2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫1

2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫（2022年1月）一、綜合讀寫（共28小題）（2021秋?梅里斯區(qū)期末）下周三下午大課間時間組委會準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯例會，主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級特色”的問題，準(zhǔn)備邀請語文李老師做討論指導(dǎo)。如果你去邀請李老師，你會怎么說？（2021秋?密山市校級期末）臨近中考小強(qiáng)的成績一直不理想，看著同學(xué)們都在進(jìn)步，他甚至想放棄中考，作為他的同學(xué)，你打算怎么勸說他？（2021秋?撫遠(yuǎn)市期末）第五中學(xué)開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動。讓我們一起想辦法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營造一個良好的讀書環(huán)境吧?。?）班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個文雅的，富有文學(xué)韻味的刊名。并在班刊中為同學(xué)們介紹一種好的讀書方法。班刊名： 讀書方法：（2）蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"說：“。”每天拿出一定的時間讀一點兒好書吧，讓好書伴我們成長。請仿照句式再補(bǔ)寫一個讀書名言。（3）請你為班級設(shè)計兩個主題活動。示例：舉辦“好書伴我成長”主題班會。（4）學(xué)校定于本周五下午二點在學(xué)校報告廳舉辦學(xué)一場專家講座，派你作為學(xué)生代表去邀請本市很有名的作家，你準(zhǔn)備怎么對作家說？（2021秋?依安縣期末）疫情期間，大連海洋大學(xué)由師生17人組成的志愿者服務(wù)隊，推車在風(fēng)雪中攙扶蹣跚前行，（如圖）這群逆行風(fēng)雪的稚嫩背影讓寒冬中的人感受到溫暖。為此班級召開了以“點贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）請你為此次活動擬寫一條勵志宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（2）請你看圖寫一段贊美在抗擊新冠肺炎疫情中做出重大貢獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工作者的話。（不少于30字。要用到“白衣執(zhí)甲、救死扶傷、大愛、奉獻(xiàn)”。）（3）你圍繞此次活動主題設(shè)計三種活動形式。（4）班級將于本周三下午3點邀請李老師為同學(xué)們講述“疫情故事”，你作為班長去邀請李老師，你將怎么說？（2021秋?密山市校級期末）今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年?；⒘质邪才d學(xué)校語文教研組研究決定開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園活動。（1）作為主持人，活動開始前，請你寫幾句富有文采的開場白。（2）請為本次主題活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)。10月25日下午兩點，安興學(xué)校六年（2）班準(zhǔn)備召開一次主題班會，請你去邀請學(xué)校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，你該怎么說？（2021秋?密山市校級期末）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動，請你參加。（1）作為班委會成員，需要對活動的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會的節(jié)目是理由是什么。A.大合唱《保衛(wèi)黃河》B.詩朗誦《鄉(xiāng)愁》C.演講《中國人失掉自信力了嗎》D.朗誦《白楊禮贊》（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫下幾句話，表達(dá)你對歷史、現(xiàn)實和未來之間關(guān)系的認(rèn)識。（不超過50字）（3）如果由你策劃本次活動，你會設(shè)計哪些活動？（至少寫出兩種）（2021秋?密山市校級期末）自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，我校準(zhǔn)備開展“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請寫出兩個我國古代自強(qiáng)不息的人物故事。（2）請為本次活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)。（3）我國有許多鼓勵人們自強(qiáng)不息的對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)： （2021秋?依安縣期末）2018年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“端午節(jié)趣味語文競賽”活動。請你參加本次活動，完成下列任務(wù)。（1）你知道人們用哪些方式慶祝端午節(jié)？（請至少列出兩種）（2）請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。（3）倘若你是競賽策劃者，你如何安排競賽環(huán)節(jié)？（簡要寫出競賽步驟）（2021秋?密山市校級期末）2022年，北京冬奧會將拉開序幕。世界各地的優(yōu)秀運動員將向世界呈現(xiàn)一場精彩的奧運盛宴。你的學(xué)校為了迎接冬奧會的到來，準(zhǔn)備開展一次“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的主題活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）你的學(xué)校計劃組織一場“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的專題講座活動，請你簡要談一談這次活動的意義。（2）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一則宣傳語。（不超過20個字）（3）你的同學(xué)王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動，作為班長，你該怎樣勸說他？（4）在冬奧會到來之際，請擬寫一則微信表達(dá)對冬奧健兒的祝福。（2021秋?密山市校級期末）“信”，即誠信，是立身之本，是交友之道，在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。11月8日，八年一班將舉行“誠信”主題班會。根據(jù)情境,按要求作答。（1）寫兩句有關(guān)誠信的名言警句。（2）設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的誠信意識。（3）設(shè)計兩種活動形式。（4）用簡練的語言寫出兩個與“信”有關(guān)的名人故事。（2021秋?朝陽區(qū)期末）綜合實踐。某班級舉行“探究性學(xué)習(xí)'文學(xué)觀影響下的古人創(chuàng)作'的匯報展示活動，請完成以下任務(wù)。（1）小強(qiáng)要介紹儒家思想支配下的中國文學(xué)觀。下面截取了他發(fā)言稿中的一段話，其中一處有語病，一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你幫他找出來并提出修改意見。①中國文學(xué)具有它自己的獨特文學(xué)觀念體系。②這種體系的思想淵源在于孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)派。③在儒家思想的支配下，使中國文學(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題。④儒家的入世哲學(xué)和教化觀念，給中國文學(xué)帶來了政治熱情、進(jìn)取精神和社會使命感，但同時也抑制了自由個性的迸發(fā)和自我意識的開掘。⑤尤其是《存天理，滅人欲》的理學(xué)觀念，使文學(xué)蒙上了理性主義的煙靄。第句有語病，修改意見：第句標(biāo)點使用不當(dāng)，修改意見：（2）芳芳為豐富“教化說”的文學(xué)觀欲展示下面的實例。為了條例更清晰，請你幫她編排順序并說明依據(jù)。①曹丕文章乃“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事''的觀點。②荀子“合先王，應(yīng)順禮儀”的文章觀。③周敦頤“文所以載道"的觀點。④朱熹“道者文之根本，文者道之枝葉”的觀點。⑤白居易”文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張。順序（填序號）：（3）小麗想將下面語段的關(guān)鍵信息投影在大屏幕上，請幫她找出三個關(guān)鍵詞。唐朝的散文觀從反綺靡文風(fēng)和駢體開始，走向散體和功利主義，中間沒有一個走向風(fēng)骨的時期。與詩歌的文學(xué)思想傾向于理想與抒情，追求昂揚的情感和壯大的氣勢不同，唐朝的散文觀是和功利主義的文學(xué)思想連在一起的，很少興寄風(fēng)骨，所以盛唐是詩的時代，不是散文的時代。關(guān)鍵詞：、、o（2020秋?江漢區(qū)期末）根據(jù)要求，完成問題?；ヂ?lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種問題。請聯(lián)系生活實際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的具體影響，每條應(yīng)包含“用互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方式”“怎樣影響”三個要素。