2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)10篇

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)10篇班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，以下是我預(yù)備的2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)1

實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)了高一(4)班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡快和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家共享一下我的體會：

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)2

從20-年10月7日至11月15日，我在-X師范學(xué)院附屬中學(xué)高二(6)班進行了為期一個月的實習(xí)。在這短暫的一個月中，原班主任-老師們給了我很大的支持與關(guān)心。在X老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實習(xí)班主任工作方面，做得特別好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的全都好評。為了更好地更快地在老師道路上成長，現(xiàn)將這段時間的實習(xí)工作總結(jié)如下：

在實習(xí)過程中，我以身作則，仔細(xì)負(fù)責(zé)地教育同學(xué);根據(jù)在職老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導(dǎo)同學(xué)到很久才離開學(xué)校。生活中，我深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心并解決同學(xué)的學(xué)習(xí)逆境。在課堂中提倡在歡樂中學(xué)習(xí)、在思索中進步的原則，有.、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立公平互動的師生關(guān)系。我始終注意從實踐中積累閱歷，為將來從事訓(xùn)練行業(yè)作預(yù)備。

在班主任工作方面：首先我仔細(xì)學(xué)習(xí)《廣東省中學(xué)校班主任工作條例》明確班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容、目的要求;同時向原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作。接著熟悉本班全體同學(xué)，從各方面了解班內(nèi)基本狀況，了解同學(xué)干部的工作力量，樂觀參加班級的各項活動，逐步了解全班同學(xué);同時深化了解個別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況、個性特點、行為習(xí)慣等，有的放矢地進行訓(xùn)練和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下把握班級狀況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實習(xí)工作方案，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實施過程充分預(yù)備，留意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順當(dāng)進行。生活中，努力把自己當(dāng)成同學(xué)中的一員，融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心伴侶，又是同學(xué)活動的組織者、參加者和支持者。切實做到關(guān)懷每一位同學(xué)，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作總結(jié)。在實習(xí)期間我們搞過男女排球競賽各三場;主題班會兩次，主題分別是“團結(jié)協(xié)作”和“我的高校，我的幻想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，讓我受益匪淺。彭老師的教育方式很特殊，她在訓(xùn)練同學(xué)的時候像在閑聊，事實上是在暗暗地訓(xùn)練。曾聽一位訓(xùn)練家說“最有藝術(shù)的訓(xùn)練方式就是你在教育同學(xué)時同學(xué)并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭老師的訓(xùn)練方式就是那種了。我們高二(6)班是理科尖子班，同學(xué)特別自覺和努力。許多事情他們會在班主任教導(dǎo)之前獨立完成。面對這么一群高素養(yǎng)的同學(xué)，我既興奮有擔(dān)憂。興奮的是我的實習(xí)班主任工作確定很輕松，由于他們已經(jīng)做到特別好了;擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實習(xí)的一個月中，我自己摸索了一套我自己的教育方法。在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改同學(xué)的札記，把同學(xué)在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的狀況、學(xué)業(yè)的喜憂、伴侶的交往、對問題的看法和性格特點等等。

我對不同的同學(xué)我會實行不同的教育方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰慧，理科成果很好，就是文科不太好，特殊不喜愛寫作文，平常一個學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀看這個同學(xué)的一段時間之后，發(fā)覺他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想鋪張?zhí)鄷r間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有許多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文狀況就得從他下手。于是我對他進行個別輔導(dǎo)，讓他熟悉到高考中語文、英語的重要性，熟悉到平常練習(xí)的作用。并且關(guān)心他解決學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個同學(xué)真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的樂觀性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表揚了他的進步，讓其他同學(xué)來反省和學(xué)習(xí)。從今我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，測試還拿了本周的第一名。

