Unit 5 Section B（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit5SectionB（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析“Unit5SectionB（2a-2c）教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊”章節(jié)主要圍繞描述天氣和季節(jié)的話題展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握與天氣相關(guān)的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教材中的2a-2c部分包括聽力練習(xí)、對話練習(xí)和語法講解，通過這些練習(xí)和講解，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語獲取、處理信息的能力，通過描述不同季節(jié)和天氣情況，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，通過小組合作討論，發(fā)展學(xué)生的合作意識和跨文化交際能力。在聽力和口語實(shí)踐中，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與天氣相關(guān)的簡單詞匯，如sunny、rainy、hot、cold等，以及一些基本的詢問和回答天氣的句型。

2.學(xué)生對天氣和季節(jié)的話題較為感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生口語表達(dá)能力強(qiáng)，有的則更擅長聽力理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和情境式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對天氣描述的詞匯和句型掌握不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)時出現(xiàn)困難；在聽力練習(xí)中，可能因?yàn)檎Z速、發(fā)音或者背景噪音等因素影響理解；在口語實(shí)踐中，可能會因?yàn)榫o張或缺乏自信而無法流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對于語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)分，也可能成為學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)天氣場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動活動，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的口語交流和合作能力。

-使用問題驅(qū)動法，提出與天氣相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體播放天氣相關(guān)的視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力輸入和視覺體驗(yàn)。

-使用PPT展示關(guān)鍵知識點(diǎn)和場景圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用在線教學(xué)平臺和互動軟件，進(jìn)行實(shí)時反饋和個性化輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段不同季節(jié)和天氣的短視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中展示的天氣情況。

-教師提出問題：“你們喜歡什么季節(jié)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享個人喜好和感受。

-通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“描述天氣和季節(jié)”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“sunny”、“cloudy”、“It'swarmtoday”等，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-教師通過例句講解一般現(xiàn)在時的用法，強(qiáng)調(diào)如何描述當(dāng)前的天氣情況。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺模擬對話，展示如何用英語詢問和回答天氣。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)提示描述不同天氣情況，并鼓勵他們在小組內(nèi)交流答案。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出開放性問題：“如果你計(jì)劃去旅行，你會選擇什么季節(jié)？為什么？”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選代表向全班分享他們的想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，并鼓勵其他學(xué)生提問或發(fā)表意見。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和一般現(xiàn)在時的用法。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中多注意觀察天氣，嘗試用英語進(jìn)行描述。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的季節(jié)的短文。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的理解程度和參與度適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動和討論提升他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻：收集不同地區(qū)天氣預(yù)報(bào)的視頻片段，讓學(xué)生觀察并描述天氣情況。

-天氣相關(guān)的英文歌曲：選擇幾首與天氣有關(guān)的英文歌曲，如“SeasonsintheSun”、“RainyDaysandMondays”等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)天氣詞匯和表達(dá)。

-天氣類英語繪本：選擇適合學(xué)生水平的英語繪本，如《TheSnowyDay》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)天氣和季節(jié)的表達(dá)。

-天氣類互動游戲：使用互動式游戲軟件，如“天氣猜猜樂”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣記錄表：設(shè)計(jì)一個簡單的天氣記錄表，讓學(xué)生每天記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，并用英語進(jìn)行描述。

2.拓展建議：

-觀看天氣預(yù)報(bào)視頻后，讓學(xué)生嘗試自己播報(bào)天氣，練習(xí)使用正確的詞匯和句型。

-在欣賞天氣相關(guān)的英文歌曲時，鼓勵學(xué)生跟隨歌詞哼唱，并解釋歌曲中涉及到的天氣現(xiàn)象。

-閱讀天氣類英語繪本后，組織學(xué)生進(jìn)行故事復(fù)述或角色扮演，加深對天氣詞匯的理解和記憶。

-在互動游戲中，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述游戲中的天氣情況，提高口語表達(dá)能力。

-使用天氣記錄表，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)慣，并在每周五進(jìn)行一次小型的“天氣報(bào)告”活動，讓學(xué)生分享一周來的天氣變化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻和英文歌曲，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，這樣的教學(xué)方式增加了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己記錄一周的天氣情況并用英語描述，這個活動既鍛煉了學(xué)生的觀察力，也提高了他們的語言表達(dá)能力。

3.通過小組合作和角色扮演，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時還是感到有些困難，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的口語練習(xí)機(jī)會。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠自信，可能是因?yàn)槲覍λ麄兊墓膭詈椭С植粔颉?/p>

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到我對學(xué)生的評價(jià)可能過于注重結(jié)果，而忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動活動，如小組討論、角色扮演和口頭報(bào)告，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)和使用英語。

2.我會更多地鼓勵學(xué)生，特別是在他們感到不確定或緊張時。我會提供更多的正面反饋，幫助他們建立自信。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采取更為全面的方法，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也重視他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。我會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋會議，了解他們的學(xué)習(xí)情況并提供個性化的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理題型一：描述天氣的句子改寫

題目：將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時，并用正確的天氣詞匯填充。

例子：

原文：Yesterdaywasverysunny.

改寫：________isverysunny.

答案：Today

題型二：天氣報(bào)告

題目：假設(shè)你是天氣預(yù)報(bào)員，請用至少三句話描述今天的天氣情況。

例子：

答案：Goodmorning,everyone.Todayisabeautifuldaywithclearblueskiesandagentlebreeze.Thetemperatureisaround25degreesCelsius,makingitperfectforoutdooractivities.

題型三：完成對話

題目：根據(jù)所給情景，完成下面的對話。

例子：

A:What'stheweatherliketoday?

B:__________.

答案：It'sabitcloudy,butwarm.

題型四：寫作練習(xí)

題目：寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你喜歡這個季節(jié)。

例子：

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecool,crispairandthebeautifulcolorsoftheleaves.It'salsoagreattimeforoutdooractivitieslikehikingandpickingapples.

題型五：角色扮演

題目：與你的同伴一起練習(xí)以下場景，并用英語進(jìn)行對話。

例子：場景：你和你的朋友正在計(jì)劃一次春游。

A:Whatdoyouthinkaboutgoingforapicnicthisweekend?

B:__________.

答案：Thatsoundswonderful!Ithinkitwillbeanicedayforapicnicwiththewarmweatherandbloomingflowers.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣相關(guān)的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,warm,cool,cold

-描述天氣的句型：It's+(形容詞)today./What'stheweatherliketoday?/Theweatheris+(形容詞).

②重點(diǎn)詞匯：

-季節(jié)相關(guān)的詞匯：spring,