《阿Q正傳》課件24張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

阿Q正傳魯迅情境任務(wù)：假如教材編者想豐富魯迅《阿Q正傳》一文的插圖，請你給出“選點(diǎn)”建議（漫畫選擇或創(chuàng)作的要求）。選自《吶喊》小說情節(jié)介紹小說共分為九章。第一章是小說的序言，交代了小說人物名字的由來，介紹這是一個無姓無名籍貫?zāi)：牡讓有∪宋?。第二、三章描述了阿Q的若干生活片段，精練地刻畫出阿Q的“精神勝利法”。第四到第六章寫阿Q因拙劣的“求愛”而遭遇生計(jì)危機(jī)，以及其后短暫的“中興”，進(jìn)一步描繪出阿Q的性格和他身受的壓迫。第七到第九章寫辛亥革命對當(dāng)?shù)馗麟A層的影響和人們的反應(yīng)，展現(xiàn)了阿Q朦朧的革命意識，也描寫了這一人物最終悲劇性的“末路”。課文節(jié)選的是小說的第二、三章。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、閱讀課文，標(biāo)記段落，完成阿Q檔案。姓名：______性別:_______年齡：___________籍貫：

住址：______身份地位___________

職業(yè)：

_________

外形特征：____________生平第一件屈辱：

生平第二件屈辱：

_______________生平最得意的事：_______________

2、文中寫阿Q動手打人或被人打共有五次。請把這五次找出來，并說說阿Q每次動手打人或被人打時(shí)的心理、語言、動作等是怎樣的；比較一下五次的表現(xiàn)有什么不同，刻畫了阿Q怎樣的性格特征。事件心理、動作、語言、神態(tài)形象任務(wù)一：除了已有插圖之外，如果課本要補(bǔ)充插圖，下列哪一幅最合適？請結(jié)合文本闡釋理由。姓名：年齡：性別：阿Q三十出頭男住址：未莊的土谷祠職業(yè)：無固定職業(yè)，做短工籍貫：不詳口頭禪：媽媽的活動一：閱讀課文，填寫人物信息卡片建立人物檔案生平最值得炫耀的事：生平最得意的事：外貌特征：政治面貌：生平第一件屈辱：生平第二件屈辱：進(jìn)城并看過殺頭欺負(fù)小尼姑癩瘡疤貧農(nóng)被王胡打被“假洋鬼子”打豐子愷丁聰趙延年蔣兆和任務(wù)一：除了已有插圖之外，如果課本要補(bǔ)充幾個插圖，下列哪一幅最合適？請結(jié)合文本闡釋理由。豐子愷丁聰趙延年蔣兆和事件心理、動作、語言、神態(tài)形象第一次（5-12）癩瘡疤被嘲諷，反抗被打第二次（13-17）爭論“畜生”“蟲豸”被打第三次（18-29）參與賭錢被打第四次（1-3）被趙太爺打第五次（4-18）和王胡較量被打第五次辱罵“假洋鬼子”被打1.一犯諱，不問有心無心，便發(fā)怒。2.估量對手，口訥的罵，氣力小的打；3.心里想，我總算被兒子打了。1.我是蟲豸，還不放嗎？2.他覺得他是第一個自輕自賤的人，除了“自輕自賤”不算外，余下的就是“第一個”用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，不久仿佛是自己打了別個一般。1.他肯坐下去，簡直還是抬舉他；2.看不上眼的王胡尚且那么多，自己反倒這么少，3.君子動口不動手！1.阿Q不肯信，偏稱他為“假洋鬼子”；2.我說他，阿Q指著近旁的一個孩子分辨；3.“忘卻”這一祖?zhèn)鲗氊惏l(fā)生了效力，他早已有些高興了。敏感自卑欺軟怕硬自欺欺人懦弱卑怯自輕自賤麻木自我摧殘盲目自大爭強(qiáng)好勝怯懦怕惡憎惡權(quán)勢狡黠圓滑麻木忘卻1.后來想：“現(xiàn)在的世界太不成話，兒子打老子……2.他又覺得趙太爺高人一等。自欺欺人奴相十足任務(wù)二：請根據(jù)自己對阿Q形象的理解，進(jìn)一步給出插圖“選點(diǎn)”建議和漫畫創(chuàng)作要求（用語言描述漫畫的主題和重點(diǎn)細(xì)節(jié)）。羅蘭·巴特說：“任何圖像都是多義性的，它潛在于其能指下面，包含著‘浮動’的所指‘鏈條’，它的讀者可以選擇其中一些而不理睬另一些?！