最終，特別感謝彭老師的教育;同時特別感謝高二(6)班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實習(xí)的同事們，我的實習(xí)能順當(dāng)完成并取得勝利離不開他們的無私關(guān)心與鼎力支持。雖然我還存在許多的不足，但是我信任“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我盼望用我亮麗而富有.的的青春，去點燃四周每個人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名同學(xué)前進的道路，并借此光線與同事們并肩協(xié)作，在訓(xùn)練工作中，做好個人工作方案，為我們的訓(xùn)練事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)3

期盼已久的實習(xí)最終到了，滿懷感動，在秋高氣爽的十月，我們來到藝體特色高中——-市第三中學(xué)開頭了四十天的實習(xí)生活。四十天的實習(xí)生活中我經(jīng)受了同學(xué)到老師、老師到行政人員的角色轉(zhuǎn)換;四十天的實習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論學(xué)問運用于實踐;四十天的實習(xí)生活中我體會到了訓(xùn)練工作的艱辛與不易。在真實的訓(xùn)練場景中，我對許多訓(xùn)練理論有了更加深切的體會，真可謂是“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”。時間雖短，但這次實習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)受!

由于我們訓(xùn)練學(xué)的專業(yè)特別性以及得天獨厚的實習(xí)優(yōu)勢，我們的實習(xí)生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分內(nèi)容：第一階段是進行為期兩周的班主任實習(xí)工作;其次階段是進行為期三周的訓(xùn)練行政工作實習(xí)。在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給我支配了一節(jié)地理課，讓我有了更加圓滿的實習(xí)生活，真是讓我喜出望外!

一、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的重要力氣，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一(11)班是試驗班，指導(dǎo)老師熊老師具體地介紹了班級基本狀況，以便我更好地開展工作，在這段時間，我從熊老師身上學(xué)到了許多具有有用性的學(xué)問。

1、以誠相待，了解同學(xué)。熊老師是一個特別優(yōu)秀的班主任，他說對待同學(xué)要嚴(yán)格，這樣才好管理，但是作為實習(xí)生無需這樣。我與同學(xué)的距離明顯親近許多，用真誠的態(tài)度對待同學(xué)，受到了同學(xué)的喜愛。我每天堅持看自習(xí)、看早操，課外活動時間去班級找同學(xué)談心，去檢查同學(xué)寢室，不斷地接觸同學(xué)，以平易近人的態(tài)度對待同學(xué)，與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師，不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思索，其實我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多，為何同學(xué)與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。

2、因材管理，方法得當(dāng)，建立良好的班風(fēng)。在班級管理上，我通過向熊老師請教和詢問的方法學(xué)習(xí)，方法可以總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結(jié)合同學(xué)個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展。針對個別同學(xué)的管理，依據(jù)問題的嚴(yán)峻性程度，仍舊是要結(jié)合同學(xué)性格特點實行不同的方法。我清晰地記得第一次月考后熊老師與一位同學(xué)家長的談話，大體內(nèi)容是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強，所以不應(yīng)當(dāng)向該生施加壓力，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，班級凝聚力的提升，所以班級建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強硬，對待同學(xué)過于寬容，導(dǎo)致許多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習(xí)過程中存在的問題。

3、發(fā)覺問題并解決問題。在班級管理中會有許多問題，班主任的工作就是“發(fā)覺問題并解決問題”。-三中是一所藝體特色高中，同學(xué)的文化課成果比較薄弱，但是高一許多同學(xué)不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以同學(xué)比較自卑，對自己、對老師、對同學(xué)沒有信念，這是我在接觸同學(xué)后感受最深的。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)受激勵他們好好學(xué)習(xí)，一些淘氣的同學(xué)和平常由于仔細(xì)學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的同學(xué)竟然很仔細(xì)地聽我敘述，還有許多同學(xué)跟我詢問他們的問題，那種被同學(xué)認(rèn)同的感覺真的讓我很欣慰。

二、教學(xué)工作

1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要內(nèi)容。一開頭聽課只在自己有時間的時候選擇自己比較感愛好的課去聽，但是后來發(fā)覺這樣不好，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注意針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽，并且留意相同課程之間同學(xué)上課狀態(tài)、老師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課，后來又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間形成了劇烈的對比，讓我在比較中熟悉到自己的不足。

