體育新課標學習體會

體育新課標學習體會通過學習及比照新舊課標，想從以下三個方面對課程內容中所呈現的新變化談談個人感想。.厚植家國情懷，增強文化自信我們當以學校為主陣地，依據學校實際情況，因時、因地制宜展開教學。.落實健康教育，促進身心健康新課標中從六大方面和五大領域對“健康教育〃提出新要求，形成健康文明的生活方法，為體育鍛煉和健康生活打下良好的根底。.打破學科壁壘，完成綜合育人本次課標強調課程綜合，增設了貫穿整個義務教育階段的跨學科主題學習模塊，設置了五育融合和國防教育的主題內容，這不僅是排除過去各學科互不相關、互為割裂的問題，也是順應時代開展的需求。完全人格,首在體育。我們應深刻學習領悟，在這場變革中更新理念、創(chuàng)新實踐，以開展學生核心素養(yǎng)為目標，完成育體、育心、育人的使命，為培養(yǎng)有理想、有本事、有擔當的時代新人助力。2022年版課程標準以立德樹人為根本任務，以“健康第一〃的教育理念，促進學生身心健康開展為宗旨。比照2011版課程標準在此根底上提出了核心素養(yǎng)。體育與健康課程中要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)，應該如何落實到課中？.培養(yǎng)學生運動能力運動能力包含體能狀況、運動認知與技戰(zhàn)術運用、體育展示與比賽三個維度。在體育教學中，教師要采取合理的教學方法，全面開展學生的運動能力。.提高學生健康行為教師在體育教學中要結合學生的實際行為和狀態(tài)，設計不同的教學方案，針對性地援助學生構建良好的價值觀，形成正確的健康行為以及調控情緒的方法。.增強學生體育品德在教學中，教師應多加設計比賽場景，通過體驗和比賽了解規(guī)那么精神,能夠超越自我，或失敗中承受挫折?？偨Y，核心素養(yǎng)教育理念要求培養(yǎng)擁有綜合素養(yǎng)，擁有良好學習習慣、學習意識，擁有創(chuàng)新能力的新型人才。2022年4月21日，公布（義務教育體育與健康課程標準（2022年版））。作為未來十年我國根底體育教育開展的綱領性文件，它的出現備受關注。我的體會如以下三點。第一，明確課堂運動負荷要求，讓學生充分地〃動起來〃，解決“不出汗〃的體育課和〃學生體質健康水平未見根本好轉〃的問題。第二，以“教會、勤練、常賽〃為抓手，建構“學、練、賽〃一體的課堂教學體系，正“教會〃學生體育與健康知識和技能，摒棄〃無運動量、無戰(zhàn)術、無比賽〃的"三無〃體育課，解決〃學生學了9年體育課，絕大多數學生未能掌握1項運動技能〃和“學生不喜歡上體育課〃的問題。第三，重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一局部，解決〃學生未養(yǎng)成體育鍛煉習慣〃的問題。作為一名體育教師，通過對新課標深刻細致的學習，我深切體會到體育教師不再是簡單機械的教材執(zhí)行者的角色，而應該是一個具備現代教育觀念和教育素養(yǎng)、了解如何進行課程設計以及運用教學方法去促進學生全面開展的專業(yè)人員。在教學方法上我們應該勇于突破，采納符合學生身心特點，并能有效激發(fā)學生興趣、充分調動學習積極性的教學方法。在教學形式上采納簡化的、寬松的、民主的教學組織形式，以“教會、勤練、常賽〃為抓手，建構“學、練、賽〃一體的課堂教學體系，真正教會學生體育與健康知識和技能，摒棄“無運動量、無戰(zhàn)術、無比賽〃的“三無〃體育課，解決學生學了9年體育課，絕大多數學生未能掌握1項運動技能和學生不喜歡上體育課的問題。新課標已經出臺，在實際工作中