科學(xué)的小論文優(yōu)秀9篇

Word-12-科學(xué)的小論文優(yōu)秀9篇

伴侶國(guó)慶節(jié)出去玩，把小烏龜寄養(yǎng)在我家。伴侶一再?lài)诟牢?，不能讓盒子里的水沉沒(méi)烏龜?shù)谋?！或許烏龜不會(huì)游泳吧！雖然納悶，不過(guò)我還是滿(mǎn)心歡喜地接過(guò)了烏龜。

我拿起烏龜細(xì)細(xì)觀(guān)看起來(lái)：烏龜?shù)臍こ赡G色，上面有一些羅列有序的菱形圖案，還有一圈圈像年輪的暗紋，在邊上有一塊塊小長(zhǎng)方形，那是為龜殼鑲的花邊，就像畫(huà)家細(xì)心繪制的一樣；烏龜?shù)念^部有兩條紅色的條紋，脖子處還有一些黃綠相接的花紋，烏龜?shù)淖彀拖褚粋€(gè)倒過(guò)來(lái)的鉤子。烏龜?shù)亩亲映牲S色，上面有一些很對(duì)稱(chēng)的黑白條紋，像一只只小腳掌，在烏龜?shù)亩亲由萧骠嫫鹞琛?/p>

為了讓烏龜不再孤獨(dú)，我放了塊石頭到盒子里，讓它戲耍。我發(fā)覺(jué)烏龜在晚上睡覺(jué)時(shí)總是愛(ài)爬到石頭上，獨(dú)享那份幽靜。有時(shí)它會(huì)爬上石頭四處張望，把頭高昂揚(yáng)起，宛然它在“思念”遠(yuǎn)方的親人，有時(shí)又好象想要擺脫盒子，爬向外面的世界，有時(shí)它會(huì)揮舞爪子向上攀沿，可都是徒勞無(wú)功，高高的盒子困住了它。記得有一次，小烏龜?shù)那白σ呀?jīng)勾住了盒子的邊緣，囫圇身體吊在盒子上，就在這時(shí)烏龜想要腳往上一登，可是它的腳已離開(kāi)地面，找不到支撐物，那兩只纖細(xì)的“手”怎能支撐起這么粗笨的殼呢，在那一秒鐘，烏龜朝天摔了下去，烏龜四腳朝天，它的頭用力向側(cè)面拽，想翻過(guò)身來(lái)，但是它的殼卻紋絲不動(dòng)，可憐的小烏龜，讓我來(lái)幫你吧，我不費(fèi)吹灰之力把烏龜翻過(guò)身來(lái)，烏龜啊，烏龜，你還是老狡猾實(shí)的呆在盒子里吧！

伴侶說(shuō)的那句話(huà)，我向來(lái)不能理解，莫非烏龜不能在水下呼吸嗎？于是我想試一試。我端了一盆水來(lái)，從盒子里取出小烏龜，我心里忐忑擔(dān)心，萬(wàn)一試驗(yàn)失敗，小烏龜溺水而死，我可怎么向人家交代呀？但是奇怪???心啟發(fā)我開(kāi)頭試驗(yàn)。首先我把烏龜放在地板上，從盆子里舀出一點(diǎn)水，灑在烏龜上，可能烏龜有第六感，當(dāng)勺子懸在烏龜頂上時(shí)，烏龜宛然不想看到這凄慘的結(jié)局，早早地緊緊地閉上了眼睛，或許是烏龜?shù)难劬ο裎业难劬σ粯硬荒苓M(jìn)水，有一點(diǎn)先見(jiàn)之明！哼，老實(shí)的烏龜，我是不會(huì)放棄的！于是我抓起烏龜，稍稍用力把它按在水里，烏龜馬上作出一副難看的表情，然后過(guò)一會(huì)兒它又把頭從水里昂了起來(lái)，本來(lái)它不能在水下長(zhǎng)時(shí)光呼吸，幸好烏龜會(huì)自我庇護(hù)，要不然我手上捧的就是一個(gè)軀殼了！我上網(wǎng)查了一下資料，本來(lái)烏龜就是用肺呼吸，絕對(duì)是要出來(lái)透氣的，只是因?yàn)樯眢w構(gòu)造憋氣時(shí)光長(zhǎng)點(diǎn)，時(shí)光太長(zhǎng)它也會(huì)溺水的！

