滬教版中考語文模擬試卷(5份)

模擬試卷（A）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一默寫）（18分）1.當年萬里覓封候，（《訴衷情》）2、無邊落木蕭蕭下，（《登高》）3、向來枉費推移力，（《觀書有感》）4、,更吹落，星如雨。（《青玉案?元夕》）5、予獨愛,濯清漣而不妖?一一（《愛蓮說》）6、入則無法家拂土，,國恒亡。（《生于憂患死于安樂》）（二）閱讀杜甫的《望岳》，完成7—8題（4分）望岳唐杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。7、“陰陽割昏曉”中的“陰陽”是指。8、下面對這首詩賞析不正確的一項是（ ）⑴首聯(lián)寫遠望之色。以距離之遠烘托泰山之高，表現(xiàn)了詩人初見泰山時激動喜悅、驚嘆不已的心情。⑵頷聯(lián)寫近望之勢?！扮姟弊郑瑢懘笞匀桓裢鈨A情，把奇景凝聚在泰山；“割”字，寫挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。⑶頸聯(lián)寫細望之景。山中層云繚繞，使心靈受到滌蕩。極目遠眺，飛鳥還巢，可知詩人矚望之專注。⑷尾聯(lián)寫詩人登上了泰山極頂，以腳下群山的渺小反襯泰山的雄偉，蘊含深刻的哲理。（三）閱讀文言文，完成9—11題（8分）橘逢淮為枳（節(jié)選）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王，王日：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜J王視晏子日：“齊人固善盜乎？”晏子避席對日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也.今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉J9、解釋加點的字.（4分）⑴吏二縛一人承王 詣：（ ） ⑵寡人反取病焉 ?。海?）10,翻譯下面的?子。（2分）葉徒相似，其實味不同。11、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象給我們的啟示是（2分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）于令儀贈盜曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物②，晚年家頗裕。一夕，盜入其家，諸子擒之,乃鄰舍之子也。令儀日：“汝素厚，何苦為盜耶？”日：“迫于貧耳!”令儀問其所欲，日：“得十千足以度荒J如其言與之.既去，復呼之，盜大恐。謂日：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時負歸J盜大慚，卒為良民?！咀⑨尅竣偈芯涸缸鲑I賣的地方，后用來稱商人。②忤物：與人不合，觸犯人。12、選擇題：⑴下列加點的字與“夜負十千以歸”中“負”字意思不同的一項是（ ）.（2分）A、負者歌于途 B、蒼山負雪C、天不負我也 D、命夸娥氏二子負二山⑵“如其言與之”一句的正確解釋是下面的（ ）（2分）A、如果他的話是騙人的 B、按照令儀的話做了C、同意盜的話跟他講和 D、按照他的話給了他13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文：既去，復呼之，盜大恐。（2分）14、于令儀讓盜留下來的原因是（3分）15、這一個故事表現(xiàn)了于令儀的品質。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（20分）愛別人就是愛自己蔚泓①傳統(tǒng)的經(jīng)濟學認為，人都是自利的，從事任何經(jīng)濟活動的目的都是為了自己的利益最大化。一項經(jīng)濟活動，只要在不損害別人利益的前提下，增加了自己的福利，就算是實現(xiàn)了效率。經(jīng)濟學就是要研究如何實現(xiàn)效率。按照傳統(tǒng)經(jīng)濟學的這種理論，人們只要愛自己，只要不去損害別人的利益而能使自己的利益最大化就是合理的。②但現(xiàn)實中許多情況并非完全如此。許多對自己有利對別人也沒有損害，甚至還能夠增進別人福利的事情往往不能實現(xiàn)。③有一個著名的實驗：給兩個人100元，由甲決定自己拿多少，乙決定自己是否接受甲的分配方案。如果乙接受甲的分配方案，則雙方按照方案各拿各的錢；若乙不同意甲的提議，則兩個人都一無所獲。如果按照傳統(tǒng)經(jīng)濟學的解釋，甲利益最大化的選擇應該是自己拿99元，給乙1元，而且乙也應該能夠接受這個提議，畢竟得到1塊錢比沒有錢要好，盡管少了點，但也增加了福利。但現(xiàn)實的情況是，這樣的提議往往要遭到乙的反對而使得兩個人什么也得不到。乙寧可自己得不到這1塊錢，也不讓甲得到那99元。因為乙覺得這種分配方案雖然能夠給自己帶來1塊錢的好處，但不公平程度太高，所以寧可不要這1塊錢，也不讓甲“吃獨食”。乙這樣做不僅考慮到了福利問題，還著重考慮了公平問題。這種只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？④因此，要真正地實現(xiàn)自己的利益最大化，僅有自利是不夠的，還必須利他。用一句通俗的話來說，就是愛自己還要愛別人。⑤其實，無條件地愛別人也能夠給自己帶來福利的增加。這種純粹的利他行為給自己帶來利益的增加往往不是體現(xiàn)在當時，而是體現(xiàn)在純粹利他行為發(fā)生一段時間之后。典型的利他行為是慈善捐款。⑥洛杉磯的企業(yè)家羅伯特?洛奇在捐錢出去的時候根本沒有打賺回來的主意，但他在捐了幾次款以后發(fā)現(xiàn)，捐了款就能賺回來。因為慈善行為可以博得別人的好感（洛杉磯的科學中心入口處的墻上刻著羅伯特?洛奇的名字，見者無不稱贊），從而使自己有機會結識對自己有用的人物。洛奇因為（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈）癌癥研究的關系，成為一家創(chuàng)業(yè)制藥廠的早期投資者。他當初投資的100萬美元已經(jīng)增值了7倍，等到這家公司上市，可盈利30倍。洛奇在總結慈善捐款與賺錢的關系時說，他花在慈善方面的每一塊錢，都能夠換回L1-2美元。⑦比爾?蓋茨把自己從微軟公司獲得的30億美元分紅全部捐了出來。從2000年到2004年，比爾?蓋茨和他的夫人累計（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈）了100.85億美元。但比爾?蓋茨的產業(yè)都不斷增值。⑧予人玫瑰，不僅今天手有余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。所以，即使是從自利最大化的角度來看，什么時候都要記得，除了利己，還要利他。雖然我們絕大部分人都還沒有富裕到可以隨意給別人捐獻巨資的程度，但我們還是要盡可能地給別人以關愛，使自己的生活因彼此之間的關愛而充滿幸福和快樂。愛從自己開始，但很多時候，愛別人就是愛自己。16、把第③段中反問句“這種只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？”改為陳述句而意思不變的一項是（ ）（2分）A.這種只利己而不利人的分配方案不怎么可能使他利益最大化。B.這種只利己而不利人的分配方案可能使他利益不最大化。C.這種只利己而不利人的分配方案只可能使他利益最小化。D.這種只利己而不利人的分配方案不可能使他利益最大化。17、從第⑥⑦段的括號里選擇恰當?shù)耐x詞填在橫線上。（4分）⑴洛奇因為（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈）癌癥研究的關系，成為一家創(chuàng)業(yè)制藥廠的早期投資者.⑵比爾?蓋茨和他的夫人累計（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈）了100.85億美元。但比爾?蓋茨的產業(yè)都不斷增值。18、概括第⑥、⑦兩段的事實論據(jù),這兩個事實論據(jù)論證了（6分）19、第⑧段畫線句運用了修辭手法，這句話的含義是（5分）20、對本文理解錯誤的一項是（ ）（3分）A.第錯誤！未找到引用源。段中，“人們只要愛自己，只要不去損害別人的利益而能使自己的利益最大化就是合理的”這一觀點是有局限性的。B.本文的論證過程是總分總結構。C.本文主要的表達方式是議論和敘述。D.作者運用了對比論證法和例證法，有力地闡述了論點。（二）閱讀下文，完成21—26題（28分）三袋米

