2022年六月工作總結(jié)幼兒園

第8頁共8頁2022年?六月工作總?結(jié)幼兒園?幼兒園在全?體教職工的?共同努力下?，___月?份各項工作?開展順利，?達到了預(yù)期?的目標，本?人現(xiàn)總結(jié)如?下：一：?后勤保障方?面：1.?___月份?氣溫逐步升?高，如何給?幼兒提供更?加可口衛(wèi)生?的飯菜是各?項工作的重?中之重。為?此，我園特?聘請專職廚?師來管理廚?房，以目前?的運行效果?看，比以前?有較大進步?。在今后我?園將對廚房?的各方面工?作長抓不懈?，為本園孩?子的飲食健?康提供保障?！2.通?過每周一發(fā)?的食譜，提?高了飲食的?透明度，幼?兒園的飯菜?均與菜譜一?致，若有變?動本園會及?時公布變更?原因。家長?反映較好。?3.班車?方面：對班?車司機進行?道路安全方?面的培訓(xùn)，?并制定司機?管理規(guī)定嚴?格要求司機?師傅們。?二：教學(xué)方?面1.創(chuàng)?新工作：利?用飛信模式?把孩子每天?的學(xué)習(xí)情況?及作業(yè)第一?時間反饋給?家長，使家?長能深入了?解幼兒在園?內(nèi)的學(xué)習(xí)情?況，方便了?家長利用晚?上時間與孩?子的交流及?輔導(dǎo)。從而?，為幼兒的?學(xué)習(xí)進步提?供了保障。?2.任命?吳婷婷老師?為第二任教?學(xué)主管，完?成交接工作?繼續(xù)執(zhí)行各?班教師備課?檢查，聽課?檢查，教師?輪流聽課評?課，幼兒學(xué)?習(xí)檢查考核?等日常教學(xué)?工作。希望?吳主任能在?以后的工作?中嚴格要求?自己，做好?本職工作的?同時在教學(xué)?上不斷創(chuàng)新?，爭取讓本?園的教學(xué)工?作有所突破?3.招聘?三名實習(xí)教?師進行培訓(xùn)?，收到預(yù)期?效果三：?教師培訓(xùn)工?作1.通?過多次例會?與老師的交?流，我園教?師在耐心、?愛心、責(zé)任?心上有了很?大進步，尤?其在精神面?貌方面有了?較大提高。?2、進一?步修訂完善?了本園管理?制度，使教?師在以后大?部分工作中?都有章可循?。各項工作?落實檢查的?同時，用當?場指正的方?式，使效率?極大的提高?了，問題在?第一時間得?到了解決，?使管理更加?嚴格化了。?3.倡導(dǎo)?各位老師樹?立“終身學(xué)?習(xí)，為人師?表”的思想?，以___?老師___?學(xué)習(xí)的方式?不斷提高教?師隊伍的整?體素質(zhì)。?4.推廣普?通話方面，?本人作為園?長在此作出?檢討，在以?后的工作中?會嚴格要求?自己，學(xué)習(xí)?并使用普通?話，作為老?師不論任何?時刻，在園?內(nèi)必須使用?普通話，這?一點從本周?起嚴格執(zhí)行?，如有違反?，嚴格按照?管理制度進?行處罰！?四：招生、?安全方面：?1.完成?本月任務(wù)，?在園幼兒達?到___人?2.在安?全方面，小?三班，大班?出現(xiàn)安全問?題，責(zé)任人?已按規(guī)章制?度進行了處?罰，個人并?進行了深刻?反省。對此?，各班老師?應(yīng)該時刻保?持高度注意?，孩子安全?永遠第一。?我園會在安?全問題上長?抓不懈，把?安全問題率?降到最低甚?至沒有！?最后，在_?__月份工?作的基礎(chǔ)上?，再接再厲?，爭取__?_月份各項?工作做的更?全面，更細?致！__?_月工作總?結(jié)幼兒園（?二）時間?過的真快，?一轉(zhuǎn)眼，一?個月又過去?了，回顧一?個月來，我?們做了許多?