小小的烏龜帶給了我許多快樂(lè)，只要在生活中擅長(zhǎng)觀(guān)看發(fā)覺(jué)，也會(huì)心得無(wú)數(shù)驚喜。假期快結(jié)束了，小烏龜也得物歸原主了，我好舍不得，我會(huì)記住和它一起度過(guò)的美妙時(shí)間。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇二

我最喜愛(ài)?玩磁鐵玩具了。我家的磁鐵可多著呢！有長(zhǎng)方形、水滴形、球形……這些磁鐵在我的手里就能夠不斷地千變?nèi)f化，而且還有無(wú)數(shù)種玩法，用不同的磁鐵拼出不同外形的玩具。

有一次，我在專(zhuān)注地玩弄著磁鐵，一不當(dāng)心把幾根回形針吸在了上面。于是，我對(duì)回形針感起了愛(ài)好，就把回形針和磁鐵不斷地磨擦。然后把一些回形針利用磁鐵一個(gè)接著另一個(gè)地吸起來(lái)連成串，結(jié)果把連在一起的回形針取下來(lái)時(shí)，回形針居然奇跡般地?fù)碛辛舜判?，仍乖乖地吊在一起?/p>

我迫不及待地查了資料，本來(lái)回形針是被磁化了。磁化過(guò)程是鐵器原以磁分子雜亂羅列的，比如N極有四周八方的，它們的磁性互相作用相抵消，所以不顯磁性。而逼近磁鐵后，那些磁分子被吸成了一個(gè)方向，所以就顯磁性了。而一般的鐵器在磁化特性上，剩磁比大，磁化后，磁性能保存下來(lái)。

爸爸媽媽下班回來(lái)了，我就拿著這些“寶物”，說(shuō)要給他們表演一個(gè)魔術(shù)。接著我自得地把一串回形針出示在他們面前，媽媽新鮮地碰了它一下，結(jié)果所有散了架。雖然回形針有了磁性，但卻是很弱的。爸爸笑著說(shuō)；“讓我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧?！敝灰?jiàn)他拿出一張硬板紙，把磁鐵放在紙的下面，把回形針?lè)旁诩埖纳厦?，磁鐵走到哪里，回形針就走到哪里，像兩個(gè)形影不離的好兄弟。爸爸說(shuō)，磁鐵是有穿透性的。

磁鐵真是太奇特了，我又做了無(wú)數(shù)嬉戲性試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)磁鐵還能吸鈷、鎳，不能吸不繡鋼、銅。同極相斥，異極相吸的嬉戲還挺有趣的。

吃過(guò)晚飯，我們打算競(jìng)賽，尋覓磁鐵在生活中的用處，看誰(shuí)找得多。媽媽說(shuō)：“有禮品盒蓋、皮包扣。”“有門(mén)吸、磁性螺絲刀?！边€沒(méi)等媽媽說(shuō)完，爸爸就脫口而出。我想了一會(huì)說(shuō)；“有指南針，媽媽的翻蓋式手機(jī)套?！本瓦@樣一個(gè)說(shuō)好了，接著又另一個(gè)……競(jìng)賽結(jié)束了，我們一共說(shuō)了好多呢。沒(méi)想到它的用途這么廣泛。

利用這些嬉戲，不僅讓我鞏固了學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，還讓我親生體悟到了磁鐵的奇特。讓我明了磁雖然人看不到，也感覺(jué)不到，可它的作用卻很大。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇三

今年夏季的一天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，呆在家悶悶不樂(lè)的我，覺(jué)得無(wú)聊，便出去到湖邊漫步?????。經(jīng)過(guò)蓮花池時(shí)，忽然聽(tīng)到池里傳來(lái)青蛙歡快的叫聲，我就來(lái)了愛(ài)好，捉了兩只帶回了家。

接著，我拿了一個(gè)大缸，倒?jié)M了水，放了一塊塑料泡沫后，又把兩只青蛙放到泡沫上，就蹲坐在地上觀(guān)看它們?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，一會(huì)兒又烏云密布，下起了雨。剛才那一對(duì)緘默的青蛙，現(xiàn)在倒叫得越來(lái)越歡了，宛然它們是向來(lái)期盼著下雨似的，一會(huì)兒唱歌唱，一會(huì)兒跳跳舞開(kāi)心的不亦樂(lè)乎，這時(shí)我就驚奇了，莫非下雨天對(duì)它們有益處。于是我就綻開(kāi)了其次次實(shí)驗(yàn)。