王恒績①這是個特困家庭。兒子剛上小學時，父親便去世了，只給娘L倆兒留下了兩間殘破不堪的瓦房。母親含辛茹苦地拉扯著兒子，過著清貧的生活。②那時，村里沒有電，兒子每天在油燈下書聲朗朗，寫寫畫畫。母親拿著針線，清清晰晰地將母愛密密地縫進兒子的襯衫。日復一日，年復一年，當一張張獎狀覆蓋了班駁陸離的土墻時，兒子也像春天的翠竹，噌噌地長高了。③這年秋天，兒子考上了縣重點一中。此時，積勞成疾的母親卻因患病已干不了農活，家里有時連裹腹之根都沒有.那時的一中，學生每月都得帶三十斤米交給食堂.兒子知道，母親拿不出，便說：“娘，我要退學，幫你干農活」母親摸著兒子的頭：“你有這份心，娘打心眼里高興，但書是非讀不可的。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學校報名，我隨后就送米去J兒子卻固執(zhí)地說：“不！”母子二人僵持著。母親見說不通，便揮起粗糙的巴掌，結結實實地甩在了兒子臉上。這是16歲的兒子第一次挨打.④兒子終于回到學校上學去了.沒多久，母親來到學校，一一一拐地挪進食堂,氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，鎖緊了眉頭：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜.你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當雜米桶了J母親立刻紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了.⑤又一個月初，母親又背著一袋米一病一拐地走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出來的飯也是夾生的.下次還這樣，我就不收了J母親有些惶恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？"熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑遭此搶白，母親又紅了臉不吱聲了，熊師傅也不再理她。⑥第三個月初，母親又來了，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，呵斥道：“哎，我說你怎么頑固不化呀！這雜色米你今天是怎樣背來的，還怎樣背回去!”⑦母親似乎早有預料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚打濕了衣襟：“大師傅，我跟您實說吧，這米是我討……討飯得來的啊!”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。母親挽起褲腳，露出一雙僵硬變形的腿，抹了一把淚，說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了.兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打回了學?！彼纸忉屨f，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討米，然后捱到天黑掌燈后才偷偷摸摸地回村.她將討來的米聚在一起，月初再送到學?！嗄赣H絮絮叨叨地說著，熊師傅早已淚流滿面。他扶起母親：“我馬上去告訴校長，要學校給你家捐款/母親慌不迭地搖著手說：“別……別……如果兒子知道娘討米供他上學，就毀了他的自尊心，影響他讀書可不好.大師傅的好意我心領了，求您一定為我保密，謝謝!”⑨母親走了，一痛一拐。⑩校長最終知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費和生活費。三年后，兒子化蛹為蝶，以627分的成績翩翩飛進了清華大學.歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺，臺上堆著三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此時，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲.最后，校長指著三只蛇皮袋，激動地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺！”兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一病一拐地往臺上挪。兒子驚呆了，隨后，他猛撲上前，摟住母親，號啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”21、下面四項中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A.含辛茹苦B.裹腹之糧 C.班駁陸離 D.書聲朗朗22、第②段中畫線句化用了《游子吟》，其作者是A.唐代詩人韓愈 B.唐代詩人孟郊C.宋代詩人蘇軾D.宋代詩人孟郊23、第⑦段中母親的敘述在記敘順序上屬于,母親敘述的主要內容是一o從中看出母親的品質。（9分）24、“一痛一拐”一詞在文中反復出現(xiàn)的用意是（3分）25、題目“三袋米”在文中的作用是⑴；（2）（6分）26、請給《三袋米》中偉大的母親寫一段60字左右的頒獎詞。【鏈接】：頒獎詞是授獎會上評價獲獎者的成就、贊美他的精神的話語。頒獎詞語言凝練，篇幅短小，既有概括性，又不失形象性。示例：2008年感動中國十大人物之一的謝延信是一位普通的煤礦工人。1973年，他與同村姑娘謝蘭娥喜結良緣。第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個大孝至愛、感天動地的人。1979年岳父患重度腦中風，家庭的重擔全部壓在了謝延信的肩上。大會給她的頒獎詞是這樣的：當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂.（78字）第二部分寫作（60分）27.題目：那一雙（渴望、關注、失望、憤怒、美麗……）的眼睛要求：把題目補充完整，然后作文。2009年上海市中考模擬卷（A卷）參考答案及評分標準第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、匹馬戍梁州2、不盡長江滾滾來3、千載誰堪伯仲間4,東風夜放花千樹5,蓮之出淤泥而不染 6、出則無敵國外患者（二）（4分，每空2分）7、山北與山南8.D（三）（8分）.（4分，每空2分）⑴往，到…去⑵招致（獲得）.葉白白地相似，它的果實卻不相同。（2分）.人的成長受到環(huán)境的影響，在不同的環(huán)境里，就會成長為不同的人。（2分）（四）（12分）.（DC（2分）（2）D（2分）.盜賊離去后，于令儀又喊他，盜賊非常恐慌。（2分）.因為那盜很窮，夜里背了這么多錢會被人查問，所以讓他留下來第二天回去。（3分）.待人寬厚。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）（20分）16、D（2分）17、⑴C （2）D （2+2分）18、洛杉磯的企業(yè)家羅伯特?洛奇和微軟公司老板比爾?蓋次捐款慷慨，但后來的贏利不斷增加無條件地愛別人能給自己帶來利益的增加。（3+3分）19、比喻給別人以關愛，不僅能使自己充滿幸福和快樂，而且還有可能使自己獲得最大的利益（2+3分）20、B（3分）（二）（28分）.A（2分）.B（2分）.插敘（2分）母親逼著兒子來讀書，自己忍著腿病外出為兒子乞討糧食。（3分）吃苦耐勞意志頑強為了能讓兒子上學而忍辱負重（4分）.強調了母親腿疾嚴重，突出了母親克服病痛而養(yǎng)育兒子的拳拳愛心（3分）.⑴“三袋米”為全文的線索。（2）“三袋米”上凝注著偉大的母愛（6分）.要求：能寫出人物的優(yōu)秀品質，運用一定的修辭手法。語句通暢，層次清晰。（6分）第二部分寫作（60分）.參照《中考作文評分標準》2009年上海市中考模擬卷（B卷）第一部分閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（-）默寫（18分）1、水光激涌晴方好，?（《飲湖上初晴后雨》）2、柴門聞犬吠，（《逢雪宿芙蓉山主人》）3、1古來征戰(zhàn)幾人回（《涼州詞》）4、敏而好學，,是以謂之文也。（《孔孟論學》）5、而或長煙一空，,浮光躍金，靜影沉璧（《岳陽樓記》）6、,竭其廬之入。（《捕蛇者說》）（二）閱讀古詩詞，完成7—8題（4分）山居秋暝（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。