2、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮同學(xué)主體性。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的同學(xué)，預(yù)備工作做得特殊多，跟老師請教，上網(wǎng)搜尋資源，努力進行教學(xué)構(gòu)思，盼望能上好這節(jié)課。真實的班級是平常的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著同學(xué)、老師，我一下子就變得茫然了，只管舍命地把預(yù)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)，時間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，其次個就是不放心放手讓同學(xué)自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”，點評得特別到位。想到自己以前爭論課上的評論，真的發(fā)覺特別膚淺，有些訓(xùn)練理論說起來簡潔，但運用到真實的訓(xùn)練場景中真的很難。

3、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心。實習(xí)期間我最感愛好的事情就是監(jiān)考了，由于以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)覺雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡，但是仍舊有同學(xué)填寫不規(guī)范;有的同學(xué)的抄襲特別隱藏;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響同學(xué)成果，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都當(dāng)心翼翼。

三、訓(xùn)練行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)特別繁雜，涉及面很廣，包括同學(xué)思想法制訓(xùn)練、班主任管理、同學(xué)住宿管理、心理健康訓(xùn)練、同學(xué)行為管理、校內(nèi)安全等工作。我在政教處主要經(jīng)受了貧困生認(rèn)定工作、申請文明單位、年度考核等大事。

1、注意心理健康訓(xùn)練，了解特別同學(xué)。.的進展給訓(xùn)練帶來了許多問題，升學(xué)給同學(xué)帶來很大的壓力，許多同學(xué)長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別同學(xué)的成長出現(xiàn)了問題。徐主任具體給我介紹了學(xué)校心理健康訓(xùn)練存在的問題，我還了解了心理健康訓(xùn)練工作的開展工作和一些特別同學(xué)的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些同學(xué)的方法，最重要的就是樂觀引導(dǎo)。

2、以同學(xué)利益為主，敬重同學(xué)。在政教處我還參加了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以同學(xué)利益為主，樂觀爭取名額，讓同學(xué)獲益。在日常突發(fā)大事中，比如師生沖突、同學(xué)偷竊、住宿生生病等問題的處理上，徐主任特別細(xì)心，考慮問題特別全面，處理方法因事而異，但都秉持著敬重同學(xué)的基本原則，讓我的認(rèn)知有了很大提高。

3、樂觀開展德育活動，提高同學(xué)思想道德水平。政教處負(fù)責(zé)同學(xué)的思想政治訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和安全訓(xùn)練，開展了許多活動。我以行政人員的身份和同學(xué)一起聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是學(xué)問，還有組織開展這場活動需要預(yù)備的其他事情。

4、要準(zhǔn)時將材料分類歸檔，便于整理。在實習(xí)接近結(jié)束的時候，學(xué)校迎來了年度考核工作，政教處需要整理的材料特別多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了學(xué)校年度考核的細(xì)則和內(nèi)容，幫助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)覺要整理的材料特別繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中，有的材料缺失，所以平常在開展活動時肯定要保管好。

實習(xí)帶給我許多的感動，留給我許多美妙的回憶，同學(xué)的喜愛、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我布滿了感謝之情。實習(xí)期間最深的感受就是從同學(xué)到老師、行政人員的角色轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對許多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我靠著那一股稚氣總是很輕易地做出評價，指出實踐中的訓(xùn)練與我們科學(xué)的訓(xùn)練理論是如何偏離，但經(jīng)受過實習(xí)后，我發(fā)覺有時候?qū)嵺`并不是有意不遵循理論的，有許多不確定的因素在影響實踐。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”，訓(xùn)練在實踐中才有價值!

