新教材人教版《超重和失重》教學課件1

6超重和失重

6超重和失重1我“超重”……我“超重”……2我“超重（超載）”……我“超重（超載）”……3如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？4活潑的體重計器材準備：體重計活動內(nèi)容：找兩名男同學，一位站在體重計，穩(wěn)定后另一位讀出示數(shù)。然后向下蹲，并站起的過程中，體重計的示數(shù)變化了嗎？活潑的體重計器材準備：體重計活動內(nèi)容：找兩名男同學，一位站在5為什么體重計的示數(shù)會變化那？同學之間討論交流。（提示：牛頓第二定律）為什么體重計的示數(shù)會變化那？同學之間討論交流。6分析：體重計的示數(shù)稱為視重，反應了人對體重計的壓力。靜止站在體重計上時，根據(jù)牛頓第三定律，人對體重計的壓力與體重計對人的支持力FN大小相等，方向相反。mg=FN向下蹲，是加速向下運動，根據(jù)牛頓第二定律mg-FN=maFN=m（g-a）<mg體重計的視重小于人所受的重力物體對支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作失重現(xiàn)象分析：體重計的示數(shù)稱為視重，反應了人對體重計的壓力。靜止站7同理，人加速向上運動的過程中，有FN-mg=maFN=m（g+a）>mg體重計的示數(shù)大于人受到的重力物體對支持物的壓力大于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作超重現(xiàn)象思考：如果減速向下運動、減速向上運動，對應的是超重還是失重？總結(jié)規(guī)律同理，人加速向上運動的過程中，有FN-mg=ma物體對支8規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<重力a豎直向下失重狀態(tài)無論超重還是失重由a決定，與v方向無關規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<9電梯中的超重失重現(xiàn)象電梯中的超重失重現(xiàn)象10彈簧秤的秤鉤上掛一個質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的重力是多少？彈簧秤的讀數(shù)是多大？根據(jù)牛頓第二定律列式計算（g=10m/s2

）1)物體以5m/s2的加速度加速上升；2)物體以5m/s2的加速度加速下降；3)物體以10m/s2的加速度加速下降；小試牛刀練習110N15N10N5N10N0N彈簧秤的秤鉤上掛一個質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的11練習2、一個質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計稱體重，當電梯靜止時體重計的示數(shù)為

N；當電梯勻速上升時體重計的示數(shù)為

N；當電梯以5m/s2的加速度加速上升時體重計的示數(shù)為

N；當電梯以5m/s2的加速度減速下降時體重的示數(shù)為

N；當電梯10m/s2的重力加速度下降時體重計的示數(shù)為

N。（g=10m/s2)5005007507500練習2、一個質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計稱體重，當電梯12練習3.下面關于失重和超重的說法，正確的是A．物體處于失重狀態(tài)時，所受重力減??；處于超重狀態(tài)時，所受重力增大B．在電梯上出現(xiàn)失重狀態(tài)時，電梯必定處于下降過程C．在電梯上出現(xiàn)超重現(xiàn)象時，電梯有可能處于下降過程D．只要物體運動的加速度方向向上，物體必定處于失重狀態(tài)C練習3.下面關于失重和超重的說法，正確的是C13如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計的示數(shù)為0。這時物體對支持物完全沒有作用力，這種現(xiàn)象被叫作完全失重狀態(tài)。自由落體運動是否可以看成完全失重？如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計的示數(shù)為0。這時物14練習4

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B之間是否存在彈力？練習4如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B15練習5

火箭發(fā)射時，航天員要承受超重的考驗。某火箭發(fā)射的過程中，有一段時間的加速度達到3.5g，平時重力為10N的體內(nèi)臟器，在該超重過程中需要的支持力有多大？g=10m/s2F-mg=ma將a=3.5gmg=10N代入F=45N練習5火箭發(fā)射時，航天員要承受超重的考驗。某火箭發(fā)射的過程16練習5

以6m/s的速度勻速上升的氣球，當升到離地面14.5m高時，從氣球上落下一個小球，小球的質(zhì)量為0.5kg，假設小球在運動過程中所受阻力大小總等于1N。小球經(jīng)多長時間到達地面？g取10m/s2。人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）練習5以6m/s的速度勻速上升的氣球，當升到離地面14.17練習4

在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（）A.水銀溫度計B.天平C.體重計D.彈簧秤AD人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）練習4在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（181課堂小結(jié)2作業(yè)完成練習冊相關內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）1課堂小結(jié)人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（191.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達了自己的感情。3．通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學生認識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。4．通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學生認識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。引導學生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴張的大致手段。

6.說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，簡要了解拉美其他國家和地區(qū)的獨立運動。

7通過了解日本大化改新是學習和模仿中國文明的史實，懂得善于學習和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過了解穆罕默德的主要活動，學習他不畏困難的堅強意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠大抱負。9.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當今考試的實際培養(yǎng)分析問題的能力；學生對唐朝人衣食住行的時尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對社會進步的促進作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