7、詩中以聲響襯托幽靜的名句是（2分）A、空山新雨后，天氣晚來秋 B、明月松間照，清泉石上流C、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 D、隨意春芳歇，王孫自可留8、秋雨后山間舒朗、清新的環(huán)境特點構成了全詩的基調。詩情畫意中寄托了詩人對的追求。（2分）（三）閱讀下文，完成9—11題（8分）莊子釣于濮水莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：''吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾丁罡中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾壅中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于堡中?！?、短文作者莊子，名周，時期哲學家。（2分）10、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句子。（3分）此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于壅中乎？11、短文中，莊子對兩位大臣訴說神龜?shù)墓适?，其目的是?分）（四）閱讀下文，完成12—13題（12分）班超錯誤！未找到引用源。素有大志班超為人素有大志，不修細節(jié)。然內孝遂錯誤！未找到引用源。，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯錯誤！未找到引用源。，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎錯誤！未找到引用源。，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)錯誤！未找到引用源。，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫錯誤！未找到引用源。立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”【注釋】錯誤！未找到引用源.班超：漢朝杰出將領.他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，為維護國家安全作出了卓越貢獻. 錯誤！未找到引用源.孝謹：孝順謹慎.錯誤！未找到引用源.有口辯：能言善辯；口才好。錯誤！未找到引用源.兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔任校書郎的官職. 錯誤！未找到引用源.供養(yǎng)：謀生糊口。錯誤！未找到引用源.傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計斬樓蘭王而著名.張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路.12、根據(jù)題意選擇正確答案。（5分）錯誤！未找到引用源?！靶蕖钡某Ｓ昧x項有：A、美好B、研究C、撰寫D、修整E、修建F、長“不修細節(jié)”中，“修”的解釋應選錯誤！未找到引用源。下列句中加點的“素”，解釋也呵的兩項是和A、可以調賽琴，閱金經(jīng)。B、吳廣本愛人，士卒多為用者。C、本蟬灰絲時蒙卷軸。 D、班超為人奉有大志。13、閱讀相關鏈接，完成試題。（7分）【鏈接】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘.”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！錯誤！未找到引用源?！栋喑赜写笾尽分?，表達了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“二。兩人的感嘆突出了他們的精神品質。（4分）錯誤！未找到引用源。比較《班超素有大志》和【鏈接】說說兩文共有的寫作特點。（不能與本卷其他試題重復）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成14—18題（26分）風箏情語錯誤！未找到引用源。節(jié)氣到了清明。陽氣回升。孩子們的心隨著風箏的線扶搖直上，放K于藍天。那造型各異的風箏像智慧的彩球、靈性的&鳥，不但使孩子們不舞足蹈，心曠神怡，也使大人們心癢難撓，躍躍欲試。放風箏，這是一種智力和體育融為一體的有益身心健康的文化活動。錯誤！未找到引用源。風箏，我國南方叫鶴，北方叫鶯，大約出現(xiàn)于公元前五世紀。據(jù)考，春秋戰(zhàn)國時期公輸般制作的木鵲，實際上就是風箏的前身.稍后，便有了木、竹制作的風箏、據(jù)說魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”。漢代以后，普遍使用了紙，于是又出現(xiàn)了紙風箏。相傳韓信曾制作“紙鶯”o以細竹為“骨”，薄絹粘貼，牽線順風而飛，五代時李鄴在宮中以線放“紙鶯”為游戲，還在鶯上拴上竹笛。經(jīng)風一吹發(fā)出“箏鳴”般的聲音，“風箏”即由此而得名。錯誤！未找到引用源。風箏在我國不僅歷史悠久，而且達到了很高的制作水準。風箏式樣大體上分為硬膀和軟膀兩大類。經(jīng)過我國歷代民間藝人的發(fā)展創(chuàng)造，已經(jīng)形成了一套別具特色的風格和圖案，大致有三種：第一種是動物類，如鳳凰、蝴蝶、娛蚣、雄鷹等；第二種是人物類：如哪吒、觀音、孫悟空、七仙女等；第三種是器物類：如扇子、飄帶、花籃等等。近代風箏正朝著精制化方向發(fā)展。1915年，在巴拿馬國際展覽會上，天津風箏藝人魏元素制作的彩繪風箏獲得了金質獎章。第二年，北京的巧手哈長英以其制作的花式風箏獲得了銀獎。天津著名的楊柳青風箏廠生產的二百多個風箏品種遠銷美、英、法和港、澳、臺等二十幾個國家和地區(qū)；北京風箏藝術公司費寶齡研制的齊天大圣、龍、蝴蝶和燕子等先后在二十多個國家展出，深受國際友人和行家的好評。舉世矚目，令人心馳神往的山東濰坊國際風箏節(jié)，更是把多姿多彩奧妙無窮的中華風箏文化放飛于世界人民面前,連接起各國人民的友誼。錯誤！未找到引用源。“好風憑借力，送我上青天”。風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐。風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的“型”。玩風箏，行家講究扎、糊、繪、放。扎：結構必須平衡，吃風面積要相當；糊：要達到平整；繪：要美觀，放上天去圖案清晰大方，收下來擺在室內有裝飾和觀賞價值；放：要選擇地形，辨別風向，張弛有致，心到手到，做到人箏合一……也許我們許多人限于時間和身份，不能去放一把風箏，那就讓我們走出戶外，看著孩子在那里忘情地展示才藝，讓我們的心靈回到童年，隨著風箏一起飛上晴空吧！14、“風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風箏的‘型'”?！靶汀痹谖闹械囊馑际?原文中該字加了引號表示（4分）15、笫錯誤！未找到引用源。段畫線句子運用了修辭方法。從全文看，說風箏是“智慧的彩球、靈性的飛鳥”的原因是。畫線句子表現(xiàn)出作者的情感。（8分）16、第錯誤！未找到引用源。段按順序來寫，主要說明（5分）17、第錯誤！未找到引用源。段中主要運用了的說明方法，其作用是一（5分）18、我國有許多民間工藝不僅歷史悠久，而且達到了很高的制作水準。請抓住特征介紹其中的一種。（4分）（二）閱讀下文，完成19—24題（22分）駕駛課錯誤！未找到引用源。事情發(fā)生的時候，我和女兒西德里正坐在一輛租來的車里，從洛杉磯向大峽谷進發(fā)。錯誤！未找到引用源。我們大約開了8個小時，沒有事故發(fā)生。那是個美麗的夜晚，霧茫茫，靜悄悄，正是我最初計劃這次旅行時所想象的亞里桑拿的夜晚。車子撞到那只小鹿的時候，我們離預定的旅館只有20分鐘的路程。錯誤！未找到引用源。那只小鹿象（y6u）靈一樣出現(xiàn)在月光下。朝我的大燈橫沖直撞過來。車輪因突然剎住而滑出了30碼。在我又能思考以后，我聽見西德里從后座上問我：“怎么了？”這是我四個小時里聽她說的第一句話。錯誤！未找到引用源。我們的旅途是在西德里六年級中期進行的，那是她寒假將要結束的時候。兩年了，我們沒有過這樣的旅途。這也是我再婚前，我們最后一次在一起度假，只有父親和女兒的度假。錯誤I未找到引用源。［A］上一次我們這樣旅行的時候，西德里只有9歲，一路上唧唧喳喳說個不停，都是關于電影、書籍和學校里發(fā)生的事情?，F(xiàn)在她就要12歲了，不愿意再和我分享自己的思想。