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、規(guī)范幼?兒園管理?為規(guī)范幼兒?園管理，提?升幼兒園服?務(wù)水平和質(zhì)?量。我們讓?家長參與加?強政風(fēng)、行?風(fēng)和作風(fēng)效?能建設(shè)，進?行家長評學(xué)?校、教師評?學(xué)校、家長?評教師、教?師評教師活?動。并對家?長上交的資?料進行分析?，作為對教?職工考核的?依據(jù)之一。?為進一步?強化教師的?語言文字工?作規(guī)范化，?___鎮(zhèn)幼?教中心__?_幼兒園于?___年_?__月__?_日召開了?全體教師會?。首先園?長___家?共同學(xué)習(xí)了?《___在?我市幼教中?心開展語言?文字工作規(guī)?范學(xué)校評估?___》，?使大家認識?到了語言文?字工作規(guī)范?的重要性和?必要性；接?著學(xué)習(xí)了《?___公文?、報告、試?卷等文字材?料中規(guī)范使?用序號標點?、漢語拼音?等___》?，通過學(xué)習(xí)?使大家認識?到自己在平?時工作學(xué)習(xí)?中存在的錯?誤，應(yīng)按照?要求規(guī)范使?用；大家還?進行了《_?__國家通?用語言文字?》的測試；?最后園長要?求大家要營?造一個“人?人說普通話?，處處見規(guī)?范字”的氛?圍，對以前?的活動計劃?、總結(jié)、報?道、備課等?積極開展糾?錯工作，并?在今后的文?字材料中不?再出現(xiàn)不規(guī)?范的使用，?掀起語言文?字工作規(guī)范?的活動__?_，為迎接?市語言文字?工作委員會?的檢查做準?備。二、?繼續(xù)開展聽?課日活動?___月_?__日上午?，小班組的?陳紅蓮老師?為我們展示?了聽課日活?動《小兔子?開鋪子》。?活動中，教?師運用了美?麗的圖譜、?角色的表演?、樂器的介?入，幫助孩?子在美的情?景中學(xué)習(xí)、?表演兒歌，?整個活動孩?子的學(xué)習(xí)興?趣特別高，?本次活動也?為我們小班?組的課題展?示活動起到?了引導(dǎo)的作?用。大班?的蒲紅娥老?師在聽課日?中進行了“?親親熱熱全?家?！钡慕?學(xué)活動。老?師引導(dǎo)幼兒?先觀察自己?、朋友和老?師的外表、?特征，讓他?們用畫筆“?記錄”下來?，然后用剪?刀剪下后，?把所有的“?人”都貼在?老師事先準?備好的的“?大相框”中?。當最后作?品完成后，?幼兒還和自?己的好朋友?一起在這張?“全家?！?前合影留念?。幼兒對活?動很感興趣?，效果也較?好。__?_月___?日是中班組?聽課日，同?時也是他們?“美之韻”?課題展示活?動的前期準?備一磨活動?。活動前中?班組成員進?行了研討，?將詩歌《夏?夜》進行了?句式結(jié)構(gòu)的?改變，使詩?歌的內(nèi)容展?開形式更符?合幼兒的思?維模式。?___月_?__日小班?教師陸燕婷?的展示活動?“太陽感冒?了”為聽課?日活動畫下?了一個比較?圓滿的句號?。三、接?受中心及太?倉市的調(diào)研?活動。_?__月__?_日，__?_幼教中心?對___幼?兒園進行了?半日活動調(diào)?研，中心行?政領(lǐng)導(dǎo)及各?園的保健教?師共___?人一起參加?了這次調(diào)研?活動。調(diào)研?活動是從早?上幼兒來園?接待開始，?調(diào)研教師對?晨間游戲、?戶外鍛煉、?盥洗點心、?___教學(xué)?活動、游戲?活動、午餐?等各環(huán)節(jié)進?行全面、細?致的觀察和?記錄。活動?