感謝觀看，歡迎指導！1.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者206超重和失重

6超重和失重21我“超重”……我“超重”……22我“超重（超載）”……我“超重（超載）”……23如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？如何理解物理中的超重和失重現(xiàn)象？24活潑的體重計器材準備：體重計活動內(nèi)容：找兩名男同學，一位站在體重計，穩(wěn)定后另一位讀出示數(shù)。然后向下蹲，并站起的過程中，體重計的示數(shù)變化了嗎？活潑的體重計器材準備：體重計活動內(nèi)容：找兩名男同學，一位站在25為什么體重計的示數(shù)會變化那？同學之間討論交流。（提示：牛頓第二定律）為什么體重計的示數(shù)會變化那？同學之間討論交流。26分析：體重計的示數(shù)稱為視重，反應了人對體重計的壓力。靜止站在體重計上時，根據(jù)牛頓第三定律，人對體重計的壓力與體重計對人的支持力FN大小相等，方向相反。mg=FN向下蹲，是加速向下運動，根據(jù)牛頓第二定律mg-FN=maFN=m（g-a）<mg體重計的視重小于人所受的重力物體對支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作失重現(xiàn)象分析：體重計的示數(shù)稱為視重，反應了人對體重計的壓力。靜止站27同理，人加速向上運動的過程中，有FN-mg=maFN=m（g+a）>mg體重計的示數(shù)大于人受到的重力物體對支持物的壓力大于物體所受重力的現(xiàn)象，叫作超重現(xiàn)象思考：如果減速向下運動、減速向上運動，對應的是超重還是失重？總結(jié)規(guī)律同理，人加速向上運動的過程中，有FN-mg=ma物體對支28規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<重力a豎直向下失重狀態(tài)無論超重還是失重由a決定，與v方向無關規(guī)律：視重>重力a豎直向上超重狀態(tài)視重<29電梯中的超重失重現(xiàn)象電梯中的超重失重現(xiàn)象30彈簧秤的秤鉤上掛一個質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的重力是多少？彈簧秤的讀數(shù)是多大？根據(jù)牛頓第二定律列式計算（g=10m/s2

）1)物體以5m/s2的加速度加速上升；2)物體以5m/s2的加速度加速下降；3)物體以10m/s2的加速度加速下降；小試牛刀練習110N15N10N5N10N0N彈簧秤的秤鉤上掛一個質(zhì)量為1kg的物體，在下列情況下，物體的31練習2、一個質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計稱體重，當電梯靜止時體重計的示數(shù)為

N；當電梯勻速上升時體重計的示數(shù)為

N；當電梯以5m/s2的加速度加速上升時體重計的示數(shù)為

N；當電梯以5m/s2的加速度減速下降時體重的示數(shù)為

N；當電梯10m/s2的重力加速度下降時體重計的示數(shù)為

N。（g=10m/s2)5005007507500練習2、一個質(zhì)量為50kg的人在電梯中用體重計稱體重，當電梯32練習3.下面關于失重和超重的說法，正確的是A．物體處于失重狀態(tài)時，所受重力減??；處于超重狀態(tài)時，所受重力增大B．在電梯上出現(xiàn)失重狀態(tài)時，電梯必定處于下降過程C．在電梯上出現(xiàn)超重現(xiàn)象時，電梯有可能處于下降過程D．只要物體運動的加速度方向向上，物體必定處于失重狀態(tài)C練習3.下面關于失重和超重的說法，正確的是C33如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計的示數(shù)為0。這時物體對支持物完全沒有作用力，這種現(xiàn)象被叫作完全失重狀態(tài)。自由落體運動是否可以看成完全失重？如果人在加速下降的過程中a=g，那么體重計的示數(shù)為0。這時物34練習4

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B之間是否存在彈力？練習4如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，自由下落，A,B35練習5

火箭發(fā)射時，航天員要承受超重的考驗。某火箭發(fā)射的過程中，有一段時間的加速度達到3.5g，平時重力為10N的體內(nèi)臟器，在該超重過程中需要的支持力有多大？g=10m/s2F-mg=ma將a=3.5gmg=10N代入F=45N練習5火箭發(fā)射時，航天員要承受超重的考驗。某火箭發(fā)射的過程36練習5

以6m/s的速度勻速上升的氣球，當升到離地面14.5m高時，從氣球上落下一個小球，小球的質(zhì)量為0.5kg，假設小球在運動過程中所受阻力大小總等于1N。小球經(jīng)多長時間到達地面？g取10m/s2。人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）練習5以6m/s的速度勻速上升的氣球，當升到離地面14.37練習4

在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（）A.水銀溫度計B.天平C.體重計D.彈簧秤AD人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）練習4在太空站的完全失重環(huán)境中，下列儀器能繼續(xù)使用的是（381課堂小結(jié)2作業(yè)完成練習冊相關內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重（共19張PPT）1課堂小結(jié)人教版（2019）必修第一冊4.6超重和失重