她仍舊連續(xù)幾小時說個不停，但是不是對我說。而是和朋友們，大部分是網(wǎng)上聊天。所以把備用物品裝上車后，她就跳上后座，戴上耳機，埋頭于一本關于吸血鬼的書。我本來想和她就她的未來進行一番長談的，可是這個想法就此打住了。錯誤！未找到引用源?！拔覀冏吡恕刮艺f。但是坐在后座上的她充耳不聞。她的激光唱盤吸引了她的一切注意力。錯誤！未找到引用源。甚至當我們在湖邊停下來吃午飯，看倫敦橋的時候，她也非常安靜。我向她解釋這座曾經(jīng)連接倫敦泰晤上河的壯觀石橋是怎樣來到亞里桑那的，可她的眼睛卻盯著一群蹦蹦跳跳唱著歌的少年，她的心已經(jīng)飛到他們身上了。錯誤！未找到引用源。吃過飯后，我們又上路了。我常常從后視鏡里偷偷看她一眼。她要么低聲唱歌，要么沉浸在書中。當她發(fā)現(xiàn)我在看她，她會問：“什么事?。俊鼻芭藕秃笈胖g的距離，雖然在一輛車里，卻似乎如大峽谷般廣闊無邊。錯誤！未找到引用源。我掉頭開上了亞利桑那64號公路，那是一條直接通向旅館的平整通暢的高速公路。［B］克巴博國家森林公園的松樹像衛(wèi)兵?樣靜靜佇立在道路兩旁。月亮和繁星偶爾在云層間閃耀。錯誤！未找到引用源。正在此時，那只小鹿從黑暗的灌木從中跳了出來，呈現(xiàn)在月光之下，它直接沖向了我們的汽車。這個撞擊驚動了西德里。車子拋錨了。我們在路邊和樹林里尋找小鹿的蹤跡，可是黑暗中未見一絲動靜。現(xiàn)在我必須對接下來該怎么辦做出一個含糊的回應，因為西德里問我：“你是更在意那只小鹿呢，還是更在意我們的車？”我從鏡子中看到了她的表情。發(fā)現(xiàn)她問的是一個認真的問題。我回答道「‘小鹿”。［C］因為我想起來我拒絕了租賃公司的保險。如果車子仍然能運行（而目.的確如此，雖然讓我吃驚），而目.我們倆都沒有受傷，那么我的思維就讓那只小鹿占據(jù)了。西德里肯定感覺到了我的心不在焉，因為我在思索怎樣處理這整個事情。［D］我感到她從黑暗中伸出手來，穿過汽車中我們的距離，抓住了我的肩膀，這讓我緩過神來。最后幾英里我開了整整一個小時?？墒撬氖忠灰朔旁谖业募绨蛏?，直到我們到達旅館。登記入住后，我們仔細檢查了車子的損壞程度。后視鏡從鏡框里掉了出來，擋風玻璃碎裂成蜘蛛網(wǎng)狀，樣子嚇人，一個大燈完全撞得粉碎。幾乎車子的整個左側都弄壞了。我擦去了車門上一小撮在寒風中飛舞的鹿毛。如果我說余下的時間是我曾遐想過的理想假期，我肯定是在撒謊。給保險公司、租車公司和信用卡公司打的電話結束了我的所有快樂。但是西德里大部分時間坐在車前座，巡視著有鹿出沒的地方。每隔20秒就俯身按一卜喇叭。在她又溜回后座之前，我們談了很多，都是些無關緊要的小事。這時候，我知道她是和我在一起的，雖然她坐到了后座。19、根據(jù)第錯誤！未找到引用源。段中的拼音寫出漢字：you靈（2分）20、請用簡潔的語言概括文章內容。（不超過25字）（3分）21、聯(lián)系上下文，”前排和后排之間的距離，雖然在一輛車里，卻似乎如大峽谷般廣闊無邊”這句話的意思是（3分）22、對于文中A、B、C、D四處劃線句子的理解，下列說法正確的一項是（4分）A、插敘，寫出了西德里和父親之間關系的變化：從一個與父親無話不談的小姑娘變成一個寧可花費大量時間在網(wǎng)絡中與朋友聊天，而不愿直接跟父親交流的人。B、環(huán)境描寫，渲染了優(yōu)美寧靜的氛圍，烘托出文中的“我”能夠和女兒一起渡假的愉快安適的心情。C、心理描寫，表現(xiàn)出“我”對自己先前拒絕了租賃公司的保險的懊惱，同時也為我們在這次事故中沒有受傷而感到慶幸。D、動作描寫，其中的“抓”、“放”等詞語寫出此時西德里因為對這次事故心有余悸而對父親產生了強烈的依賴感，希望能夠從父親那里得到安慰。23＞本文的標題為“駕駛課”，你認為這個標題是否合適？如覺得合適，請談談你的理解，如覺得不合適，請為本文重新擬一個題目，并說說理由。（4分）24、為這篇文章續(xù)寫一個符合文意的結尾（60字左右）。（6分）第二部分寫作（60分）25、題目：心中的陽光要求：寫一篇600字左右的文章。文中如需出現(xiàn)本市的校名、人名，請以“XX”表示。2009年上海市中考模擬卷（B卷）

參考答案及評分標準

第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、山色空蒙雨亦奇 2、風雪夜歸人 3、醉臥沙場君莫笑 4、不恥下問5、皓月千里 6、歹單其地之出（二）（4分）7、C（2分）8、寧靜的生活（或“高潔的情懷”）（意近即可）（2分）（三）（8分）9、戰(zhàn)國（2分）10、這只烏龜愿意死后骨頭被供奉在廟堂之中而顯示高貴，（還是）愿意活著在池塘中游曳呢？（3分）11、以此為喻拒絕楚王要他出任官職的邀請（3分）（四）（12分）12、錯誤！未找到引用源。D錯誤！未找到引用源。BD13、錯誤！未找到引用源。小子安知壯士志哉？ 胸懷大志，不甘貧賤的精神品質。（4分。每空2分。） 錯誤！未找到引用源。略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時，描寫了“左右”的反應，《陳涉世家》也運用了同樣的正面描寫和側面描寫相結合的方法來塑造人物形象（3分）二、（共48分）（—）（26分）14、支點（“基點”、“基礎”、“關鍵點”等也可）特殊含義（4分。每空2分。）15、比喻風箏是力學原理隨著藝術品在空中的一次實踐 喜愛風箏（8分。前一空2分；后二空各3分。） 16、時間風箏在我國歷史悠久（5分。前一空2分;后一空3分。） 17、舉例子 具體說明了風箏在我國達到了很高的制作水準（5分。前一空2分；后一空3分。） 18、略。示例：宜興紫砂陶器始于宋代，清代時工藝愈益精湛。品種有茶壺、花瓶、人物雕塑等上千個品種，造型大方，色彩古雅，代表作曾獲得國際金獎（4分）（-）（22分）19、幽（2分）20、略。示例："我”和女兒因為旅途中一次意外事故拉近了心距（3分）21、我和女兒同坐一輛車，雖然空間距離有限，但“我”和女兒之間心靈情感的疏離是遙遠的（3分）22、A（3分）23、合適。本文以“駕駛課”為題含蓄地寫出了一對很久沒有感情交流的父女倆因為一次意外的駕車事故，仿佛上了一堂課，對人生，對親情有了新的認識，修復父女倆心靈溝通的渠道。（如認為''不合適二必須擬出一個新的標題，如《距離》、《搭在我肩膀上的那只手》等。并能較有條理地，較充分地闡述自己的理由。）（4分）24、略。示例：西德里撫在我肩膀上的手所帶來的溫暖將永遠伴著我。我本來以為她已經(jīng)離開我?，F(xiàn)在我明白：她一直在那里，如后視鏡中的映像一般真實可信。）（6分）第二部分寫作（60分）25、參照《中考作文評分標準》2009年上海市中考模擬卷（C卷）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一）默寫（18分）日暮鄉(xiāng)關何處是，.（《黃鶴樓》）山光悅鳥性，。（《題破山寺后禪院》）,隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）4、其兩膝相比者，.（《核舟記》）5、虎因喜，計之曰：“!”（《黔之驢》）6、若夫日出而林霏開，,,山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）（二）閱讀古詩詞，完成7—8題（4分）水仙子?詠江南元張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。姜荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外貼。爰殺江南。7、下列四項中正確的一項是。（2分）A、“水仙子?詠江南”是曲牌名B、“水仙子?詠江南”是小令名C、“水仙子”是曲牌名，“詠江南”是這首小令的題目D、“詠江南”是曲牌名，“水仙子”是這首小令的題目8,這首小令描繪了的景觀，充分表達了的情感。（2分）（三）閱讀課內文言文，完成9-11題（8分）答司馬諫議書（節(jié)選）蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官,生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不力侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說,難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾力善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。9,下列句中加點詞“為”的解釋相同的兩項是—和—（2分）A.不為侵官B.為天下理財C.