（2020秋?江漢區(qū)期末）面對互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響，人們的觀點不一致：有人視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，想方設(shè)法讓青少年與互聯(lián)網(wǎng)保持隔離；有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，不應(yīng)全盤否定……你對這個問題一定也有自己的思考，請陳述你的觀點與理由。（100?120字）（2020秋?江岸區(qū)期末）根據(jù)要求完成問題。在我們的身邊，有許多歷史遺留下來的文化遺產(chǎn)，它們彰顯我們這座城市獨特的人文價值，凝聚我們共同的歷史記憶，但似乎有時候被我們忽略。為了加深同學(xué)們對我們這座城市的文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校擬開展一次以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）老師將全班同學(xué)分成若干小組，每組6-8人。今年（2021年）是'‘辛亥革命"110周年紀(jì)念。你們小組的研究主題是'‘辛亥革命紀(jì)念景點”，假如你是組長，首先對小組成員進(jìn)行任務(wù)分工。請仿照示例再列舉兩個任務(wù)分工。示例：查閱與辛亥革命紀(jì)念景點有關(guān)的書籍（2）其實，在我們的身邊就有許多文化遺產(chǎn)，“蔡林記熱干面制作技藝”就是武漢市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。但有人認(rèn)為''熱干面”只是一種面食，沒有文化價值。你并不贊成這種觀點。請從文化遺產(chǎn)的價值與意義的角度表達(dá)你的觀點和理由。（100-120字）（2020秋?長沙縣期末）綜合運用。朱熹主張在日常生活中養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有哪些良好的行為習(xí)慣”展開調(diào)查。請你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡述其好處。（30字左右）諺語中的狼一在成語中狼的表現(xiàn)如此之差，可見狼在我們?nèi)祟愋哪恐行蜗蟛畹搅藰O點，其實在諺語中狼的表現(xiàn)仍好不到哪兒去，你能說一個嗎？關(guān)于風(fēng)景名勝的對聯(lián)。七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血四百兆國子，愁看秋雨濕黃花 廣州黃花崗依然極浦遙天，想見閣中帝子安得長風(fēng)巨浪，送來江上才人—江西南昌滕王閣欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來一門父子三詞客千古文章四大家仿照下面警句，自選兩種事物，造兩個借物喻人、托物抒懷的警句。例：稻穗一一空虛者的頭總是昂得最高?；@球一一容易陷入圈套，因為人人都想得到你。竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。 .參加社會活動，可以幫助你接觸社會，走進(jìn)社會，更好地融入社會這個大環(huán)境中。約上幾個同學(xué)，成立一個環(huán)境保護(hù)協(xié)會，為今后的共同行動做好準(zhǔn)備。協(xié)會名稱：參加人員：創(chuàng)建目的：.下面一則謎語是猜橋的，請說說謎面中哪些詞語恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了橋的特征。謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。(謎底：橋).班里就語文學(xué)習(xí)中工具書使用問題展開辯論。甲方認(rèn)為沒必要使用工具書，乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動使用工具書。你支持哪一方？請你運用連貫、得體的語言簡述理由。(40字左右).在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進(jìn)行評價?！灸?耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時，便細(xì)細(xì)閱讀。【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”一多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問。.談到讀書，應(yīng)忌諱一些常見的毛病，才能把書讀正讀好；否則，虛冠讀書之名，實則走樣變調(diào)，起到相反的作用。讀書之大忌如下：(1)讀書忌讀而不思?！墩撜Z》云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們要學(xué)會思考，讀書能增強(qiáng)我們的思考能力，而不是削弱或取消。我們要敢于辯駁，善于質(zhì)疑，善于從否定中，找到我們前進(jìn)的方向，為我們靈魂的生成確立牢固的根基。要讀而思。(2)讀書忌好大喜功。常有人言要讀“完”諸如四庫，諸如二十五史，有此必要嗎？讀書是怡情之事，若無興趣，多讀反于己無益，過猶不及。所謂透讀者，趙普半部《論語》可治天下，緣何？了然于心且可自如運用也。若無此心智，即便讀十遍二十遍四庫又能如何？書櫥而已！(3)讀書要力戒浮躁。不能只滿足于道聽途說，人云亦云，某某是大師、巨擘、泰斗，什么什么作品是巨著、名著，究竟怎么個大師，怎么個名著，則懵然無知，說不出個所以然。“讀書看皮，讀報看題”，就是讀書上的浮躁表現(xiàn)。這是不可能獲得真知的。你要知道莎士比亞嗎？你就得讀他的《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》，讀他的全部戲劇作品。你要知道托爾斯泰嗎？你就得讀他的《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》，讀他的重要代表作品。浮躁是時下相當(dāng)多數(shù)人的一種普遍心態(tài)表現(xiàn)，心浮氣躁，缺乏耐性，急功近利，趨尚浮華，不僅在干各種事業(yè)上如此，在讀書問題上也如此，這是當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期不可避免的現(xiàn)象。讀書，一切有志或有興趣讀書的人，都應(yīng)自覺地力戒浮躁，避開冗繁瑣碎，抵御各種誘惑，靜下心來，沉下心來，耐住寂寞，有計劃地讀點自己喜愛的書,真正掌握點有用的知識，同時也真正體味到讀書的樂趣。果能如此，我們便會驚喜地感受到讀書并非苦差事，而是置身于一個“極樂世界”，不亦樂乎！(4)讀書還有“兩忌”：一忌讀什么，信什么：另一忌是信什么，讀什么。如果讀什么信什么，就會變成書的奴隸，讓自己的頭腦變成跑馬場，任別人踐踏。相反，信什么讀什么，就會把自己的頭腦封閉起來，變成某個人或某種學(xué)說的私人領(lǐng)地，任何新思想都進(jìn)不去。由于自己沒有主見，覺得書中講的都有道理，觀點三日一變。特別是當(dāng)書中觀點彼此矛盾，各有所說時，更是不知所從。這當(dāng)然不是主張不要多讀書，不要博學(xué)。書應(yīng)該多讀些，知識面應(yīng)該寬些。可是多讀書有個前提，這就是不能采取讀什么信什么的態(tài)度，而應(yīng)該以追求真理為目的，即讀書在于求真。既不能先入為主，又不能六神無主。要在多讀中通過比較分析逐漸形成自己的正確觀點。另一忌是信什么，讀什么。這表現(xiàn)在專業(yè)上就是學(xué)什么，就只讀什么。我們以哲學(xué)為例，如果學(xué)馬克思主義哲學(xué)的,不讀點中國哲學(xué)、西方哲學(xué)的書，只是在幾本馬克思主義經(jīng)典原著上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定學(xué)不好；同樣，學(xué)西方哲學(xué)只讀西方哲學(xué)，不讀馬克思主義哲學(xué)的著作，也不讀中國哲學(xué)的著作，成就肯定有限。學(xué)中國哲學(xué)的亦復(fù)如此。更不用說，有門戶之見，學(xué)中國哲學(xué)瞧不起馬克思主義哲學(xué)，學(xué)西方哲學(xué)又瞧不起中國哲學(xué)，瞧不起馬克思主義哲學(xué)。而學(xué)馬克思主義哲學(xué)的又視中國哲學(xué)、西方哲學(xué)為另類。每個人只讀自己學(xué)的，只認(rèn)自己讀的。彼此貴己而賤人，結(jié)局如何，不問可知。當(dāng)然，生命有限，書是讀不完的。讀書最忌自以為是，扎實認(rèn)真地把書讀好才是。說說你在讀書時，是否觸犯以上讀書大忌。.請你猜猜下面的主人公是如何以牙還牙的。巧妙的反擊有一天，詩人歌德正興致勃勃地在公園里散步，正巧在一條僅容一人通過的小徑,碰見了一位對他抱有成見并把他的作品貶得一文不值的批評家。狹路相逢，四目相對，批評家傲慢地說：”對一個傻瓜，我絕不讓路?！备璧旅鎸θ枇R微微一笑：“說罷往路邊一站。批評家的言語是失禮和粗野的，然而歌德卻接過對方的話題，以禮貌的形式，給予巧妙的反擊。既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了溫文爾雅的紳士風(fēng)度，真是一箭雙雕，令人拍案叫絕。你知道歌德是怎樣反擊的嗎？你還知道類似的故事嗎？寫一寫。.傳說，清朝末年，慈禧太后請一位著名的書法家為她的扇子題詩。那位書法家寫的是唐朝王之渙的詩《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。由于疏忽，書法家忘了寫‘'間"字。慈禧大怒，要殺他。那位書法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞」并當(dāng)場斷句，讀給慈禧聽：“黃河遠(yuǎn)上白云一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)”慈禧聽了，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙。同學(xué)們，請為畫線的詩句加上標(biāo)點，為那位書法家解決危機(jī)。.趣味智力題：人與狼過河問題。題目：一個獵人帶著一只狼，一個女人帶著兩個小女孩，一個男人帶著兩個小男孩，他們要渡船過河。獵人離開狼，狼會把所有的人吃掉：女人離開兩個小女孩，男孩會打兩個小女孩；男人離開兩個小男孩，女人會傷害兩個小男孩。注意：①此船只能坐兩個人，而且回來的時候必須有一個人要駕駛船回；②4個小孩沒有駕駛船的能力。問題：他們是怎樣平安且和平全部渡船過去的？.橋文化最直接的表現(xiàn)形式在于與橋有關(guān)的語言積累上，無論是“搖啊搖，搖到外婆橋”的童謠，還是“我走的橋比你走的路多”的俗語，都印證了橋與我國老百姓的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了橋在人們心中的位置。現(xiàn)代漢語中有許多與橋有關(guān)的成語或俗語，請寫出三到五條。.下面是描寫蘇州古橋的幾句古詩，請思考，這幾句詩都說明了什么？遠(yuǎn)近高低寺間出，東西南北橋相望。（白居易《九日宴集醉題郡樓兼呈周殷二判官》）春城三百七十橋，夾岸朱樓隔柳條。（劉禹錫《樂天寄憶舊游，因作報白君以答》）綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。（白居易《正月三日閑行》）2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫（2022年1月）參考答案與試題解析一、綜合讀寫（共28小題）（2021秋?梅里斯區(qū)期末）下周三下午大課間時間組委會準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯例會，主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級特色”的問題，準(zhǔn)備邀請語文李老師做討論指導(dǎo)。如果你去邀請李老師，你會怎么說？【考點】情景對話.【答案】見解答【分析】本題考查邀請語的擬寫。邀請李老師做討論指導(dǎo)，首先要有稱呼，要有禮貌，再說明邀請的目的，最后表示感謝，說話要委婉?！窘獯稹看鸢福菏纠豪罾蠋?，您好。下周三下午大課間時間咱班準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯例會,主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級特色”的問題，想邀請您來給我們做指導(dǎo)，您能來嗎？【點評】情景對話要注意語言的得體，主要考慮說話者的語言是否符合身份、場合、情境、情感、語氣等方面的要求，與人交流要注意對象，說話要注意場合，還要文明得體。（2021秋?密山市校級期末）臨近中考小強(qiáng)的成績一直不理想，看著同學(xué)們都在進(jìn)步，他甚至想放棄中考，作為他的同學(xué)，你打算怎么勸說他？【考點】情景對話.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查語言表達(dá)的能力。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后表達(dá)對小強(qiáng)的理解，再勸說小強(qiáng)擺正心態(tài)，自強(qiáng)不息。要注意語句連貫，語言得體?！窘獯稹看鸢福菏纠盒?qiáng)，聽說你的成績下降，很難過，我能理解你的心情，但是千萬不要妄自菲薄,否定自己。我們要正確看待當(dāng)前的不如意，自強(qiáng)不息，鍥而不舍，終有一天，我們一定會大放異彩的，讓我們一起努力學(xué)習(xí)迎中考吧，好嗎？【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。（2021秋?撫遠(yuǎn)市期末）第五中學(xué)開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動。讓我們一起想辦法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營造一個良好的讀書環(huán)境吧！(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個文雅的，富有文學(xué)韻味的刊名。并在班刊中為同學(xué)們介紹一種好的讀書方法。班刊名：詩意長廊讀書方法：精讀法。精讀就是要一字一句地仔細(xì)閱讀，一事一物地深入理解，一遍一遍地反復(fù)琢磨、探究、品味，真正達(dá)到會意，尋到精英之處，以求達(dá)到最佳的閱讀效果。(2)蘇軾詩云：''腹有詩書氣自華?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯J每天拿出一定的時間讀一點兒好書吧，讓好書伴我們成長。請仿照句式再補(bǔ)寫一個讀書名言。(3)請你為班級設(shè)計兩個主題活動。示例：舉辦“好書伴我成長”主題班會。(4)學(xué)校定于本周五下午二點在學(xué)校報告廳舉辦學(xué)一場專家講座，派你作為學(xué)生代表去邀請本市很有名的作家，你準(zhǔn)備怎么對作家說？【考點】綜合讀寫.【答案】見解答。【分析】(1)本題考查班刊名的擬寫和讀書方法的推薦。解答時，要圍繞“少年正是讀書時”的主題，以激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣為目的來擬寫。如：含英咀華。讀書方法一般包括：精讀、略讀、跳讀等，選擇一種進(jìn)行介紹即可。(2)本題考查名言積累。解答時，選取關(guān)于讀書的名言即可。注意不要出現(xiàn)錯別字。(3)本題考查主題活動設(shè)計。解答時，圍繞“閱讀”進(jìn)行設(shè)計即可，要考慮活動的可操作性。(4)本題考查語言表達(dá)的能力。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再發(fā)出邀請，要交代清楚時間、地點、事由。還要注意語句連貫，語言得體?！窘獯稹?1)示例：班刊名：詩意長廊讀書方法：精讀法。精讀就是要一字一句地仔細(xì)閱讀，一事一物地深入理解，一遍一遍地反復(fù)琢磨、探究、品味，真正達(dá)到會意，尋到精英之處，以求達(dá)到最佳的閱讀效果。(2)示例：高爾基書籍是人類進(jìn)步的階梯(3)示例：舉行“親近名著”演講比賽 舉辦“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論會(4)示例：尊敬的XX,您好！我是XX中學(xué)的學(xué)生代表。您是我市享有盛名的作家,

我們都是您的粉絲，我們學(xué)校正在開展“少年正是讀書時”活動，想請您于本周五下午二點到我校報告廳給同學(xué)們作一場講座，請問，您有時間嗎？【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。（2021秋?依安縣期末）疫情期間，大連海洋大學(xué)由師生17人組成的志愿者服務(wù)隊，推車在風(fēng)雪中攙扶蹣跚前行，（如圖）這群逆行風(fēng)雪的稚嫩背影讓寒冬中的人感受到溫暖。為此班級召開了以“點贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）請你為此次活動擬寫一條勵志宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（2）請你看圖寫一段贊美在抗擊新冠肺炎疫情中做出重大貢獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工作者的話。（不少于30字。要用到“白衣執(zhí)甲、救死扶傷、大愛、奉獻(xiàn)”（3）你圍繞此次活動主題設(shè)計三種活動形式。（4）班級將于本周三下午3點邀請李老師為同學(xué)們講述“疫情故事”，你作為班長去邀請李老師，你將怎么說？【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動的主題“點贊火線上的青春”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。（2）本題考查語言表達(dá)。解答時，要圍繞對廣大醫(yī)務(wù)工作的崇敬、贊美來擬寫，表達(dá)要流暢。（3）本題考查設(shè)計活動。解答此題，要圍繞活動的主題“點贊火線上的青春”進(jìn)行設(shè)計,要考慮活動的合理性和可行性。如：以''點贊火線上的青春”為主題的繪畫比賽；以''點贊火線上的青春”為主題的板報。（4）本題考查語言表達(dá)。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后向李老師發(fā)出邀請，要交代清楚事由、時間、地點，還要注意語句連貫，語言得體。【解答】答案：（1）示例一：凝心聚力同抗疫，青春飛揚滿校園。示例二：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。示例三：眾志成城，防疫有我。示例四：嚴(yán)控嚴(yán)防，守護(hù)有我。（2）示例：疫情肆虐，甘于奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者，白衣執(zhí)甲，逆風(fēng)而行。大批巾幗英雄化身“花木蘭”沖向戰(zhàn)役一線，踐行醫(yī)者使命，救死扶傷，展現(xiàn)了大愛無疆的崇高精神，你們是真正的人民英雄?。?）示例：①以“點贊火線上的青春”為主題的朗誦比賽。②以“點贊火線上的青春”為主題的手抄報活動。③以“點贊火線上的青春”為主題的班會活動。（4）示例：李老師，您好，我是初三某班的班長，我班將于本周三下午3點在班級舉行“點贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，誠摯邀請您參加并為我們講“疫情故事”，請問，您有時間嗎？【點評】擬寫宣傳標(biāo)語的技巧：（I）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語生動形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結(jié)構(gòu)簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。（2021秋?