教師招聘考試-模擬試題及答案

環(huán)境BCD．9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和的德育方法是（）BC．D．陶冶教育法C．師生共同參與的D．學生自愿選擇的A．BCD

A．消退和干擾抑制B．倒攝和干擾抑制C．前攝和消退抑制D．前攝和倒攝抑制A．多血質B．膽汁質C．粘液質D．抑郁質激發(fā)B．引起注意C．豐富想像力D．分化概從眾BCD．BC．D14.15.騎心理學部36373839．原型操作原型內化40．尊重自我實現(xiàn) 1．傳統(tǒng)教育學的創(chuàng)始者是（DA．BCD．赫爾巴特2．教育科學體系中的基礎學科是（C） 3．教育對政治經濟制度起（D） 6．教學的基本組織形式是（B） 7．思想品德形成的基礎是（D） 8．班在組織班級教育力量中所起的作用是（C B．作 D．作 教育現(xiàn) 揭 教育規(guī) 歐洲社會里，曾出現(xiàn)過教育 騎 德育一般包括思想教育、政治教育、法 教育 帶好班級，教好學 認 循序漸進教學原則中的“進”是指：①教學速 自愿 靈活 三、簡答題（本大題共4個小題，每小題6分，共24分）從原來為少數(shù)人掌握到為人所掌握，并且運用到生產實踐中，由此推動生產力的發(fā)展。的教育工作必須有計劃和有系統(tǒng)地進行。因此，制定一個明確的教育目的，才能給各方面的教育力量共他發(fā)生密切聯(lián)系，與教育相互作用。其他對教育的影響，一是表現(xiàn)在教育觀點上，二是反在。當舊的政治經濟制度之后，與其相適應的教育，并不立即消亡，仍然會存在一個相當時期。與此相華圖教師培訓的研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎 第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重 果具體分析，第一，學生因為不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出這些常見問題如果考生在沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是喜歡誠實的學生。華圖教師培訓建議考【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物較快而且保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨的增長而提高，對外索的依賴性也越來越小。第一是采用誘發(fā)的方法，誘導法是培養(yǎng)學生能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習是比較好的可以提高學生能力的方法；第三具體知識方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應摸索、總結具體知識的規(guī)律，幫助學生找到快速的方法，是提高學生能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的吧！聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到的原因，平時多關習材料的良好組織性、學生學習的性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重幫助和，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進諧、寬松、的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自主人。【參考答案】：書籍類：我曾經看過附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障和范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀【參考答案】：班對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班，要把全班學生組織起來，班應該發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班，建立班集體的。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。家長的文化水平、職業(yè)狀況、、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做【參考答案】：我心目中的好班應該是一個有愛心的人。當然，上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和學生。在他眼中，所有的學生都是的，沒有什么好寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班未必就是一個好班。作為一個班，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的烈的交往，性的好奇感和神秘感與日俱增。

的“孩子氣”之間的等等。造性活動，對于競爭性、性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往強烈一方面強烈希望結交志趣相同，相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有歸屬感敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的，激發(fā)了他們的積極性。老師要引導學生，放第一母親型。這種班主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣第二型。這種班主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰。這種老師擺出第三型。這種班主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才就能引領學生的行動，于是就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四型。這種班主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝體，在活動中形成正確，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“”就行了。這種班一般有自己獨立是采取研究的態(tài)度，進行，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他 A．杜威的《主義與教育》 凱和赫爾巴 C．凱D．贊可 D．凱14．1920年，教育家保羅·朗格朗在其的著作中提出了（D）思想。 部分的教育家是（A）。 面廣、較大的教育著作。 17．1919年，著名教育家（C）來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛開來。 B．《師說 C．凱D．赫爾巴以主義的觀點來闡述教育教學問題的著作是（B）。A．杜威的《主義與教育》 倡導發(fā)現(xiàn)法教學的是的心理學家、教育家（C）。 32．蘇霍姆林斯基的教育思想的內容是（B）。 33．建國初期從前譯介的大量教育學中，對我國影響最大的是（D）。 D．凱主編的《教育學》 C．凱D．勒證假設探討教育現(xiàn)象因果關系的研究方法屬于（）。 D．文獻 D． C．教育現(xiàn)象各要間的或關 C．克魯普斯卡姬《國民教育與主義》 D．課堂中心E．書本中心A．有B．可重復操作 C．D．評述 B．學校教育C．自我教 D．社會教育E．自然形態(tài)的教

E 有B．有被 的一門科學 答案：教育現(xiàn) 教育規(guī) 三種。答案：學校教育家庭教 以外的社會文化教育機構實施的教育。答案：家庭學 教育機構兩大類。答案：校外兒童校外 或關系。答案：社會人的身心 為共同研究對象的各門教育學科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教 和社會生產延續(xù)段，它通 為社會生產和社會生活服務。答案：個發(fā) 》。答案：論 案：樂正克學記 根

》。答案：雄辯術原 首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來。答案： 》標 。答案：康15．19世紀，德國著名教育家 的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。答案：赫爾巴特普通教育學 論。答案：學心理學實用主義教育學的代表人物是的 》。答案：杜威和創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義為科學教育學的建立奠定了科學的 基礎。答案：世界觀方法論克魯普斯卡婭根據(jù)的指示編著的《 史的第一本書。答案：國民教育和主義 江當代教育家 代表作是《教育過程》。答案：布魯納 ”。答案：發(fā)展教學 的教育理論。答案：全面發(fā) 領域。答案：認知情感 。答案：科學總結泉教育理論對教育實踐的解釋和說明在它應該能夠回答三個基本問題即是什么、 。答案：為什么怎么樣 。答案：教育實踐教育實踐教育在教育原理的有關課題或問題的研究中，可供運用的研究方法有： 和統(tǒng)計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。答案：觀察法法實驗法 。答案：抽樣觀察 應用觀察 。答案：梅伊 三種。答案：單組法等組法循環(huán)號內。每小題1分，共20分)認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎的是()。 與社會教育特征不符的是()師生關系化，出現(xiàn)了雙軌 B.教育具有性和 A.社 B.社 C.社 D.社 C.兒童身心發(fā)展的性 的基礎上”，這一觀點是()教育目的論。A. C.社會本 C.理想D.生產力和科技發(fā)展水 D.尊重學習的主體性 D.使教學有效地了理論知識起主導作用的原則 B.目標一致的原則 A.1985年 B.C.1993年 D.1995年A.解除學生的心理困擾，度過當前B.學會自己獨立處理類似問題 D.療緊張的方法屬于()。 種測驗是()。 B.形測 C.性測 題干的括號內，多選、少選均不得分。每小題1分，共10分)

B.在成基礎上引導發(fā)展 E.建立和諧的師生關系 理 D.嚴格為來訪學生E.澄清和評估問 B.培養(yǎng)C.耐心引導 D.注意學生機構的經常變動 下幾個部分()。A.B.練習 A.制度下的學生都可以獲得全面發(fā)展B.以主義的全面發(fā)展學說為指導思想C.教育目的有鮮明的政治方向D.優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的班教育回答：學生偏科有很多因素，認為、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響