士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善D.則眾何為而不洶洶然10、請用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。（2分）名實已明，而天下之理得矣。11、本文的作者是一朝的（人名）。作者在文中追述“盤庚之遷”史實的用意在于 （4分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰運籌策帷幄中，決勝千里外，子房。功也。自擇齊三萬戶。"良曰"始臣起下邳，與上會留②,此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?，與蕭何等俱封。（選自《史記?留侯世家》）【注釋】①子房：張良字子房。②留：地名。12、用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。（4分）（1）與上會留（2）臣愿封留心矣13、下列對畫線句“運籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也。”解釋正確的一項是―（2分）A.運作籌劃與策略在帷幕之中，決定戰(zhàn)爭的勝負在千里之外，是子房的功勞。B.在帳幕中謀劃軍機，在千里之外獲取勝利，是子房的功勞。C.在帳幕中謀劃軍機，在千里之外決定戰(zhàn)爭的勝負，全歸功于子房?。.運作籌劃與策略在帷幕之中，決定勝利在千里之外，全歸功于子房啊！14、從文中看，張良之所以“不敢當三萬戶”是因為.（3分）A.他嫌三萬戶太少B.他覺得封留侯遠比三萬戶好C.他覺得自己只是出了計謀而已，沒有別人的戰(zhàn)功高D.他覺得只是自己的計謀起了作用而已15、張良在功成名就后只“愿封留”，“不敢當三萬戶”，表現(xiàn)出他具有的品格。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）閱讀下文，完成16—20題（22分）年輕人更要善于反省①法國牧師納德?蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時說4）每個人都能把反省提前幾十年，（）有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情。其實反省對于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。③反省首先是對自身所作所為進行的思考和總結。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。曾子日r吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸ψ约骸⒄曌约?，而且要及時進行、反復進行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時反省的事情，進而導致自己犯錯。④反省也是對別人的經(jīng)驗教訓的思考和總結。個人的經(jīng)驗教訓雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗，還要在反省自身的基礎上，善于從別人的經(jīng)驗教訓中學習。成本最低的財富是把別人的教訓當作自己的教訓。倘若青年人不但能反省自己，還能反省別人，善于從他人的經(jīng)驗教訓中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。⑤反省，主要是對挫折和失敗的思考和總結。鄧小平同志指出r過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓中學到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗中學到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效關鍵在于要善于將反省后的認識付諸實踐。記得從學校畢業(yè)的時候,恩師給我的寄語是r望你孜孜以求，繪就人生'前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷?！爆F(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省后的認識付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。⑦青年是早晨八九點鐘的太陽。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗證明，進步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變地深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗教訓中學習，克服自身經(jīng)驗的局限，進而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長起來。（選自2007年5月9日《人民日報》，有刪改）16、下列詞語中的有錯別字的一項是—.（2分）A.孜孜以求 B.瓊漿玉液C.變地深邃D.臻于完善17、在第①段的括號內填入關聯(lián)詞語，正確的一項是一（2分）（ ）每個人都能把反省提前幾十年，（ ）有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。A.不但 而且B.如果 就C.只要 就D.只有 才第①段在文中的作用是（3分）18、作者認為年輕人應該從哪些方面進行“反省”？（6分）答： 19、本文的中心論點是。（3分）圍繞論點，文章③、④、⑤、⑥段的論證結構是（2分）A.總分式B.并列式C.層進式D.對照式20、下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項是（）。（2分）A.見賢思齊，見不賢而內自省也B.寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來C.學而不厭，誨人不倦 D.敏而好學，不恥下問（二）閱讀下文，完成21—26題（26分）捅馬蜂窩

馮驥才①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小猛蟲驅趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只跳木的蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣?！安恍?，要裝死人的爺爺說。“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得?！睜敔斶B連搖手。③我站在一旁，心里卻涌出一種捕馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門□o我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。④妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“睡”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。⑤當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑥過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。⑦“怕什么，它早死了！”爺爺說。⑧仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。⑨爺爺說：“這就是蟹你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不螢你。它要是螯了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要螯我呢，它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！"爺爺說。⑩我聽了心里暗暗吃驚……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。21、第①段描寫的無憂無慮的童年生活與我們學過的課文《》（作者：魯迅）十分相似。從全文看，文中與第①段加點詞“碩大”意思相反的詞語是（4分）22、第②段中奶奶一提出要捕馬蜂窩，爺爺就連連搖手說：“捅不得，捅不得?！