密山市校級期末）今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年?；⒘质邪才d學(xué)校語文教研組研究決定開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園活動。（1）作為主持人，活動開始前，請你寫幾句富有文采的開場白。（2）請為本次主題活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)。10月25日下午兩點，安興學(xué)校六年（2）班準(zhǔn)備召開一次主題班會，請你去邀請學(xué)校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，你該怎么說？【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查開場白的設(shè)計。根據(jù)主題““學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”可知，所寫的開場白要緊扣主題，如可以簡單介紹中國共產(chǎn)黨的歷史，適當(dāng)運用修辭手法，如比喻、擬人和排比，使開場白更有文采更吸引人。最后要點明主題，語言通順，設(shè)計合理即可。（2）本題考查活動的環(huán)節(jié)設(shè)計。圍繞開展以''學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園活動設(shè)計，活動環(huán)節(jié)具有可操作性即可，如革命文學(xué)演講，革命歌曲演唱會，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，邀請學(xué)校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，首先要有稱呼，并且表明自己的身份和來意，要求語言簡潔，容易理解，最后委婉請求，注意語言得體，言之有理即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：從1921到2021,中國共產(chǎn)黨已走過了100載風(fēng)雨春秋；從南湖漂泊到改革開放的乘風(fēng)破浪，我黨的道路幾多曲折，幾多坎坷。100年來，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨，率領(lǐng)全國人民推翻三座大山，浴血奮戰(zhàn)，驅(qū)逐勒虜建立了新中國；100年來，中國共產(chǎn)黨飽經(jīng)滄桑，選擇了中國特色社會主義道路，堅持改革開放，科學(xué)發(fā)展。他一步步走來，用勤勞與忠誠譜寫了東方的奇跡。下面我宣布“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題主題的校園活動正式開始！（2）示例：革命歌曲演唱會，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。（3）示例：黨員爺爺，您好，我是安興學(xué)校六年（2）班的學(xué)生，我們在10月25日下午兩點備召開一次主題班會，想邀請您到班級給同學(xué)們上一堂黨課，可以嗎？【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。（2021秋?密山市校級期末）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動，請你參加。（1）作為班委會成員，需要對活動的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會的節(jié)目是旦_理由是什么。A.大合唱《保衛(wèi)黃河》B.詩朗誦《鄉(xiāng)愁》C.演講《中國人失掉自信力了嗎》D.朗誦《白楊禮贊》（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫下幾句話，表達(dá)你對歷史、現(xiàn)實和未來之間關(guān)系的認(rèn)識。（不超過50字）（3）如果由你策劃本次活動，你會設(shè)計哪些活動？（至少寫出兩種）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】（1）本題考查文章作品主題的把握。四篇文章的主題，對應(yīng)所給''紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年”的主題，選出相應(yīng)的答案。題中B選項，《鄉(xiāng)愁》是表達(dá)自己對祖國大陸的深情而寫的一首現(xiàn)代詩，而其他三個選項，都是與抗戰(zhàn)相關(guān)的題材。故選：Bo（2）本題考查語言表達(dá)。參觀淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的目的是不忘歷史，認(rèn)清現(xiàn)實，展望未來,故在表述時扣住這三者的關(guān)系來進(jìn)行，注意字?jǐn)?shù)限制。比如，歷史是現(xiàn)實和未來的一面鏡子，銘記歷史，對現(xiàn)實保持清醒，客觀正確認(rèn)識現(xiàn)狀，強(qiáng)大自己。（3）本題考查設(shè)計活動。為某個主題設(shè)計活動時，活動內(nèi)容一定要與活動主題緊密相關(guān),內(nèi)容要有可行性，不能是空洞的口號，活動名稱要與已有名稱一致。可設(shè)計為：舉辦關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的手抄報、表演關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的課本劇等?！窘獯稹看鸢福?）B理由：《鄉(xiāng)愁》是臺灣著名作家余光中先生為了表達(dá)自己對祖國大陸的深情而寫的一首現(xiàn)代詩，本次活動主題是關(guān)于慶?？箲?zhàn)勝利，因此，與本次主題不符。其他三個節(jié)目，都是與抗戰(zhàn)相關(guān)的題材。（2）示例：不忘過去，因為它讓我們對現(xiàn)實保持警醒；認(rèn)清現(xiàn)實，因為它能讓我們明白未來需要努力發(fā)展自己，壯大自己，才能不再重蹈覆轍。（3）舉辦關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的手抄報展、表演關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的課本劇?！军c評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。.（2021秋?密山市校級期末）自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，我校準(zhǔn)備開展“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請寫出兩個我國古代自強(qiáng)不息的人物故事。（2）請為本次活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)。（3）我國有許多鼓勵人們自強(qiáng)不息的對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：十年寒窗苦讀自強(qiáng)不息【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥?1)本題考查文學(xué)故事積累能力。按題干要求，簡要敘述中國古代一個能體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的人物故事即可。示例一：勾踐；越王勾踐占戰(zhàn)敗后以柴草臥鋪，并經(jīng)常舔嘗苦膽，以時時警惕自己不忘所受苦難，最終得以復(fù)國。示例二：唐玄奘；唐玄奘13年堅持理想取得經(jīng)書。(2)本題考查活動設(shè)計。根據(jù)主題“自強(qiáng)不息”設(shè)計相關(guān)活動即可。如“自強(qiáng)不息”主題演講，歷史“自強(qiáng)不息”人物故事繪，分享交流話自強(qiáng)等等。(3)本題考查對對聯(lián)?！耙宦贰笨蓪Α笆辍被颉叭辍保弧帮L(fēng)雨兼程”對“寒窗苦讀”;“磨礪意志”對“鑄就輝煌”或“自強(qiáng)不息”。所以下聯(lián)可擬寫為：“十年寒窗苦讀自強(qiáng)不息【解答】答案：(1)示例：祖逖聞雞起舞 范仲淹斷命畫粥(2)示例：角度多元釋自強(qiáng)、古人風(fēng)韻展自強(qiáng)、分享交流話自強(qiáng)等。(3)示例：十年寒窗苦讀自強(qiáng)不息【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.(2021秋?依安縣期末)2018年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“端午節(jié)趣味語文競賽”活動。請你參加本次活動，完成下列任務(wù)。(1)你知道人們用哪些方式慶祝端午節(jié)？(請至少列出兩種)(2)請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。(3)倘若你是競賽策劃者，你如何安排競賽環(huán)節(jié)？(簡要寫出競賽步驟)【考點】綜合讀寫.【答案】見解答。【分析】(1)本題考查端午節(jié)習(xí)俗常識。端午節(jié)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、喝黃酒、插菖浦等等。(2)本題考查活動主題設(shè)計?仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，注意題干關(guān)鍵信息“端午節(jié)”“趣味語文”活動，據(jù)此，學(xué)生可從端午節(jié)的由來，相關(guān)的人物故事演講等擬寫活動主題，注意要突出文采。如：了解端午習(xí)俗，弘揚傳統(tǒng)文化。（3）本題考查活動環(huán)節(jié)設(shè)計。根據(jù)情景假設(shè)“倘若你是競賽策劃者，你如何安排競賽環(huán)節(jié)”，首先可以公布競賽規(guī)則。然后發(fā)放競賽試題，接著選出優(yōu)秀知識競賽者，最后公布并頒獎。