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)4

來到吳橋水波中學(xué)將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔(dān)當(dāng)八(4)班實習(xí)班主任這么長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學(xué)問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟識班級，同學(xué)狀況。尤其是剛接手新的班級時，要面對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)把握班級狀況也是需要熬煉的一項本事。尤其是身為一名實習(xí)老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握同學(xué)的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里需要老師許多的付出。只有理解同學(xué)的需要，清晰同學(xué)的心理特點，才能收獲更好的訓(xùn)練效果。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好同學(xué)的紀(jì)律問題就可以了，漠視了討論同學(xué)心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是同學(xué)的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解同學(xué)，真正的清晰他們需要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下，立刻學(xué)習(xí)氣氛就特別深厚了，同學(xué)需要在一個和諧干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務(wù)，

這就是我在吳橋水波中學(xué)一個學(xué)期以來對班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些閱歷對我以后參與工作有莫大的關(guān)心。在以后的訓(xùn)練工作中我會投入更大的信念和熱忱，為訓(xùn)練事業(yè)做出貢獻!

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)5

一年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下過去一年擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。

一、了解同學(xué)、溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在實習(xí)的最初，我通過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好方案、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的建議，制定了詳盡的工作方案。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)形成以班團干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我關(guān)心他們樹立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

高中同學(xué)正處于一個漸漸成熟的階段，自尊心強，對四周的事物很敏感，簡單受到損害，班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛的氛圍，把愛護和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一同學(xué)不當(dāng)心踩到我的腳，趕忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說：沒關(guān)系。走路當(dāng)心，別摔倒拉。那同學(xué)一聽，緊急的臉伸展開來，并回敬我一個絢爛的笑容。自此以后，這個同學(xué)見到我，都很主動向我打招呼，特別地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個同學(xué)心目中樹立了良好的形象。

敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受訓(xùn)練。班主任應(yīng)當(dāng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多關(guān)心;主動關(guān)心同學(xué)克服各種情感危機，培育同學(xué)情感表達與自我調(diào)控力量，使每個同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進展。如我班的一個同學(xué)不情愿參與學(xué)校的運動會，我并沒有批判他，而耐心地詢問緣由，知道其可怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運會。

敬重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。如，我班同學(xué)有些喜愛打籃球，有些喜愛唱歌，有些喜愛書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。

同學(xué)正處于身心進展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的進展各具差異。班主任工作的開展，必需敬重同學(xué)之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個同學(xué)，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對同學(xué)不偏袒、不卑視，不由于家庭貧富、成果好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，公平對待全體同學(xué)。同時，我全面了解同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)，依據(jù)每個同學(xué)的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導(dǎo)訓(xùn)練，努力發(fā)覺挖掘每個同學(xué)的閃光點，使每個同學(xué)都獲得確定性評價。

實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)6

本學(xué)期的工作已接近尾聲，根據(jù)學(xué)校的工作方案，我已圓滿地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，同學(xué)也即將參與高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。

一年來，我常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)一些訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問，樹立正確的訓(xùn)練思想，把握訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律。把喜愛同學(xué)、建立民主、公平、親熱的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的同學(xué)，深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由，培育調(diào)動他們身上的樂觀因素，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、在班級工作中注意對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，留意敬重同學(xué)人格。

對同學(xué)進行思想訓(xùn)練是班主任的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想訓(xùn)練并不等于板起面孔說教，而是要對同學(xué)擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的敬重同學(xué)、信任同學(xué)，讓同學(xué)感到你是他的良師益友，這樣同學(xué)肯定會支持班主任工作。我班同學(xué)孫翔，紀(jì)律觀念淡薄，以前常常缺課，說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，接近高考，怕影響他的成果，經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺該生思維靈敏，有文藝特長，

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成果也有了很大提高。

另外，在做思想工作的過程中，留意敬重同學(xué)的人格也很重要。我班同學(xué)李龍江因翻圍墻受處處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與他長談，講清道理，并為其保密，使他放下包袱，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了畢業(yè)考試，并樂觀預(yù)備高考。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中，我分析同學(xué)狀況，協(xié)調(diào)好各科任老師之間關(guān)系，做到因材施教，全面進展。從同學(xué)考試狀況看，收獲還不小，很多同學(xué)的成果有了明顯進步。