睆娜目矗瑺敔斦f“捅不得”的原因是：（1）—（2）—（4分）23、第④段捕馬蜂窩的情節(jié)寫得緊張而驚險，請用簡潔的語言分別概括“我”、“妹妹”、“馬蜂”當時的所作所為。（6分）“我” “妹妹” “馬蜂” 24、細讀全文，梳理“我”心理變化的軌跡。（4分）從“涌出一種捕馬蜂窩的強烈渴望”—一 -f—— "1一年又一年地盼望和等待一一最后，25、有人認為，文章最后一句“再不做一件傷害旁人的事”應改成“再不做一件傷害馬蜂的事”。你認為是原文中的好，還是改句好？請說說理由。（4分）26、請聯(lián)系上下文，用60字左右，在第⑩段省略號處補上適當?shù)膬热?。?分）第二部分 寫作（60分）27、題目：的校園要求：（1）在橫線上填入恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。（2）寫一篇600字左右的文章。2009年上海市中考模擬卷（C卷）參考答案及評分標準第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、煙波江上使人愁2、潭影空人心3、我寄愁心與明月4、各隱卷底衣褶中5、技止此耳6、云歸而巖穴暝晦明變化者（-）（4分）7、（2分）?8、（2分）江南富有特色 喜愛江南（或“愛殺江南”）（三）（8分）9、（2分）AC10、（2分）如果名稱和實際的關系明白了，那么天下的道理也就清晰了。11、（4分）宋王安石說明并非反對的人多就是做了錯事，表明自己不會因司馬光等人的反對而改變變法的初衷（1+1+2）（四）（12分）12、（4分）（1）會合，聚會（相聚）（2）足夠，滿足13、（2分）B14、（3分）C15、（3分）不居功，不自傲。（謙恭，處事低調。）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）（20分）16、（2分）C17、（2分）B（3分）引出論題（或“論點”） 強調反省的重要引起讀者閱讀興趣 作為論據(jù)論證論點（答出三點即可，每點1分）18、（6分）自身所作所為 別人的經(jīng)驗教訓 挫折和失敗19、（3分）年輕人更要善于反省 （2分）C20、（2分）A（二）（28分）（4分）從百草園到三味書屋 小巧22、（4分）（1）要螯死人的（2）馬蜂們將無家可歸23、（6分）冒險一捅，挨蜂一董 怕蜂進屋，關門逃跑 不顧一死，拼命復仇24、（4分）好奇戰(zhàn)勝了膽怯被復仇者不顧一死而拼死的氣勢而驚呆有種罪孽感沉重地壓在心上 十分舒心地開顏而笑25、（4分）示例：原文的那句好，由馬蜂事件中領悟到人生真諦——不能傷害一切有生命的物，更不能傷害人，這句不僅點明了文章的中心，而且使文章的主旨得以升華。（回答改句好的，最多給2分）26、（6分）附原文：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢；與毀壞它們生活的人拼個一死，真像一個英雄。（88字）第二部分寫作（60分）27、參照《中考作文評分標準》2009年上海市中考模擬卷（D卷）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（五）默寫（18分）1、落紅不是無情物，.（《已亥雜詩》）2、月上柳梢頭，?（《生查子元夕》）3、,千載誰堪伯仲間。（《書憤》）4、浮云游子意，o（《送友人》）5、問今是何世，乃不知有漢，。（《桃花源記》）6、青樹翠蔓，,參差披拂。（《小石潭記》）（六）閱讀古詩詞，完成7—8題（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7、“沙場”在詞中的含義是。（1分）8、下列理解錯誤的一項是o（3分）“醉里挑燈看劍”一句寫現(xiàn)實，但豪壯中已含悲涼意味?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋眱删鋵懞肋~的軍營生活，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句寫激烈的戰(zhàn)斗場景?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”兩句抒發(fā)宏偉抱負。D.整首詞抒發(fā)了詞人建功立業(yè)后的一腔豪情。（七）閱讀課內文言文，完成9—12題（8分）記承天夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空陰，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。9、本文作者是（人名），（朝代）文學家。（2分）10、解釋文中加點詞語（2分）庭下如枳水空陰 11、翻譯文中畫線句子（2分）但少閑人如吾兩人者耳。12、“何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳”一句，包含了作者怎樣的思想情感？用簡要的語言概括。（2分）答： （八）閱讀課外文言文，完成13—16題（12分）御者之妻晏子為齊相，出。其御,之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去②。夫問其改。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下‘3者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為是。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑，晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋：①御：馬夫。②去：離開，這里指離婚。③自下：謙虛。④自損抑：克制自己,保持謙卑。13、解釋文中加點詞語（4分）（1）夫問其西（ ） （2）自以為是（ ）14、翻譯文中畫線句子（2分）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。15、御者之妻“是以求去也”的原因是.（2分）16、從文中看，晏子具有怎樣的特點？用簡要的語言概括。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成17—21題（20分）第二代身份證里的高科技①我國第二代身份證在繼承第一代身份證的基礎上，做出了重大改進。第一代居民身份證采用照相翻拍技術加上塑封制成，甚至還有不少是手工填寫，只能肉眼辨認，易于偽造。新一代居民身份證制作十分精細，照片要求為一寸近期正面免冠彩色頭像照，證件號碼在原居民身份證15位號碼的基礎上升至18位。②第二代身份證是由多層聚酯材料愛合而成的單頁卡式證件，證件的正面印有國徽圖案、證件名稱、長城圖案、彩色花紋以及證件的簽發(fā)機關和有效期限2個登記項目。在登記項目中，用公民身份號碼取代原來的居民身份證編號，意味著將居民身份證確定為公民身份號碼的法定載體。證件背面設計有姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址，公民身份號碼和本人相片等，并印有彩色花紋，圖案底紋為彩虹扭索花紋，顏色從左至右為淺藍色至淺粉色再至淺藍色。但二代身份證還預留了居民指紋信息的區(qū)域。③如果用放大鏡，可以在身份證的彩虹扭索花紋中看到居民的相關信息，這一技術被稱為文字微縮技術，具有高度防偽性能。④第二代身份證除了視讀功能外，還具有機讀功能，機讀內容包括公民常住戶口所在地住址變動情況和換領、補領身份證的記載等。二代身份證不僅具有機讀功能，還能適應七八十度的溫差，基本杜絕偽造，因此備受人們關注，其主要秘密在于里面嵌入了一片比小指甲還小的專用芯片模塊。該芯片模塊容量較大，可作為機讀存儲器，寫入的信息可劃分為安全等級，分區(qū)存儲。⑤此外，第二代身份證還使用了密碼技術進行證件防偽，將持證人的照片圖像和身份項口內容等數(shù)字化后采用密碼技術加密，存入芯片，可以有效起到防止偽造證件或篡改證件機讀信息內容等。證件信息的存儲和證件查詢采用了數(shù)據(jù)庫技術和網(wǎng)絡技術，既可實現(xiàn)全國范圍的聯(lián)網(wǎng)快速查詢和身份識別，也可以進行公安機關與各行政管理部門的網(wǎng)絡互查。⑥與普通IC卡芯片相比，這種專用芯片更經(jīng)得住環(huán)境考驗，兼容性非常好，可在商場、酒店、機場、以及公安系統(tǒng)都能順利通過機器讀取芯片內數(shù)據(jù)庫內容:耐磨性可以滿足天天使用的強度、能應付人為或非人為的破壞等。新一代身份證內的芯片，可以與閱讀身份證的儀器進行相互認證，通過機讀信息進行安全性確認，并實現(xiàn)現(xiàn)代化人口信息管理。