設(shè)計完整合理即可?！窘獯稹看鸢福海?）劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、插艾草或插菖蒲等。（2）示例：了解端午習(xí)俗，弘揚傳統(tǒng)文化。（3）示例：公布競賽辦法一一發(fā)放初賽試卷進(jìn)行初賽——選出優(yōu)秀者參加決賽一一宣布競賽結(jié)束，總結(jié)發(fā)獎?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.（2021秋?密山市校級期末）2022年，北京冬奧會將拉開序幕。世界各地的優(yōu)秀運動員將向世界呈現(xiàn)一場精彩的奧運盛宴。你的學(xué)校為了迎接冬奧會的到來，準(zhǔn)備開展一次“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的主題活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）你的學(xué)校計劃組織一場“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的專題講座活動，請你簡要談一談這次活動的意義。（2）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一則宣傳語。（不超過20個字）（3）你的同學(xué)王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動，作為班長，你該怎樣勸說他？（4）在冬奧會到來之際，請擬寫一則微信表達(dá)對冬奧健兒的祝福?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】（1）本題考查語言的運用能力。談一談這次活動的意義要結(jié)合主題來談?wù)?。由“?qiáng)身健體，助力冬奧”主題可知，這是為了迎接冬奧會的到來而舉行的活動。圍繞了解“冬奧會”知識、強(qiáng)身健體的意義、培養(yǎng)興趣愛好等內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摷纯?。?）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題“強(qiáng)身健體，助力冬奧”，語言通順、精練即可。（3）本題考查語言的表達(dá)能力。王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動，作為班長勸說的時候要有稱呼，語氣委婉，語言表述簡潔，勸說有理。(4)本題考查語言的表達(dá)能力。擬寫一則微信表達(dá)對冬奧健兒的祝福，要切合主題，語言流暢即可?！窘獯稹看鸢福?1)示例：有利于增強(qiáng)學(xué)生對冬奧會的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；有利于學(xué)生了解形式多樣的冬奧文化知識；對學(xué)生們強(qiáng)身健體，助力冬奧起到積極向上的作用。(2)示例：純潔冰雪激情奧運(3)示例：王明同學(xué)，你好！體育運動能增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，促進(jìn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育活動能夠放松你的大腦，有助于你更好地學(xué)習(xí)。讓我們一起參加體育活動，好嗎？(4)示例：伴著沖刺的號令，揚起亞洲的雄風(fēng)，帶著民族的榮譽，奔向勝利的前程，祝福你們摘金奪銀，馬到成功。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.(2021秋?密山市校級期末)“信”，即誠信，是立身之本，是交友之道，在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。11月8日，八年一班將舉行“誠信”主題班會。根據(jù)情境,按要求作答。(1)寫兩句有關(guān)誠信的名言警句。(2)設(shè)計一則公益廣告，喚起人們的誠信意識。(3)設(shè)計兩種活動形式。(4)用簡練的語言寫出兩個與“信”有關(guān)的名人故事?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】(1)本題考查名言警句的積累。有關(guān)誠信的名言警句很多，比如：輕諾必寡信,民無信不立。誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字。(2)本題考查公益廣告的擬寫。擬寫公益廣告要結(jié)合主題“誠信”，語言簡潔、凝練即可。比如：做誠信人，辦誠信事。誠信為本，表里如一。誠信——人生的通行證。(3)本題考查活動形式的設(shè)計。設(shè)計活動形式要結(jié)合活動主題“誠信”，活動形式要易于操作。比如展開與誠信有關(guān)的演講活動，與誠信有關(guān)板報活動，征文活動等。（4）本題考查故事的積累。與''信”有關(guān)的名人故事很多，比如：曾子殺豬，商鞅立木、黃金百斤，不如季布一諾、李苦禪燒畫等?！窘獯稹看鸢福海?）輕諾必寡信，民無信不立.（2）示例：做誠信人，辦誠信事。（3）與誠信有關(guān)的演講活動，與誠信有關(guān)板報活動（4）曾子殺豬，商鞅立木等【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.（2021秋?朝陽區(qū)期末）綜合實踐。某班級舉行“探究性學(xué)習(xí)'文學(xué)觀影響下的古人創(chuàng)作'的匯報展示活動，請完成以下任務(wù)。（1）小強(qiáng)要介紹儒家思想支配下的中國文學(xué)觀。下面截取了他發(fā)言稿中的一段話，其中一處有語病，一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你幫他找出來并提出修改意見。①中國文學(xué)具有它自己的獨特文學(xué)觀念體系。②這種體系的思想淵源在于孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)派。③在儒家思想的支配下，使中國文學(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題。④儒家的入世哲學(xué)和教化觀念，給中國文學(xué)帶來了政治熱情、進(jìn)取精神和社會使命感，但同時也抑制了自由個性的迸發(fā)和自我意識的開掘。⑤尤其是《存天理，滅人欲》的理學(xué)觀念，使文學(xué)蒙上了理性主義的煙靄。第③句有語病,修改意見：去掉“在……下”或者“使”。第⑤句標(biāo)點使用不當(dāng),修改意見：將書名號改為雙引號（2）芳芳為豐富“教化說”的文學(xué)觀欲展示下面的實例。為了條例更清晰，請你幫她編排順序并說明依據(jù)。①曹丕文章乃“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的觀點。②荀子“合先王，應(yīng)順禮儀”的文章觀。③周敦頤“文所以載道”的觀點。④朱熹“道者文之根本，文者道之枝葉”的觀點。⑤白居易”文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張。順序（填序號）：②??③④（3）小麗想將下面語段的關(guān)鍵信息投影在大屏幕上，請幫她找出三個關(guān)鍵詞。唐朝的散文觀從反綺靡文風(fēng)和駢體開始，走向散體和功利主義，中間沒有一個走向風(fēng)骨的時期。與詩歌的文學(xué)思想傾向于理想與抒情，追求昂揚的情感和壯大的氣勢不同，唐朝的散文觀是和功利主義的文學(xué)思想連在一起的，很少興寄風(fēng)骨，所以盛唐是詩的時代，不是散文的時代。關(guān)鍵詞：散文觀、散體、功利主義?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】（1）本題考查病句和標(biāo)點符號的辨析與修改?！痹谌寮宜枷氲闹湎拢怪袊膶W(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題”中，缺主語，去掉“在......下”或者“使”?！按嫣炖恚瑴缛擞笔且环N觀念，不能用書名號，應(yīng)該用引號。（2）本題考查句子的排序。按照人物所處的朝代順序先后排列為②①⑤③④，符合邏輯。（3）本題考查句子的理解。閱讀全句可知，此句話論述的是“唐朝的散文觀”的特點，其中最重要的是“走向散體和功利主義”，據(jù)此概括即可。【解答】答案：（1）③去掉“在……下”或者“使”。⑤把書名號改為引號。（2）②①⑤③④依據(jù)朝代先后順序排列。（3）散文觀散體功利主義【點評】病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模阂疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模Ｐ薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。.（2020秋?江漢區(qū)期末）根據(jù)要求，完成問題?；ヂ?lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，不僅在深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種問題。請聯(lián)系生活實際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的具體影響，每條應(yīng)包含‘'用互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方式”“怎樣影響”三個要素?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)習(xí)探究及語言表達(dá)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)影響到我們生活的各個方面，聯(lián)系生活實際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的具體影響，圍繞“用互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方式”“怎樣影響”三個要素來寫，言簡意賅，條理清晰，表達(dá)得體?！