三、開展豐富多彩的課外活動，進展同學(xué)特長。

我班有一批文藝特長生，針對這種狀況，我鼓舞同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益同學(xué)身心健康的文體活動，讓同學(xué)的專長得到展現(xiàn)，增加了同學(xué)的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的將來，作為班主任，要不斷拓寬視野，培育訓(xùn)練力量，全面提高個人素養(yǎng)。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)7

從一開頭的迎接新生，和他們一起參與活動，拔草，揀垃圾-----他們的淘氣，可愛時刻環(huán)繞在我四周，漸漸地走上講臺開頭講課，成為初一103,104班同學(xué)的語文老師，忘不了第一次走上講臺的緊急，忘不了和他們的每一節(jié)課------首先從平常的作業(yè)對他們了解，有時上一節(jié)課，去班里看自習(xí)，維持紀(jì)律，和指導(dǎo)老師溝通，漸漸的和他們打成一片------再到后來10月16號指導(dǎo)老師要去國培，開頭正式擔(dān)當(dāng)104班的班主任。由于這之前的一系列預(yù)備工作，所以孩子們對我也并不生疏。

只是突然要自己擔(dān)負(fù)起一個班真的感覺壓力很大，當(dāng)時我腦海中只有一個想法，那就是‘蘭老師把一個班交給我，我必需在她回來時完好的交給她，而且要更好’，所以始終在為這點努力。

20-年10月17日，我的身份徹底的轉(zhuǎn)變，假如在這之前還有蘭老師的庇護，那么從現(xiàn)在開頭我就是一個人要扛起兩個班了，不但要把課上好，還要管好班級，一下子肩上的責(zé)任重了，所以不容有絲毫懈怠。依據(jù)三中的校規(guī)，班主任每天早晨都要去班里盯早讀，這和每周的班級積分掛鉤，所以每天早晨我都會在六點二十起床，洗漱完后到教育處簽名，然后到班里盯早讀。第一天支配了一下關(guān)于早讀的時候領(lǐng)讀的人以及方式，內(nèi)容是英語，語文，政治這些偏文的科目，再則就是上午的第四節(jié)課和下午的三，四節(jié)課班主任也要到班里盯著，以便更好地維持紀(jì)律，也就是說班主任每天在班里的時間是最長的，每晚拖著疲乏的身體回到宿舍倒頭便睡------

班主任的工作是瑣碎的，記憶深處在蘭老師走的前一天，由于班里一位同學(xué)和別的班同學(xué)有點沖突，全班同學(xué)都很氣不過，蘭老師忙著這種手續(xù)，所以讓我去處理，這件事看似很小，但處理不好有可能會變成兩個班級的群架，也就在那時我先批判了那位同學(xué)，把全班同學(xué)的心情穩(wěn)定下來，又利用晚自習(xí)對他們進行了訓(xùn)練，也就在這件事里我學(xué)會了怎樣處理和別的班的關(guān)系，和別的班主任接觸，那晚是我來這個學(xué)校第一次哭，由于孩子們的那句“老師，他們罵我們可以，但不能罵你”，這句話讓我感動落淚，也由于這件事孩子們和我的感情更近了一步，為后來的工作奠定了好的基礎(chǔ)。

兩個月的班主任生活歷歷在目，面對剛升入學(xué)校的這幫孩子，一開頭我真的很無助，只是隨機應(yīng)變，有什么事處理什么事，兩個月轉(zhuǎn)瞬即逝，對這兩個月的體會和心得我總結(jié)了以下有以下幾點:

一：以安靜心對待。

遇事冷靜，淡定，向有閱歷的班主任請教，在這個過程中，我四周有董主任，劉老師，馮老師，王老師這些有閱歷的班主任，所以好多事都能更好更快的處理，不得不承認(rèn)中間有心情不能掌握的時候，但怎樣掌握自己的心情便是我要解決的問題，遇事首先讓自己冷靜下來，即使哭也要笑著哭。記得不久前班里的一位同學(xué)由于向別人要錢，打架而被學(xué)校處分回家反省，可是他的父母在外打工，給親戚打電話，親戚都不管，而且說的話讓人有點接受不了，可是那時我照舊是笑著掛了電話，然后自己一個人在辦公室大哭了一場，我知道我必需堅持，所以又去打電話------我明白哭過后我照舊要頑強，安靜地去處理各種事------

二:總攬全局，選拔好班干部，下發(fā)班干部責(zé)任，班干部是班集體形成的重要條件。

同學(xué)干部是班上的樂觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時溝通班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動，然后再去訓(xùn)練和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗

我想，訓(xùn)練有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于全部的同學(xué)。訓(xùn)練飛速進展的今日，我深知自己的責(zé)任是塑造同學(xué)的個性，是把我的同學(xué)塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人閱歷，結(jié)合自己的實際思索、探究適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使訓(xùn)練工作更加有利于同學(xué)的成長。同時課代表，小組長都要負(fù)起自己的責(zé)任，這樣無形中不但可以有一個良好的班風(fēng)，而且可以使這幫同學(xué)提升力量。

三:開好班會

每周周二下午第三節(jié)是班會時間，我會讓班干部對班里的近來狀況作一下總結(jié)，然后我再總結(jié)，這兩個月分別結(jié)合學(xué)校的要求開了“手機的危害”“安全訓(xùn)練”“環(huán)境愛護”等主題班會。讓同學(xué)們自己發(fā)言，小組爭論，自由發(fā)言，最終我作總結(jié)。我想訓(xùn)練不單單是說教就好的，而是讓同學(xué)明白其中的道理，這才是工作的目的所在。

四：制度要有，執(zhí)行到位

對上課說話，作業(yè)不按時交，衛(wèi)生不合格的同學(xué)一開頭都是先談話，讓他們換位思索一下，從別人的角度全班同學(xué)的角度考慮一下，最終提出盼望，并說看他們以后一段時間的表現(xiàn)。一般這些孩子的表現(xiàn)欲很強，所以很很好，很樂觀一段時間，等到再有問題時再談話，此時是先表揚前段時間的表現(xiàn)，然后再說這次的問題。這樣幾次后孩子們大部分都能很自覺的做好自己份內(nèi)的事，而且比以前更加樂觀。

五：與任課老師處理好關(guān)系，讓同學(xué)聽任課老師的話。

這兩月里我始終不斷和英語老師數(shù)學(xué)老師溝通，了解班里的狀況，再一方面他們都是有閱歷的老師，所以也可以向他們請教，不時的溝通從而共同管理班集體。

六：人際關(guān)系處理上要因人而異

同學(xué)之間有沖突很正常，班里人多[90多人]，地方小，所以磕磕碰碰始終有，要做處處理公正，讓他們理解，學(xué)會寬容，而對有些必需要嚴(yán)格的問題可以嚴(yán)峻點，這就要做到嚴(yán)峻和溫順相結(jié)合，究竟有些事可小可大。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)8

20-年x月x日至20-年x月x日，我在永和鄉(xiāng)第一初級中學(xué)初一(4)班進行了實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師牛老師的耐心指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教學(xué)實習(xí)任務(wù)。本人主要做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作，在進入一中第一天，學(xué)校就支配我作為初一(4)班的實習(xí)班主任，在牛老師的關(guān)心下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜椚蝿?wù)。

我的班主任生活是從早上6點開頭的，簡潔的洗漱加上倉促的吃點早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點同學(xué)到達學(xué)校之前到，督促同學(xué)做好值日和晨讀，檢查同學(xué)完成作業(yè)狀況的狀況。而本該是其他老師休息時的中午還要管理同學(xué)午休和自習(xí)。在下午還要督促同學(xué)放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲乏的身軀離開學(xué)校幾乎接近6點。頭幾天在劇烈的興奮感和新奇感的支持下還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老老師他們長年累月都是如此，老師這份工作的辛苦可見一斑。