其次天又下雨了，這一回，我打著雨傘在雨里看著他們，只見(jiàn)許多害蟲(chóng)都破殼而出在青蛙的周?chē)鷣y飛一通，一個(gè)個(gè)也就白白成了青蛙的美食了，嘿嘿！怪不得青蛙特殊高興呢。我延續(xù)做了五六次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是一樣的。不過(guò)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我查了《百科全書(shū)》，最終在書(shū)里找到了答案：本來(lái)青蛙不僅靠肺呼吸，還靠暴露的皮膚呼吸。雨天，空氣的水分多，有利于青蛙利用皮膚呼吸。而且小昆蟲(chóng)在雨天繁殖的特殊快，這也是青蛙捕獲它們的好時(shí)機(jī)。所以，青蛙在雨天叫得歡。

利用這次實(shí)驗(yàn)，我不但發(fā)覺(jué)了青蛙的許多隱秘，從而也明了了一個(gè)道理：無(wú)論碰到什么事情，都不能道聽(tīng)途說(shuō)，那樣的答案是不精確?????的。而是應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀(guān)看和分析，做出最后的結(jié)論，這才是我們追求的任務(wù)。

結(jié)論：

青蛙在雨天能夠利用皮膚呼吸，而且也是捕獲害蟲(chóng)的好時(shí)機(jī)。所以青蛙在下雨的時(shí)候叫得歡。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇四

鴿子為什么會(huì)回家？

科技小論文真是讓我頭疼，今日上午想到下午。下午我看到鴿子，想到了他是怎樣回家地呢？我的小論文有了題材。

我假設(shè)鴿子是根據(jù)一些固定景物回家的。

我打算在晚上舉行一項(xiàng)試驗(yàn)，如果他是根據(jù)一些衣架邏輯回家的，正好，今日我們家要安上新的掛衣繩。分工和工作支配完畢。

其次天，我興致勃勃地跑上陽(yáng)臺(tái)，鴿子像平常一樣飛過(guò)?？吹叫碌囊录?，鴿子還是照常飛過(guò)，并沒(méi)有和螞蟻一樣，有略微一點(diǎn)變化，就認(rèn)不得路。

經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查找資料，我最終發(fā)覺(jué)鴿子并不是根據(jù)固定的物體識(shí)路，而是按照地磁回家的。

利用這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了鴿子是怎樣回家的。也證明了我的猜測(cè)是錯(cuò)誤的。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇五

現(xiàn)在，環(huán)境庇護(hù)已經(jīng)成了社會(huì)上的人人注意的話(huà)題。我們是資源有限的國(guó)家，人人都應(yīng)當(dāng)庇護(hù)環(huán)境和資源。

比如塑料制品，現(xiàn)在我國(guó)的塑料制品嚴(yán)峻地污染了我們的環(huán)境，帶來(lái)了“白色污染”。塑料購(gòu)物袋就是“白色污染”的一種，它不僅是平時(shí)生活中的易耗品，而且中國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋。塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供方便的同時(shí)，因?yàn)檫^(guò)量使用及回收處理不到位等緣由，也造成了嚴(yán)峻的能源資源鋪張和環(huán)境污染。特殊是超薄塑料購(gòu)物袋簡(jiǎn)單破損，大多被任意丟棄，成為“白色污染”的主要來(lái)源。所以，我國(guó)對(duì)此也已經(jīng)舉行了一系列的環(huán)保措施，如“限塑令”——使用環(huán)保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一個(gè)方法。

使用環(huán)保袋有無(wú)數(shù)益處，比如：使用壽命比塑料袋長(zhǎng)；。能夠循環(huán)通過(guò)；價(jià)格低廉，易于推廣等等。

現(xiàn)在人們?nèi)コ?、商?chǎng)購(gòu)物大多都使用環(huán)保袋，從而削減塑料袋的使用，更好的庇護(hù)環(huán)境。但是現(xiàn)在無(wú)數(shù)的環(huán)保袋都是用紙制品做成的。比如牛皮紙袋、塑料紙袋都是用紙做的。我認(rèn)為這樣也不是很環(huán)保，由于紙也是用樹(shù)木制成的，而現(xiàn)在人類(lèi)砍伐樹(shù)木用來(lái)做環(huán)保袋，所以這樣的環(huán)保袋也是破壞綠化，不夠環(huán)保。我認(rèn)為使用環(huán)保袋，應(yīng)當(dāng)選用越發(fā)環(huán)保的材料，比如無(wú)紡布袋，帆布袋，棉布袋等等。這些材料都是十分環(huán)保的。