窘獯稹看鸢福菏纠孩儋徫镏恍枰蜷_電腦，登錄電商網(wǎng)頁，選擇自己喜歡的商品，跟商家議價后即可點擊購買，然后坐等貨到驗收；②打開手機(jī)軟件，點擊輸入打車地點和目的地，即可叫到便宜放心的車：③登錄手機(jī)聊天軟件，即可進(jìn)行文字、聲音和視頻的直接互動，省去了很多麻煩?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.(2020秋?江漢區(qū)期末)面對互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響，人們的觀點不一致：有人視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，想方設(shè)法讓青少年與互聯(lián)網(wǎng)保持隔離；有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，不應(yīng)全盤否定……你對這個問題一定也有自己的思考，請陳述你的觀點與理由。(100?120字)【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語言表達(dá)。觀點要明確，理由充分，語句通順，表達(dá)清晰，注意字?jǐn)?shù)要求，言之有理即可。【解答】答案：示例：我認(rèn)為對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該一分為二的來看待。網(wǎng)絡(luò)對我們是有益的，如我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解信息、查閱資料，可以網(wǎng)絡(luò)購物等，這對于我們的學(xué)習(xí)、生活是有好處的。但是，網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容良莠不齊，一些暴力、色情等內(nèi)容又會嚴(yán)重影響我們青少年的身心發(fā)展。所以利用網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該學(xué)會揚長避短，學(xué)會鑒別，同時不能沉溺于其中，要學(xué)會自律，懂得節(jié)制，控制住自己，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活來服務(wù)，這才是最好的。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.（2020秋?江岸區(qū)期末）根據(jù)要求完成問題。在我們的身邊，有許多歷史遺留下來的文化遺產(chǎn)，它們彰顯我們這座城市獨特的人文價值，凝聚我們共同的歷史記憶，但似乎有時候被我們忽略。為了加深同學(xué)們對我們這座城市的文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校擬開展一次以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）老師將全班同學(xué)分成若干小組，每組6-8人。今年（2021年）是“辛亥革命”110周年紀(jì)念。你們小組的研究主題是'‘辛亥革命紀(jì)念景點”，假如你是組長，首先對小組成員進(jìn)行任務(wù)分工?請仿照示例再列舉兩個任務(wù)分工。示例：查閱與辛亥革命紀(jì)念景點有關(guān)的書籍（2）其實，在我們的身邊就有許多文化遺產(chǎn)，“蔡林記熱干面制作技藝”就是武漢市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。但有人認(rèn)為“熱干面”只是一種面食，沒有文化價值。你并不贊成這種觀點。請從文化遺產(chǎn)的價值與意義的角度表達(dá)你的觀點和理由。（100-120字）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答。【分析】（1）本題考查活動任務(wù)設(shè)計，根據(jù)示例“查閱與辛亥革命紀(jì)念景點有關(guān)的書籍”和主題，可設(shè)計整理辛亥革命相關(guān)的民間資料；參觀本地辛亥革命相關(guān)紀(jì)念堂等等活動任務(wù)。（2）本題考查觀點表達(dá)能力。根據(jù)題目和材料可知，我們可以從“武漢熱干面”本身的價值和文化來分析，在結(jié)合申遺的好處闡述觀點，語言通順，觀點明確即可?！窘獯稹看鸢福海?）整理辛亥革命相關(guān)的民間資料；參觀本地辛亥革命相關(guān)紀(jì)念堂。（2）示例：熱面與武漢的生活息息相關(guān)，最代表武漢人的性格和的兼容并蓄，細(xì)膩而粗獷。飲食作為地域文化所具有的特色。既滿足人的物質(zhì)要求，也滿足人的精神享受，從這一層面說，熱干面豐富了荊楚飲食文化，申報申遺能用讓這種小吃得到保護(hù)和傳承，進(jìn)一步發(fā)揚光大?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.（2020秋?長沙縣期末）綜合運用。朱熹主張在日常生活中養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有哪些良好的行為習(xí)慣”展開調(diào)查。請你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡述其好處。（30字左右）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)自己的日常生活列舉出好習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)，寫日記等，然后結(jié)合自己實際寫出好處，表達(dá)要有條理。【解答】答案：示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步了解，又可找出重難點，以便上課時解決。示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處：既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點滴感受，也可以通過練筆，提高寫作能力?！军c評】語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練。.諺語中的狼一一在成語中狼的表現(xiàn)如此之差，可見狼在我們?nèi)祟愋哪恐行蜗蟛畹搅藰O點,其實在諺語中狼的表現(xiàn)仍好不到哪兒去，你能說一個嗎？【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查諺語知識。根據(jù)學(xué)習(xí)積累，按照要求作答即可。書寫準(zhǔn)確，不可胡編亂造?！窘獯稹看鸢福菏纠荷岵坏煤⒆犹撞蛔±?；可憐狼的牧羊人，羊不會增多；不開獵槍，打不住狼。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.關(guān)于風(fēng)景名勝的對聯(lián)。七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血四百兆國子，愁看秋雨濕黃花 廣州黃花崗依然極浦遙天，想見閣中帝子安得長風(fēng)巨浪，送來江上才人一一江西南昌滕王閣欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去窗戶間堂堂日月，盡四時憑眺，幾曾見黃鶴西來——武漢黃鶴樓一門父子三詞客千古文章四大家 四川二蘇祠【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查對聯(lián)綜合知識。第一副對聯(lián)描述了兩處景：一是站在黃鶴樓前眺望腳下滾滾奔涌的江水壯觀景色；二是黃鶴樓的古色古香的窗臺。是武漢黃鶴樓的對聯(lián)。第二副對聯(lián)乃清人所作，上聯(lián)言蘇門父子三人均為填詞名家，下聯(lián)四大家是韓、柳、歐、蘇四家，其中蘇家包括蘇洵、蘇軾、蘇轍，仍然是對蘇門的盛贊；千古文章讓四家，四家文章蘇門占其一，四家非四人。另外在北宋文壇上，歐陽修堪稱領(lǐng)袖，蘇門為主力，是以四家里是沒有王安石的，到唐宋八大家里才加上了曾鞏和王安石，因此是四川三蘇祠的對聯(lián)?！窘獯稹看鸢福何錆h黃鶴樓 四川三蘇祠【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.仿照下面警句，自選兩種事物，造兩個借物喻人、托物抒懷的警句。例：稻穗——空虛者的頭總是昂得最高?；@球——容易陷入圈套，因為人人都想得到你。竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。沙發(fā)一一軟弱不一定就是無能。煙花一一在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出動人的光彩?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查仿句。仿句要求：在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似；在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接。仿照例句樣式，自選兩種事物，造兩個借物喻人、托物抒懷的警句即可。如：尺子——自己一生正直，才能丈量別人的長短。【解答】答案：(1)示例：沙發(fā)——軟弱不一定就是無能。(2)示例：煙花——在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出動人的光彩。【點評】句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細(xì)分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等；④色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。.參加社會活動，可以幫助你接觸社會，走進(jìn)社會，更好地融入社會這個大環(huán)境中。