在實習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語中來了解班級狀況，同時我也通過他們想起他同學(xué)傳達一種信號，我情愿和他們成為伴侶。

由于我是地理老師，因此平常跟班上課的時間比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時間，特殊是活動課，早中晚自習(xí)時間。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。但是與此同時，和同學(xué)的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會摸索摸索老師的虛實，然后覺得老師好講話或者簡單欺侮，他們就會騎到你頭上來，所以說一個班主任要把握好對同學(xué)的愛和嚴(yán)。

在班級日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，.給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德訓(xùn)練。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想訓(xùn)練，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班有個同學(xué)，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想訓(xùn)練，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

二、地理教學(xué)工作

由于專業(yè)的特別性，教學(xué)實習(xí)是我實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識不同班級的地理上課狀況，以了解現(xiàn)在的同學(xué)為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。由于在高校期間有充分的預(yù)備，對老師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后，過完一個軍訓(xùn)，第三周就開頭上課了。

上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受同學(xué)反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

由于地理不受重視，因此同學(xué)上課的樂觀性不高。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注意情景的設(shè)計，也就是導(dǎo)入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時，我給同學(xué)們說了幾個關(guān)于二戰(zhàn)的故事，同學(xué)在快樂的同時也會思索問題，這樣同學(xué)一開頭就保持了深厚的愛好，使得課堂效率大大提高。

其次注意對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，更好的調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于同學(xué)自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量;同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了平常老師的全部的作業(yè)的批閱以及期中。期終考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);幫助學(xué)校圓滿完成了校運動會的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這實習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問有時候不能沿用到學(xué)校，特定的訓(xùn)練階段，對一個學(xué)問的講授的深淺是有區(qū)分的，我們不能不顧同學(xué)的接受力量給同學(xué)講授太多的東西，這樣反而達不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會增加同學(xué)對這門課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力，所以給同學(xué)一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍對當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的。

四、結(jié)語

在這段時間里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，很好的塑造了我們信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合文科專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

這半年的訓(xùn)練實習(xí)，感受良多!雖總體感覺不錯，學(xué)到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要立刻轉(zhuǎn)變，有的需要仔細(xì)實施。為了達到做一名合格老師的要求，我將不斷努力;同時，我也端正了對老師的熟悉：做一名合格的老師真的不簡單!需要專心地關(guān)懷同學(xué)，專心血去澆灌同學(xué);最終，我只想說一句，老師——最可愛的人。

2022學(xué)校班主任實習(xí)工作總結(jié)9

早在實習(xí)前就聽師兄師姐說過，實習(xí)時班主任工作很苦，但是做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機會。真的是這樣嗎?帶著懷疑和期盼，我來到了廉江市-學(xué)校進行了為期三個月的頂崗實習(xí)，雖說是以代課為主，但我也樂觀參加班主任的工作，主動了解班主任工作，向老師們虛心請教。在實習(xí)的三個月中，班主任的工作雖然布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡快和欣慰。我對這三個月的實習(xí)班主任工作總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，甚至一舉一動，對同學(xué)都具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要以一名正式老師、班主任的身份嚴(yán)格要求自己，在班中得到同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于閱歷不足，剛開頭實習(xí)的時候同學(xué)們都對我感到驚異，說我很像同學(xué)，不過很親切。這讓我既快樂又憂心，跟同學(xué)距離小，同學(xué)感到親切當(dāng)然重要，但我現(xiàn)在是一名老師，必需得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學(xué)習(xí)，該嚴(yán)厲?時就嚴(yán)厲?，該放松時就放松，在樹立威信的同時又不失親切。漸漸地，感覺自己有了老師的樣子了。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用課余時間，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生，等等。同時，還通過批改作業(yè)，有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、敬重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格，彼此無凹凸尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平友好