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文檔簡介
教科版小學科學課件2020年9月8.食物在身體里的旅行教科版四上《呼吸與消化》單元一、聚焦
誰有想法？食物進入身體后，還會經(jīng)歷哪些器官，是按照什么樣的路線進行的？二、探索
請把自己的真實想法畫在《活動手冊》人體輪廓圖中食物在人體里的“旅行”路線你現(xiàn)在的想法是？對照“科學家研究繪制出的人體消化系統(tǒng)圖”說說自己的合理想法三、研討口腔食道胃大腸小腸（初步消化）（運輸通道）（進一步消化）
（吸收營養(yǎng)
）
（吸收多余的水分，形成、貯存糞便）
三、研討
食物在人體內(nèi)“旅行”過的消化器官用手捏軟管，模擬食道的蠕動用手揉捏塑料袋，模擬胃的蠕動模擬實驗模擬實驗食物在體內(nèi)被消化吸收的完整過程視頻四、拓展：怎樣來保護我們的消化器官
飲食健康我知道飲食衛(wèi)生要注意，變質(zhì)食物不要吃。細嚼慢咽易消化，定時定量有節(jié)制。三餐分配要合理，合理搭配不偏食。飯后休息半小時，適當運動促消化。專心吃飯腸胃好，心情愉快身體棒。
名言警句
科學的靈感,決不是坐等可以等來的.如果說,科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會
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