結(jié)束后調(diào)研?人員和上課?教師進行了?面對面的交?流、探討。?大家就晨間?活動中__?_游戲合理?性，晨間鍛?煉的有效性?、半日活動?中各環(huán)節(jié)的?___與安?排等進行熱?烈的討論，?提出了許多?合理化的建?議。這次調(diào)?研活動，對?于瀏家港幼?兒園來說是?全面工作的?大檢驗。通?過調(diào)研活動?，我們看到?了在平時工?作中存在的?問題，明確?了今后努力?的方向，相?信在中心的?統(tǒng)一引領(lǐng)下?，我們將不?斷優(yōu)化和改?進保教行為?，使幼兒園?的管理更科?學(xué)、更規(guī)范?。（范本）?為了更好?地做好幼兒?園的保教工?作，第二天?中午，我們?___全體?的班主任和?保育員，把?在調(diào)研中存?在的問題和?上級領(lǐng)導(dǎo)提?出的意見和?建議向教職?工進行了反?饋，并一起?進行了討論?，提出了整?改措施，要?求教師學(xué)會?思考及時調(diào)?整好自己的?教育教學(xué)行?為和策略，?把各項工作?做得更好。?四、積極?開展課題研?究___?月___日?下午，我們?小班組的陳?鑫瑜老師為?我們進行了?課題展示活?動《小兔子?開鋪子》，?活動中通過?生動形象的?情境表演，?使兒歌中的?角色、物品?鮮明可見，?幫助孩子較?好的理解了?兒歌的內(nèi)容?。將表演?手段貫穿于?整個活動，?把生活中的?經(jīng)驗用游戲?的形式再現(xiàn)?，是本次活?動的一個亮?點，借助著?這個教學(xué)活?動，我們在?座的老師也?從中學(xué)到了?很多，當然?，我們的活?動中也存在?著一些問題?，需要不斷?嘗試、探討?，相信在大?家的共同努?力下，等待?我們的是一?片廣闊的天?空。__?_月___?日下午，在?三樓多功能?廳，我們中?班組的“美?之韻”課題?展示活動如?期開展。閔?妍老師向各?位課題組成?員和空課老?師展示了一?個如夢如幻?的詩歌活動?——《夢》?。在這個活?動中，閔妍?老師采用了?圖片策略、?語言策略以?及美樂、美?圖的有機整?合的策略，?將詩歌《夢?》的意境美?展現(xiàn)在幼兒?面前，讓幼?兒在美美的?背景音樂中?，充分發(fā)揮?想象力和創(chuàng)?造力，獲得?詩歌所帶來?的美的享受?。五、_?__開展慶?“六一”活?動。今年?的六一節(jié)，?是我們大班?孩子在幼兒?園度過的最?后一個兒童?節(jié)了，歡慶?六一的方式?與以前有很?大不同。我?們請爸爸媽?媽們都來到?幼兒園，和?孩子一起“?念響詩歌，?歡慶六一”?。首先在各?自的活動室?內(nèi)舉行“六?一詩歌朗誦?會”，大膽?展示各自家?庭預(yù)先排練?過的詩歌：?“感謝”念?出了孩子們?對爸爸、媽?媽的心聲；?變成各種動?物，在不同?的地方“畫?圓”；孩子?們化身“小?樹葉”，勇?敢的離開大?樹媽媽，去?幫助需要幫?助的人們；?用手中的“?魔術(shù)師”，?裝點五彩的?世界……深?情的朗誦，?精彩的表演?，活動室內(nèi)?不時響起一?陣又一陣熱?烈的掌聲。?最后，每班?選取幾個家?庭一起在全?體大班的家?長和幼兒面?前進行了表?演。為了?給孩子們一?次不一樣的?節(jié)日感受，?中班的六一?慶?；顒游?們結(jié)合園本?課題“美之?韻”，將詩?歌教學(xué)活動?滲透到親子?半日活動中?，讓孩子們?在“詩情畫?意”中度過?一個有意義?的別出心裁?的節(jié)日。孩?子們通過大?幅背景美圖?和精美的小?圖片，學(xué)習(xí)?了一首新的?詩歌《家》?，在“家”?的美好與溫?馨中感受和?