無(wú)紡布袋（也叫不織布袋），是很合適的環(huán)保袋，由于這種袋子不僅造型美觀(guān)，很耐用，而且透氣性好，能夠重復(fù)使用。從限塑令發(fā)布開(kāi)頭，塑料袋將開(kāi)頭逐漸退出物品的包裝市場(chǎng)，也有一部分市場(chǎng)取而代之的是可以反復(fù)使用的無(wú)紡布購(gòu)物袋。無(wú)紡布袋較之塑料袋而言更簡(jiǎn)單印刷圖案，色彩表述更鮮亮。加上可以反復(fù)使用的這一特征，間續(xù)被許多市場(chǎng)、超市、商店選用。

雖然無(wú)紡布袋很環(huán)保，也被各個(gè)商家選用。但是這種袋子也存在著一種問(wèn)題——價(jià)格比塑料貴，這對(duì)業(yè)主來(lái)講，卻增強(qiáng)了經(jīng)營(yíng)成本。比如，業(yè)戶(hù)售出一公斤青菜，利潤(rùn)可能惟獨(dú)1角錢(qián)，用一般的塑料袋幾乎不用計(jì)算成本，但假如使用環(huán)保的無(wú)紡布塑料袋，差不多就不掙錢(qián)了。因此，降低使用成本是關(guān)鍵。所以現(xiàn)在的環(huán)保袋上，無(wú)數(shù)商家都在“環(huán)保袋”上印刷廣告，以廣告費(fèi)來(lái)抵消使用成本。

最重要的還是人類(lèi)應(yīng)當(dāng)節(jié)省能源，庇護(hù)環(huán)境，削減塑料的污染，增進(jìn)資源綜合通過(guò)，庇護(hù)生態(tài)環(huán)境。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇六

兒童是天生的探究者，呵護(hù)和培養(yǎng)兒童的探究精神、探索本事是科學(xué)老師的崇高使命。為了培養(yǎng)學(xué)校生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀(guān)開(kāi)展力所能及的科學(xué)探索活動(dòng)。

一、參賽對(duì)象學(xué)校三至六班級(jí)同學(xué)，

二、征文內(nèi)容

1．圍繞生活中的科知識(shí)題，利用自己的探索所得到的發(fā)覺(jué)、解釋。

2．對(duì)自然事物、現(xiàn)象的觀(guān)看分析報(bào)告，

3．小發(fā)明、小制作，自己設(shè)計(jì)的小試驗(yàn)．

4．學(xué)校生的奇思妙想。

三、注重事項(xiàng)

同學(xué)自愿參與學(xué)校生科學(xué)小論文比賽。由教師集中組織舉行電子投稿，清教師將全部參賽作品按中班級(jí)和高班級(jí)兩個(gè)組分類(lèi)，將同學(xué)姓名、作品名稱(chēng)、初評(píng)結(jié)果制作成小論文比賽初評(píng)表（在表后注明指導(dǎo)老師姓名、具體通訊地址、郵政編碼、手機(jī)號(hào)碼和電子信箱），和小論文一起發(fā)到小關(guān)于舉辦學(xué)校生科學(xué)小論文比賽的通知兒童是天生的探究者，呵護(hù)和培養(yǎng)兒童的探究精神、探索本事是科學(xué)老師的崇高使命。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇七

星期天早上，我打開(kāi)冰箱拿雞蛋，預(yù)備煎一個(gè)荷包蛋。我猛地一拉，發(fā)覺(jué)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖擺，流出了艷麗的蛋黃和透亮?????的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為何呢？我跑去問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸說(shuō)：“你自我做個(gè)試驗(yàn)就明了了。是這樣做的……”

我為了探個(gè)畢竟，照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)小試驗(yàn)：我拿了一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上方豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《學(xué)校生作文》兩本書(shū)。讓我驚異的是，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋嘗試看！但是結(jié)果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎樣樣呢？我又做了個(gè)小試驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤(pán)，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是為何呢？我認(rèn)真思量：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這主意是對(duì)還是錯(cuò)呢？如果是對(duì)的，為何是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問(wèn)題。之后，我翻翻科學(xué)書(shū)，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)教師，得出了一個(gè)結(jié)論：我的主意是錯(cuò)的。正確的答案就應(yīng)是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，打算于外形的不一樣。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的分量就不一樣，拱橋能承受更大的分量。