約上幾個同學(xué)，成立一個環(huán)境保護(hù)協(xié)會，為今后的共同行動做好準(zhǔn)備。協(xié)會名稱：“一片綠色”環(huán)境保護(hù)協(xié)會。參加人員：我、我的同桌、我的好朋友。創(chuàng)建目的：保護(hù)環(huán)境，清理白色垃圾，宣傳環(huán)保的重要性，號召大家一起保護(hù)環(huán)境，營造綠色家園?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語言綜合運用能力。根據(jù)題目要求寫出協(xié)會的名稱、成員和目的，在寫名稱時注意和題目中的“保護(hù)環(huán)境”一詞結(jié)合，因此創(chuàng)建名稱時可以選擇帶有“綠色”“清潔”一類的詞，同時創(chuàng)建協(xié)會的目的也不能脫離“保護(hù)環(huán)境”，要抓住維護(hù)環(huán)境整潔為中心?！窘獯稹看鸢福菏纠骸耙黄G色”環(huán)境保護(hù)協(xié)會；我、我的同桌、我的好朋友；保護(hù)環(huán)境，清理白色垃圾，宣傳環(huán)保的重要性，號召大家一起保護(hù)環(huán)境，營造綠色家園?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.下面一則謎語是猜橋的，請說說謎面中哪些詞語恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了橋的特征。謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（謎底：橋）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語文綜合知識運用?！榜劚彻敝复宋锿庑纬使靶?，“力大無窮”指此物承重能力強(qiáng)，''愛馱車水馬龍”則指出了此物的功能，所以謎底是“橋中國的拱橋始建于東漢中后期，己有一千八百余年的歷史。它是由伸臂木石梁橋、撐架橋等逐步發(fā)展而成的。在形成和發(fā)展過程的外形都是曲的，所以古時常稱為曲橋?！窘獯稹看鸢福厚劚沉Υ鬅o窮車水馬龍【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.班里就語文學(xué)習(xí)中工具書使用問題展開辯論。甲方認(rèn)為沒必要使用工具書，乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動使用工具書。你支持哪一方？請你運用連貫、得體的語言簡述理由。（40字左右）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語言表達(dá)。觀點明確，理由充分，條理清晰，表達(dá)得體，注意字?jǐn)?shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠?：大家好!我支持甲方觀點。因為直接可以問老師，省時高效。示例2：大家好！我支持乙方觀點，因為使用工具書能比較及時地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動探究的好習(xí)慣。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進(jìn)行評價?！灸?耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時，便細(xì)細(xì)閱讀?！久珴蓶|“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”一多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語言表達(dá)。體會題中所給的三種閱讀方法各自的好處，并結(jié)合自身的閱讀方法，可選一種最適合自己的方法進(jìn)行評價，可說出其優(yōu)點及可以讓自己養(yǎng)成的某些好習(xí)慣。言之有理即可。【解答】答案：示例一：我欣賞莫言的“耳朵閱讀法”。他聽故事、聽?wèi)蚯⒙牬笞匀坏穆曇?，養(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。這種方法可以豐富想象力，獲得寫作靈感，可以從生活中積累大量的寫作素材，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。示例二：我欣賞華羅庚的“默想閱讀法”。這種方法能十分迅速地捕捉文中的信息，在最短時間內(nèi)了解作者的寫作意圖，還能快速找到文中新穎獨到的見解，啟迪自己的思維。示例三：我欣賞毛澤東的“四多閱讀法”。這是一種強(qiáng)調(diào)運用多種感覺器官的讀書方法。“多讀”可廣泛涉獵知識，開闊視野；“多寫”能養(yǎng)成深入鉆研的習(xí)慣，提高寫作能力；“多想”有益于把書讀“活”，學(xué)以致用；“多問”有助于及時有效地、多渠道地獲得答案?！八亩嚅喿x法”可以幫助我們在閱渡過程中養(yǎng)成勤于動手、善于思考、學(xué)會質(zhì)疑等習(xí)慣?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.談到讀書，應(yīng)忌諱一些常見的毛病，才能把書讀正讀好；否則，虛冠讀書之名，實則走樣變調(diào)，起到相反的作用。讀書之大忌如下：(1)讀書忌讀而不思。《論語》云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們要學(xué)會思考，讀書能增強(qiáng)我們的思考能力，而不是削弱或取消。我們要敢于辯駁，善于質(zhì)疑，善于從否定中，找到我們前進(jìn)的方向，為我們靈魂的生成確立牢固的根基。要讀而思。(2)讀書忌好大喜功。常有人言要讀“完”諸如四庫，諸如二十五史，有此必要嗎？讀書是怡情之事，若無興趣，多讀反于己無益，過猶不及。所謂透讀者，趙普半部《論語》可治天下，緣何？了然于心且可自如運用也。若無此心智，即便讀十遍二十遍四庫又能如何？書櫥而已！(3)讀書要力戒浮躁。不能只滿足于道聽途說，人云亦云，某某是大師、巨擘、泰斗，什么什么作品是巨著、名著，究竟怎么個大師，怎么個名著，則懵然無知，說不出個所以然?！白x書看皮，讀報看題”，就是讀書上的浮躁表現(xiàn)。這是不可能獲得真知的。你要知道莎士比亞嗎？你就得讀他的《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》，讀他的全部戲劇作品。你要知道托爾斯泰嗎？你就得讀他的《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》，讀他的重要代表作品。浮躁是時下相當(dāng)多數(shù)人的一種普遍心態(tài)表現(xiàn)，心浮氣躁，缺乏耐性，急功近利，趨尚浮華，不僅在干各種事業(yè)上如此，在讀書問題上也如此，這是當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期不可避免的現(xiàn)象。讀書，一切有志或有興趣讀書的人，都應(yīng)自覺地力戒浮躁，避開冗繁瑣碎，抵御各種誘惑，靜下心來，沉下心來，耐住寂寞，有計劃地讀點自己喜愛的書,真正掌握點有用的知識，同時也真正體味到讀書的樂趣。果能如此，我們便會驚喜地感受到讀書并非苦差事，而是置身于一個“極樂世界”，不亦樂乎！(4)讀書還有“兩忌”：一忌讀什么，信什么；另一忌是信什么，讀什么。如果讀什么信什么，就會變成書的奴隸，讓自己的頭腦變成跑馬場，任別人踐踏。相反，信什么讀什么，就會把自己的頭腦封閉起來，變成某個人或某種學(xué)說的私人領(lǐng)地，任何新思想都進(jìn)不去。由于自己沒有主見，覺得書中講的都有道理，觀點三日一變。特別是當(dāng)書中觀點彼此矛盾，各有所說時，更是不知所從。這當(dāng)然不是主張不要多讀書，不要博學(xué)。書應(yīng)該多讀些，知識面應(yīng)該寬些?？墒嵌嘧x書有個前提，這就是不能采取讀什么信什么的態(tài)度，而應(yīng)該以追求真理為目的，即讀書在于求真。既不能先入為主，又不能六神無主。要在多讀中通過比較分析逐漸形成自己的正確觀點。另一忌是信什么，讀什么。這表現(xiàn)在專業(yè)上就是學(xué)什么，就只讀什么。我們以哲學(xué)為例，如果學(xué)馬克思主義哲學(xué)的,不讀點中國哲學(xué)、西方哲學(xué)的書，只是在幾本馬克思主義經(jīng)典原著上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定學(xué)不好；同樣，學(xué)西方哲學(xué)只讀西方哲學(xué)，不讀馬克思主義哲學(xué)的著作，也不讀中國哲學(xué)的著作，成就肯定有限。學(xué)中國哲學(xué)的亦復(fù)如此。更不用說，有門戶之見，學(xué)中國哲學(xué)瞧不起馬克思主義哲學(xué)，學(xué)西方哲學(xué)又瞧不起中國哲學(xué)，瞧不起馬克思主義哲學(xué)。而學(xué)馬克思主義哲學(xué)的又視中國哲學(xué)、西方哲學(xué)為另類。每個人只讀自己學(xué)的，只認(rèn)自己讀的。彼此貴己而賤人，結(jié)局如何，不問可知。當(dāng)然，生命有限，書是讀不完的。讀書最忌自以為是，扎實認(rèn)真地把書讀好才是。說說你在讀書時，是否觸犯以上讀書大忌。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)習(xí)探究。針對材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書實際情況，談?wù)勛约悍噶四男白x書之大忌”，用簡潔流暢的語言表述出來即可?！窘獯稹看鸢福菏纠何以谧x書是會有些浮躁，總想著急功近利。一部名著，大家覺得好我就去很快的讀完，也沒有認(rèn)真思考作者為什么要這樣描述，對于書中的情節(jié)，我也是匆匆看過，似乎是想給別人炫耀我又看完了一部名著。這是不對的。我以后看書，定要戒驕戒躁，沉下心來，去認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取書中養(yǎng)料?本題考察對于讀書的態(tài)度結(jié)合題目所提到的讀書的禁忌，和自己讀書習(xí)慣進(jìn)行作答?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.請你猜猜下面的主人公是如何以牙還牙的。