⑦專家分析，高技術的采用，既可以有效防止偽造身份證的違法行為，保護公民的合法權利，又使大批量查驗或通過網(wǎng)絡查驗身份證成為可能，有利于預防和打擊違法犯罪活動。17、第⑥段畫線句中標點符號使用錯誤的一處是（ ）。（2分）A.第一處B.第二處C.第三處D.第四處18、下列說法符合原文的一項是（ ）。（3分）A.第二代身份證照片要求為一寸近期正面免冠黑白頭像照。B.第二代身份證證件號碼為15位號碼。C.第二代身份證有居民身份證編號。D.第二代身份證目前還沒有居民指紋信息。19、第二代身份證具有高度的防偽性能，表現(xiàn)在：（1）；（2）；（3）；（4）o（8分）20、第⑥段中“與普通IC卡芯片相比，這種專用芯片更經(jīng)得住環(huán)境考驗”，運用了的說明方法，“更經(jīng)得住環(huán)境的考驗”表現(xiàn)在。（3分）21、第二代身份證采用許多高新技術，其主要意義在哪里？（4分）答: （二）閱讀下文，完成22—27題（28分）背影是天藍的①他平時不修邊煙。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自己選的。晴空般的藍，高潔、純凈。等會兒要拍電視，五十多年來第一遭，需要認真對待。②他把學生的作品從玻璃櫥搬到會客室的長桌上，下面墊著塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他，還有較大的飛機、軍艦、大炮被安在后面。③電視臺的攝像師來的時候，陽光正從窗紗里透進來，那些粉筆雕熠熠生輝，像工藝品商店里的陳列品惹人喜愛。他們拍完了這里，又去教室。他——安老師正在上美術課，一伸手畫一個圓圈，像圓規(guī)描的。字體瀟灑流暢，與書法家差不了多少。這一切他都熟練了，毫不怯場，旁若無人地發(fā)揮得淋漓盡致，以致下課時被學生擁著出教室時，竟有飄飄然的感覺。④大約四五年前，學校要開展課外活動。安老師去別校觀摩粉筆雕后，就建立了小組?；顒娱_展不久，稍具藝術家氣質的他，感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟，算不上藝術品。他在此基礎上進行了拋光，同時涂上顏色。光滑細膩，色彩繽紛。一只只美麗的小動物、小人兒出現(xiàn)了，成了堅實的工藝品。從此他忙碌了起來，又是交流經(jīng)驗，又是參加展覽，回家總是很晚。放學后，校園肅靜。幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗臺上，看見長方桌旁圍坐著一群學生，磨的磨，雕的雕。安老師在一只熾熱的燈光下做拋光，直起身來，頭和臉都白了。⑤電視播放的那天，安老師瞧得挺認真的，卻看不到自己的面容。他的得意門生，特別是那個由搗蛋鬼轉變?yōu)榈窨棠苁值?，倒是反復出現(xiàn)又出現(xiàn)。隱約有個天藍色的背影，在學生的簇擁下走出教室，他想那才是自己。后來他才弄清楚，電視的主題是課外活動怎樣使頑皮學生轉變的。這的確是事實，那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來，后來有好幾個考取美術?？茖W校。學生后面有他的辛苦。他要了一個光盤保存，留作紀念。⑥一切似乎應該到此為止。不多久，靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開校務會議時，他聽說有兩個名額要去某國作手工交流。他想，一個是校長，另一個該是自己了。校長從未過問此事，怎么交流呢？教導主任雖然參加過一次活動，但內容不甚?丁。安老師有把握，這個名額百分之九十屬于他。⑦一天課間，教導主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢問粉筆雕的演變過程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時不刻意追求名利，但當應得的名利擺在眼前時，也會泛起幸福的波瀾?，F(xiàn)在，歡喜變成了失望。他想三言兩語就結束此次談話。誰知在談到頑皮學生轉變的當兒，冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩，果農介紹成熟的鮮果，心中油然涌動一股深情。他臉色泛紅,兩眼放光，滔滔不絕地和盤托出。這中間，也有一陣陣清醒，覺得就此打住，不談了，何必呢！可是打不住，似有狂濤推著。粉筆雕是他的靈魂，他的生

命。⑧歲月住健，時光易老。他退休了。現(xiàn)在他有時間雕刻自己的作品。畢生心血，他想讓它們走向社會。一方面物盡其用，另一方面也為自己增加些收入。他去過各類工藝品商店，回答都是搖頭。⑨學生們都長大了，有的已從大學的室內裝潢、金飾雕刻、動畫等專業(yè)畢業(yè)。白領的打扮，探望老師時仍有當年的虔誠和熱情。那個調皮學生當了裝潢公司的老總。他拿去了十件,說給市郊某景點，賣了1000元。當時的興奮是無法形容的。為了不再麻煩學生，他拿了樣品自己坐長途汽車去。在那個旅游紀念品商店里，他沒有見到一件粉筆雕。問過經(jīng)理，也說沒出售過這類商品。他一頭霧水。⑩每逢家中來客人，他總會擺出心愛的粉筆雕，問問能否幫他推銷一些？開始客人還有聽的興趣，后來逐漸冷漠，甚至有意避開他?他將將寡歡，再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。學生們來探望時，撫著他的肩頭，就像他過去做的那樣。他們笑他，望落他。那個頑皮同學說：“你的價值不在商品，而是在我們。我、他、她……”他不語、點頭、哽咽。打開那張光盤，時光回流：紅絲絨上的展品，光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳;一切恍若昨天。學生呼啦啦擁著他。那是他光輝的年月。雖然只是個背影，很容易被忽略,但安老師自己清楚：是我，是我。背影是天藍的！22、根據(jù)題目要求將選項填在括號內。（6分）（1）下列加點字的讀音，錯誤的一項是（ ）A.肆無忌憚danB.恍若昨天hudngC.熾熱chiD.簇擁zU（2）下列加點詞語在文中的含義，理解錯誤的一項是A.他平時不修整幗 不修邊幅：不注意言行舉止B.但內容不甚B.但內容不甚C.他落落寡歡D.他們笑他,娶落他了了：明白，懂得落落：形容跟別人合不來奚落：善意的嘲笑（3）下列句子使用的修辭方法，判斷錯誤的一項是（ ）A.誰知在談到頑皮學生轉變的當兒，冷水突然升溫。（比喻）B.他落落寡歡，再開口時覺得自己有點像祥林嫂了。（比喻）C.被裝在有機玻璃匣子里的小小動物、武士、仕女親切地望著他。（擬人）D.幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。（擬人）23、就全文的記敘順序來看，第④段是,其作用是.（3分）24、請用簡潔的語言概括安老師的遭遇：（1）；（2）；（3）25、文章最后一句：“背影是天藍的！"你是怎樣理解這句話的含義的？（3分）26、聯(lián)系上下文，用一兩句話將第⑨段畫線句改為對安老師的心理描寫。（3分）—27、安老師的學生說：“你的價值不在商品，而是在我們。”根據(jù)你的生活體驗，簡要談談你對老師的“價值”的看法，60字左右。（6分）第二部分寫作（60分）28、題目：我家的變化要求：寫一篇600字左右的文章。2009年上海市中考模擬卷（D卷）參考答案及評分標準第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、化作春泥更護花2、人約黃昏后3、出師一表真名世4、落日故人情5、無論魏晉6、蒙絡搖綴7、（1分）戰(zhàn)場8、（3分）口9、（2分）蘇軾宋10、（2分）透明11、（2分）只是缺少像我們兩個這樣清閑的人12、（2分）要點：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己和朋友情趣高雅的自得13、（4分）（1）原因，緣故（2）滿足14、（2分）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子15、（2分）對自己丈夫的自滿淺薄、胸無大志感到不滿16、（4分）要點：一是志向遠大但為人謙恭，二是善于舉薦二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）（20分）17、（2分）C18、（3分）D19、（8分）（1）肉眼不能看到身份證的彩虹扭索花紋中居民的相關信息（或采用了文字縮微技術）（2）具有機讀功能（3）能適應七八卜度的溫差（4）采用密碼技術加密20、（3分）作比較兼容性和耐磨性都非常好21、（4分）既可以有效防止偽造身份證的違法行為，保護公民的合法權利，又使大批量查驗或通過網(wǎng)絡直驗身份證成為可能，有利于預防和打擊違法犯罪活動（二）（28分）22、（6分）（1）D（2）A（3）B23、（4分）插敘補充交代安老師在教學上取得的成就24、（9分）（1）拍電視，安老師只是一個背影（2）國際手工交流，輪不到安老師（3）制作的工藝品，無人問津25、（3分）要點：老師成就了學生，雖然默默無聞，但卻是高尚的運26、（3分）如：“他不明白，粉筆雕明明是學生從家里取走的，賣的價錢也朗朗有聲,怎么會不見了？難道是學生自己出錢買的？”27、（6分）言之成理即可。如一種觀點是教師的價值主要通過學生來體現(xiàn)，如本文的安老師；另一種觀點是教師通過自己的勞動改善生活，也是值得提倡的，要改變傳統(tǒng)的教師觀。第二部分寫作（60分）28.參照《中考作文評分標準》2009年上海市中考模擬卷（E卷）

