質(zhì)量：一個中學生的質(zhì)量約：50kg一各蘋果的質(zhì)量大約：150g一只雞的質(zhì)量大約：2kg一只雞蛋的質(zhì)量大約：50g一本物理書的質(zhì)量：0.25kg一元硬幣的質(zhì)量

5g一些常見物體的質(zhì)量：58

某同學用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯誤的是：（1）______________________（2）______________________某同學用已調(diào)節(jié)59

A某同學要準確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實驗，步驟如下：①稱出空燒杯的質(zhì)量m1②在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1

B某同學要準確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實驗，步驟如下：①在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2②稱出空燒杯的質(zhì)量m1③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1A60將實驗數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）

1物體的質(zhì)量（）銅塊1銅塊2鋁塊1鋁塊2將實驗數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）1物61圖像處理分析圖像處理分析62為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學分別用甲、乙、丙三種不同物質(zhì)作實驗。實驗時，他用天平、水和量筒（還有細針）分別測出它們的質(zhì)量和體積。下列各表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm316010021202003180300表一甲物質(zhì)表二乙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm348010051602006240300為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學分別用甲、乙、丙63表三丙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm3727010085402009810300（1）分析上表中的實驗次數(shù)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出初步結(jié)論是

；（2）分析上表中的實驗次數(shù)

，可歸納得出的初步結(jié)論是相同體積的甲、乙、丙三種物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不同的；（3）請進一步綜合比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出初步結(jié)論。①分析比較

；②分析比較

。表三丙物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm372701008564

2.用油罐車運送汽油，每節(jié)油罐車的體積是50立方米，現(xiàn)在要運送500噸汽油（汽油的密度是水密度的0.8倍），至少需要油罐車多少？

1.一只瓶子裝滿水，水的體積是0.8立方分米，如果改用它裝酒精，最多能裝多少千克？若原瓶中的水倒出后全部結(jié)成了冰，冰的體積比原來增大了多少？2.用油罐車運送汽油，每節(jié)油罐車的體積是5065

3.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水，現(xiàn)在已配制成的鹽水體積為0.4分米，質(zhì)量為0.48千克，這樣的鹽水中需要加入多少千克的什么物質(zhì)方能符合要求。

4.有一空瓶子質(zhì)量是50克，裝滿水后稱得總質(zhì)量為250克，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為200克，求這種液體的密度。5.有一質(zhì)量為5.4千克的鋁球，體積是3000厘米，試求這個鋁球是實心還是空心？如果是空心，則空心部分體積多大？如果給空心部分灌滿水，則球的總質(zhì)量是多大？（鋁=2.7×10千克/米）

3333333.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水66

小冬、小飛和小麗三位同學在做“用天、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設(shè)計了一種實驗方案。小冬：A、用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；B、用燒杯稱取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2；C、將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V；D、用公式計算出液體的密度ρ液。小飛：A、在燒杯中盛被測液體，稱出它的質(zhì)量m1；B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；D、用公式計算液體的密度ρ液。小麗：A、將適量的液體