經(jīng)過(guò)做這個(gè)試驗(yàn)，我養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要認(rèn)真思量，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

關(guān)于科學(xué)的小論文篇八

暑假的一天下午，我在少兒頻道的節(jié)目中看到一個(gè)好玩的試驗(yàn)。主持人居然讓一個(gè)熟雞蛋鉆進(jìn)了酒瓶里。小伴侶，你信任嗎？是不是主持人用的是神奇的材料或者有什么奇特的魔力？不然雞蛋怎么會(huì)穿過(guò)比它的身體更細(xì)小的瓶口呢？為了弄清其中的神秘，我召集了幾個(gè)小同伴，決定根據(jù)主持人的做法嘗試看。

我們根據(jù)電視節(jié)目主持人的材料預(yù)備了一個(gè)熟雞蛋、一個(gè)啤酒瓶和一盒火柴。我們先把雞蛋剝?nèi)ネ鈿?，放在酒瓶的瓶口上。有一個(gè)同伴還試著用手去按雞蛋，可是不管怎樣雞蛋是穩(wěn)穩(wěn)地立在酒瓶口上。我說(shuō)：“看我的吧！”我學(xué)著主持人的辦法，點(diǎn)燃一根火柴，快速的丟進(jìn)了瓶子里，再把雞蛋準(zhǔn)時(shí)地放到瓶口上。只見(jiàn)火柴慢慢地熄滅了，這時(shí)雞蛋開(kāi)頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往里鉆了。驟然，囫圇雞蛋都掉進(jìn)了酒瓶里。學(xué)生們開(kāi)心地拍起手來(lái)，我們勝利了。

當(dāng)我們都沉醉在喜悅中的時(shí)候，一個(gè)淘氣的小同伴提出了新的挑戰(zhàn)。能不能讓雞蛋再鉆出來(lái)呢？我的同伴們都搖了搖頭。有了剛才的勝利，我自信地說(shuō)能。我猛得吸了一口氣，鼓起腮幫“呼”得吹進(jìn)瓶子里，接著，立即把瓶子倒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)從瓶口鉆了出來(lái)。在最后，雞蛋被一股強(qiáng)大的力氣推了出來(lái)。真是太奇特了！學(xué)生們都?xì)g呼起來(lái)。我自得極了。這時(shí)，一個(gè)好問(wèn)的同伴說(shuō)：“這其中又有什么道理呢？”被他一問(wèn)，我才從自得中醒過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙舱f(shuō)不出其中的科學(xué)道理。后來(lái)，我們幾個(gè)同伴商議?，一定要查找資料，解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

時(shí)光一晃過(guò)去了，假期結(jié)束了，我們又回到了校內(nèi)。在科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了《我們周?chē)目諝狻愤@一單元。從課堂上豐盛的試驗(yàn)和教師的講解中，我知道了空氣要占領(lǐng)空間和空氣成分的學(xué)問(wèn)，最終明了了雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的神秘?，F(xiàn)在我能向我的小同伴們說(shuō)明雞蛋鉆進(jìn)酒瓶里的科學(xué)道理了?？茖W(xué)學(xué)習(xí)可真好玩！

關(guān)于科學(xué)的小論文篇九

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：科學(xué)討論能破除迷信，由于它鼓舞人們按照因果關(guān)系來(lái)思量和觀(guān)看事物。所以我趁著六一小長(zhǎng)假去了廣西科技館去觀(guān)看探究科技的力氣。

一進(jìn)大門(mén)我就看見(jiàn)一個(gè)巍峨勇猛的變形金鋼--擎天柱，不過(guò)最讓我感愛(ài)好的是二樓，二樓有一個(gè)模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個(gè)透亮?????的箱子，咱們拿著一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪。這樣咱們就能看到齒輪是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的。驟然我的腦海里蹦出了許多問(wèn)題：齒輪是誰(shuí)發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來(lái)干嘛的呢，帶著一連串的問(wèn)題我就一回到家就馬上打開(kāi)電腦查詢(xún)齒輪的神秘。最終我在電腦那里找到了我想要的答案。本來(lái)希臘聞名學(xué)者亞里土多德和阿基米德都討論過(guò)齒輪。公元前150年希臘出名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺(tái)邊緣上勻