第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（-）默寫（18分）1、明月松間照，。（《山居秋暝》）2、夜來城外一尺雪，o（《賣炭翁》）3、?雁字回時，月滿西樓。（《一剪梅》）4、知否，知否？o（《如夢令》）5、，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙?秋思》）6、復行數(shù)十步，o（《桃花源記》）（二）閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》，完成7—8題（4分）《江城子?密州出獵》（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望,射天狼。.詞的上闕主要描寫了的盛況。（2分）.下列對詞句的理解，不妥當?shù)囊豁検牵?）（2分）A“老夫聊發(fā)少年狂”，一個“狂”字籠罩全篇，抒寫了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。B“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”，是描寫作者跟隨孫權射虎的壯舉場面。C“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”雖有身世之感慨，實際上乃是渴望得到朝廷重用。D"會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表達了自己強國抗敵、渴望報效朝廷的壯志豪情。（三）閱讀文言文，完成9—n題（8分）黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慈慈然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?。計之日：“技止此耳！”因跳跳大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。.上文的作者是,下列典故出自此文的一項是（2分）A.虎假狐威 B.黔驢技窮 C.名不副實 D.外強中干.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句（2分）益習其聲，又近出前后，終不敢搏。.畫線句主要通過描寫虎的,刻畫了虎此時的心態(tài)。（4分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）世無良貓某惡鼠，破家（1）求良貓。厭（2）以腥膏（3）,眠以氈^（4）。貓既飽且安，率不捕鼠,甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復蓄貓，以為天下無良貓也。（樂均《耳食錄》）【注釋】（D［破家］拿出所有的家財。（2）［厭］飽食。（3）［腥膏］魚和肥肉。（4）［氈周（ji）］氈子和毯子。.“鼠以政地暴”中有兩個加點詞，請分別選擇解釋正確的義項。（4分）“故”的正確解釋是一A.原因B.故意C.故事D.過去“益”的正確解釋是一A.增加B.益處C.得益D.更加.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句（2分）貓既飽且安，率不捕鼠.貓不捕鼠的原因是（請用自己的話概括）。（2分）.某人說“世無良貓”，從中可知某人是個的人，從中我們可以獲知的人生之理是o（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（20分）牛與文化①遠古時期，人類用勇敢和智慧馴服了野牛，從此人、牛關系更加密切，它成了氏族的圖騰，它成了能鎮(zhèn)水安瀾的神靈，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人們運輸、犁田的動力，它成了表達藝術家藝術靈魂的心聲，它的精神是開拓者最好的寄托，它的鞠躬盡瘁、勤勞無私對人類的價值觀已經(jīng)達到最高頂峰?、谟谑桥Ｎ幕谌嗣裰虚g拓展，牛文化中的佳話、神話、風俗、典故、詩詞、歌賦、繪畫、雕塑等等廣為流傳，深藏民間，深受百姓喜愛，可謂蔚為大觀。中國民間的“鞭春?！憋L俗流傳甚廣，《事物紀原》中說r周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農耕早晚《漢書.禮儀志》中說r立春日，京師百官皆衣青衣，郡國縣道官下至斗食令吏皆服青情，立青幡，施土牛，耕人于門外以示兆民唐代詩人元稹的《生春》中有“鞭?？h門外，爭土蓋春蠶”的詩句。宋朝景佑元年，全國頒行《土牛經(jīng)》。清康熙《濟南府志?歲時》中說r立春日，官吏各具彩杖，擊土牛者三，謂之鞭春，以示勸農之意焉?！薄读x縣志?歲時》有“鞭春?！钡某~r一鞭曰風調雨順，二鞭日國泰民安，三鞭日天子萬歲春到清朝乾隆年間把立春鞭土牛列為國家慶典，每年專管天文歷法的欽天監(jiān)于六月制訂次年的芒神土牛圖，頒發(fā)各地，作為印制芒神春牛的規(guī)范。③歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩詞歌賦不勝枚舉，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王維、柳宗元、元稹、張籍等；宋代的陸游、王安石、楊萬里、黃庭堅、等；元代的洪希文、舒頓、趙孟、周權、張庸等；明代的李東陽、曾鯨、高啟、等；清代的湯貽紛、朱彝尊、張賜寧等官員和著名詩人都有膾（zhi）人口的詠牛詩，給人以啟迪和美的享受。④現(xiàn)代寫牛的詩文就更多了，魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的名句已家喻戶曉。李可染在他的牛畫中寫道r給予人者多，取與人者寡，其為牛乎r王茂亮的《牛頌》把牛的品格、功勞寫得淋漓盡致“大千世界，億萬生靈，鞠躬盡瘁，當屬牛公。牛之性格，憨厚寬容；任勞任怨，蔑利輕名；但為眾生，不辭贏?。荒瞰I，忍辱負重。德高如岳，品節(jié)如松。窮盡贊詞，難狀其功。今為牛頌，謹致推崇⑤在中國的詞匯中，牛詞典故很多，如：吳牛喘月、對牛彈琴、庖丁解牛、汗牛充棟、牛驥同皂、牛刀小試、牛鼎烹雞、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛衣對泣、風馬牛不相及等等，牛已深深融入中華文化之中。⑥現(xiàn)代的牛雕塑作品更是種類繁多，琳瑯滿目，如：畫家齊白石早年的竹根雕牧童牛,雕塑家錢紹武的牛狼斗，中國軍事博物館雕塑家劉林的輦牛，韓美林在深圳蛇口四海公園雕塑的《蓋世金?！?，為迎接香港回歸西藏雕塑的《雪城神?！罚钲卩囆∑降裣褡髡?、雕塑家滕文金雕塑的《立?！罚瑥V東著名雕塑家潘鶴為深圳創(chuàng)作的《孺子?！返鹊龋谷藗兪艿浇桃婧凸奈璨⑸钍苋藗兿矏?，《孺子?！芬殉蔀樘貐^(qū)人艱苦創(chuàng)業(yè)的象征。⑦人們?yōu)槭裁聪矚g牛？牛文化為什么多姿多彩？究其原因，是人們崇敬牛腳踏實地的無私奉獻精神，牛的這種精神給人以啟迪，給人以教育，給人以無窮的力量，給人以做人的道理。（作者：厲有為。有刪節(jié)）.看拼音寫漢字：膾zhi人口（2分）.本文主要介紹、、、這樣幾種有關牛的文化，作者是按順序來組織文字的。（io分）.第②段中運用了說明方法，在文中的作用是?（4分）.歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩詞歌賦不勝枚舉。下列判斷有誤的一項是（）（4分）A.王安石詠牛詩：“朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實?！辈粌H寫出炙了牛耕作的勤勞，還贊揚耕牛一毛不取的無私奉獻精神。B.南北宋時期李綱的《病?！吩姡骸案缜М€實千箱，歷盡疲憊誰