巧妙的反擊有一天，詩人歌德正興致勃勃地在公園里散步，正巧在一條僅容一人通過的小徑,碰見了一位對他抱有成見并把他的作品貶得一文不值的批評家。狹路相逢，四目相對，批評家傲慢地說：“對一個傻瓜，我絕不讓路。”歌德面對辱罵微微一笑：“說罷往路邊一站。批評家的言語是失禮和粗野的，然而歌德卻接過對方的話題，以禮貌的形式，給予巧妙的反擊。既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了溫文爾雅的紳士風(fēng)度，真是一箭雙雕，令人拍案叫絕。你知道歌德是怎樣反擊的嗎？你還知道類似的故事嗎？寫一寫?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用。面對他人的傲慢和不屑，補(bǔ)寫的句子既能表現(xiàn)歌德的機(jī)智敏捷，又要分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語言表達(dá)出自己的感受、思想，既不激化矛盾，也達(dá)到譏諷的目的。如：我恰恰相反。根據(jù)題干要求，再寫出一個類似的故事，根據(jù)積累作答即可。語句通順流暢，表達(dá)清晰。【解答】答案：示例：我恰恰相反。示例：一次馬克吐溫應(yīng)邀赴宴。席間，他對一位貴婦說：“夫人，你太美麗了!”不料那婦人卻說：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你。”遭遇出乎意料的傲慢無禮之言，馬克吐溫笑著回答：“那沒關(guān)系，你也可以像我一樣說假話?！薄军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.傳說，清朝末年，慈禧太后請一位著名的書法家為她的扇子題詩。那位書法家寫的是唐朝王之渙的詩《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。由于疏忽，書法家忘了寫“間”字。慈禧大怒，要殺他。那位書法家急中生智，連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞」并當(dāng)場斷句，讀給慈禧聽：“黃河遠(yuǎn)上白云一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)”慈禧聽了，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙。同學(xué)們，請為畫線的詩句加上標(biāo)點，為那位書法家解決危機(jī)。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查標(biāo)點的妙用。恰當(dāng)運用標(biāo)點符號，合理斷句，改變形式，由詩變詞，如：黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。形式一變，內(nèi)容也變了，意境也發(fā)生了巨大改變。原詩抒發(fā)了守衛(wèi)邊疆的將士們凄怨而又悲壯的情感；改后更富有人情味?！窘獯稹看鸢福狐S河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.趣味智力題：人與狼過河問題。題目：一個獵人帶著一只狼，一個女人帶著兩個小女孩，一個男人帶著兩個小男孩，他們要渡船過河。獵人離開狼，狼會把所有的人吃掉；女人離開兩個小女孩，男孩會打兩個小女孩；男人離開兩個小男孩，女人會傷害兩個小男孩。注意：①此船只能坐兩個人，而且回來的時候必須有一個人要駕駛船回；②4個小孩沒有駕駛船的能力。問題：他們是怎樣平安且和平全部渡船過去的？【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語文綜合能力。獵人先送狼過河，回來接一個小女孩，放小女孩單獨在對岸，接狼回來，變成（獵人，狼，男人和男孩A、B,女人和小女孩b）（小女孩a）；讓女人帶另外一個小女孩過去，女人空船回來接男人過去，變成（獵人，狼，男孩A、B）——（小女孩a、b,女人，男人）；女人留對岸，男人自己空船回來，獵人送狼過河，變成（男人，男孩A、B）一一（小女孩a、b,女人，獵人，狼）；女人把船開回來接男人，男人又把女人送回去，然后男人再空船回來接一個小男孩，變成（男孩B）-（小女孩a、b,女人，獵人，狼，男人，男孩A）；獵人把狼送回來，接走剩下的小男孩，然后再回來接狼，變成（狼） （小女孩a、b,女人，獵人，男人和男孩A,B)o【解答】答案：獵人先送狼過河，回來接一個小女孩，放小女孩單獨在對岸，接狼回來一一女人帶另外一個小女孩過去，女人空船回來接男人過去一一女人留對岸，男人自己空船回來，獵人送狼過河一一女人把船開回來接男人，男人又把女人送回去，然后男人再空船回來接一個小男孩——獵人把狼送回來，接走剩下的小男孩，然后再回來接狼【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.橋文化最直接的表現(xiàn)形式在于與橋有關(guān)的語言積累上，無論是“搖啊搖，搖到外婆橋”的童謠，還是“我走的橋比你走的路多”的俗語，都印證了橋與我國老百姓的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了橋在人們心中的位置?，F(xiàn)代漢語中有許多與橋有關(guān)的成語或俗語，請寫出三到五條?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查語文知識積累。寫出與橋有關(guān)的成語或俗語，注意書寫要正確，不寫錯別字?！窘獯稹看鸢福菏纠哼^河拆橋路歸路，橋歸橋船到橋頭自然直修橋補(bǔ)路鵲橋相會【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。.下面是描寫蘇州古橋的幾句古詩，請思考，這幾句詩都說明了什么？遠(yuǎn)近高低寺間出，東西南北橋相望。（白居易《九日宴集醉題郡樓兼呈周殷二判官》）春城三百七十橋，夾岸朱樓隔柳條。（劉禹錫《樂天寄憶舊游，因作報白君以答》）綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。（白居易《正月三日閑行》）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查詩句內(nèi)容的理解。根據(jù)“東西南北橋相望”“春城三百七十橋”“紅欄三百九十橋”可知，這幾句詩都說明蘇州古橋非常多?！窘獯稹看鸢福禾K州古橋多?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。考點卡片1.情景對話【考點講解】：一、考試題型1、單一應(yīng)對型。題干設(shè)計了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個人或幾個人，說出他或他們應(yīng)該說的話。2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對同一種情境說出符合各自“角色”的話.3、代為轉(zhuǎn)告型。題目設(shè)計一種情景，要求考生充當(dāng)材料中某個人物，將別人說的話轉(zhuǎn)告給另一個人。4、情境變換型。題目設(shè)計了幾個不同的情境，要求考生代入材料中的某個人物，面對不斷更換的情境和人物，說出相應(yīng)得體的話。二、知識講解所謂“情境對話”，就是命題者設(shè)置一個語境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語。這類題型，屬于“語言表達(dá)得體”這一考點。商場購物、電話交流、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、接受采訪、補(bǔ)足笑話等，都可納入考試的范圍?！敬痤}方法技巧】1、說話要講究文明和修養(yǎng)，尊重對方，注意對象和場合。說話要講文明，懂禮貌。根據(jù)對象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長幼、親疏等，考慮能說什么，不能說什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語氣、態(tài)度來說。說話還要做到因地制宜。如在非正式場合與同學(xué)、朋友交談，應(yīng)注意自然、親切；在正式場合，則必須莊重、嚴(yán)肅；在喜慶場合，應(yīng)多講些吉利話；在悲痛場合，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時的氣氛一致。2、說話要了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。訓(xùn)練學(xué)生能聽懂對方所講的話，領(lǐng)會對方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚、歌頌，從而取長補(bǔ)短，充分利用有利條件，不斷充實完善自己。3、說話要語句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，努力使對方理解。4、說話要圍繞話題，簡潔明了。要圍繞中心話題說，做到觀點清楚，有理有據(jù)，簡潔明了，使聽話的人容易接受。在明確話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個中心。5、復(fù)述和轉(zhuǎn)述時，說話要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時間、地點、人物、事件，力求使對方能聽懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。2.綜合讀寫【考點講解】一、《課標(biāo)》要求.能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。二、考點解讀給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點問題，積極參與實踐活動，把自己在活動中的設(shè)計、體驗和收獲用文字表達(dá)出來。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫能力有很大幫助?！境？碱愋图敖忸}技巧】：綜合讀寫題出題可選類型眾多，可以以各種題型和類型考查。因此