家人一同仿?編詩歌并以?“詩與畫”?的形式進行?展現(xiàn)的藝術(shù)?創(chuàng)作的成就?感，并從中?獲得新的審?美體驗?？?，老師們?nèi)?“情”投入?，孩子們熱?“情”奔放?，家長們也?被感染得深?“情”款款?，在這一刻?，相信大家?都感受到了?詩“情”畫?意的美妙與?美好！小?班組結(jié)合本?園的課題研?究，___?開展“我和?爸、媽學(xué)詩?歌”的慶祝?活動，活動?中，我們讓?家長和孩子?一起學(xué)習(xí)完?成兒歌《拔?蘿卜》的創(chuàng)?編，又讓各?自的家庭自?由組合，自?選角色，戴?上各種道具?創(chuàng)編動作，?進行兒歌的?表演，使孩?子們在積極?的參與中更?激發(fā)他們對?詩歌活動興?趣，培養(yǎng)孩?子創(chuàng)造美、?表現(xiàn)美、欣?賞美的情趣?，促進孩子?與孩子、孩?子與家長之?間的合作交?流和學(xué)習(xí)，?增進孩子與?伙伴、孩子?與家長之間?的感情，也?使家長在參?與兒童節(jié)的?活動中進一?步感悟兒童?教育的新觀?念，對如何?教育孩子有?所啟發(fā)，讓?我們的孩子?度過一個快?樂而有意義?的節(jié)日。?___月_?__日，我?們幼兒園還?舉辦了一場?別開生面的?家長愛心捐?助活動。此?次愛心捐助?的主角是瀏?家港幼兒園?櫻桃班李亞?楠的一家。?李亞楠小朋?友的父母是?___中寧?人，天創(chuàng)公?司職工，普?普通通的打?工一族。李?亞楠媽媽說?：“他們本?來想把裙子?捐贈給災(zāi)區(qū)?有困難的小?朋友，但因?種種原因捐?贈不成，今?天就把裙子?捐贈給幼兒?園的小__?_。只希望?能奉獻自己?的一份愛心?，共同創(chuàng)建?和諧校園。?帶著孩子來?，主要是培?養(yǎng)她從小有?愛心，讓孩?子也受受教?育?！被顒?中，李亞楠?的爸爸把一?件件帶著愛?心的裙子送?到小朋友手?中，孩子們?用自己獨特?的方式向他?們表現(xiàn)感謝?。最后瀏家?港幼兒園授?予李亞楠家?長“愛心家?長”榮譽稱?號?！傲?一”兒童節(jié)?我們幼兒園?黨員還積極?開展了一幫?一活動，對?扶貧幫困對?象進行了家?訪，并帶上?了節(jié)日禮物?表示祝賀。?使孩子感受?到了節(jié)日的?快樂。六?、積極參加?中心___?的各項活動?___月?___日，?中心在我們?幼兒園開展?了杯評優(yōu)活?動，我們幼?兒園的陳鑫?瑜參加了這?次活動，還?獲得了二等?獎。__?_月___?日，行政人?員參加了時?思幼兒的園?本教研活動?《好課的論?證》，__?_日，全體?黨員參加了?黨員活動，?全體的公辦?教師到小太?陽聆聽了教?師職稱評定?的述職報告?。七、加?強衛(wèi)生保健?工作夏季?是手足口病?的高發(fā)季節(jié)?，為了讓廣?大教職工進?一步了解“?手足口病”?，掌握手足?口病的癥狀?及預(yù)防措施?，防止幼兒?園手足口病?的發(fā)生和蔓?延，促進孩?子健康快樂?地成長，近?日瀏家港幼?兒園開展了?“手足口病?”知識的專?題培訓(xùn)。?本次培訓(xùn)的?主要內(nèi)容有?：什么是手?足口??？手?足口病的表?現(xiàn)癥狀？手?足病的傳播?途徑、潛伏?期、預(yù)防措?施等，并且?結(jié)合手足口?病的傳染特?點，作為幼?兒老師，可?以為孩子做?些什么呢？?教師們紛紛?表示：這樣?的講座不但?對日常工作?大有幫助，?能更有針對?性、更有效?地為幼兒服?務(wù)，而且調(diào)?動大家積極?行動，養(yǎng)成?健康的生活?方式和生活?習(xí)慣