笨鋸堊冃蔚男は瘢骸鞍]瘡疤”魯迅的漫畫筆法夸張變形的對話動作：罵、打夸張變形的心理：精神勝利法夸張、擴(kuò)大筆法并非特點(diǎn)之處大吃一驚的效果夸張變形的心理：精神勝利法“精神勝利法”是什么？請寫出你覺得最能概括其含義的關(guān)鍵詞。狡黠圓滑狹隘保守自輕自賤盲目趨時(shí)趨炎附勢懦弱愚昧麻木健忘安于現(xiàn)狀自欺欺人自輕自賤自我摧殘自我忘卻自我安慰自我麻醉性格的矛盾性（復(fù)雜）逃避現(xiàn)實(shí)退回內(nèi)心喪失獨(dú)立人格精神勝利法：奴性魯迅自述：創(chuàng)作本篇“實(shí)不以滑稽或哀矜為目的，是想“畫出這樣沉默的國民的魂靈來”，“是想暴露國民的弱點(diǎn)?！碧骄縿?chuàng)作意圖——“畫出沉默的國民的魂靈”魯迅所講的國民性：是指“國民劣根性”，某些國民的落后性，不是指的進(jìn)步思想?！栋正傳》是魯迅對舊中國病態(tài)國民性的一次集中展示和系統(tǒng)的大清算。精神勝利法貫穿阿Q的一生。阿Q要被殺頭了，也還在用精神勝利法使自己忘記殺頭的苦楚。用魯迅的話解釋精神勝利法：“中國人不敢正視各方面，用瞞和騙，造出奇妙的逃路，而自以為正路。在這路上，就證明著國民性的怯弱，懶惰，而又巧滑。一天一天地滿足著，即一天一天地墮落著，但卻又覺得日見其光榮。”走進(jìn)社會背景社會背景：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國內(nèi)憂外患，政治腐敗，民眾愚昧，中華民族面臨滅亡的危險(xiǎn)。這時(shí)孫中山領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)有志之士，掀起了轟轟烈烈的資產(chǎn)階級民主革命，但由于這次革命沒有動員和組織廣大農(nóng)民一起參加，沒有徹底打擊和鎮(zhèn)壓封建勢力，革命遭到失敗。辛亥革命后，廣大農(nóng)民仍然處于帝國主義和封建主義的殘酷剝削和壓迫之下，政治上受壓迫，經(jīng)濟(jì)上受剝削，精神上受奴役。這篇小說寫于辛亥革命之后。辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，宣揚(yáng)了民主共和的觀念。但它沒有完成在全國范圍內(nèi)徹底反帝反封建的任務(wù)，沒有深人到廣大農(nóng)村。廣大農(nóng)民仍處在帝國主義和封建主義的殘酷統(tǒng)治之下，思想上沒有得到根本的啟蒙和解放。從阿Q身上，我們可以看到封建精神奴役的痕跡和傷疤?！熬駝倮ā睂?shí)際上正是統(tǒng)治者對人民進(jìn)行精神麻醉和毒害的工具，使他們忘卻壓迫和屈辱、沒有反抗的意識和斗志，永遠(yuǎn)處于被壓迫、被剝削、受毒害的狀態(tài)之中，永遠(yuǎn)當(dāng)統(tǒng)治者的奴才和順民。而魯迅寫作的目的就是要喚醒這些在“鐵屋子”中沉睡的人們，激勵他們振奮起來，掙脫精神的枷鎖。在《我怎么做起小說來》中，魯迅說：“所以L我的取材，多采自病態(tài)社會的不幸的人們，意在揭出病苦，引起療救的注意?！痹凇钉瘏群啊纷孕颉分恤斞赣终f：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何苗壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神。”由此可見，魯迅創(chuàng)作《阿O正傳》，就是要寫出中國人特別是大受壓迫的勞動人民的苦難、愚昧而落后的人生，希望改良這悲慘的人生，為療救病態(tài)的社會、病態(tài)的人們而吶喊。阿Q的雙重人格阿Ｑ是羊而同時(shí)又是狼，可憐可恨。“自己被人凌虐，但也可以凌虐別人；自己被人吃，但也可以吃別人?！薄斞浮秹灐粝侣P》“對于羊顯現(xiàn)兇獸相，而對于兇獸則顯羊相，所以即使顯得兇獸相，也還是卑怯的國民。”——魯迅《華蓋集·忽然想到（七）》鄉(xiāng)土社會“禮治秩序”的祭品思想上認(rèn)同“禮”行為上遵從“禮”想做奴隸而不得九種能引發(fā)認(rèn)同感的因素,包括同姓、同鄉(xiāng)、同宗、同袍、同年、同行、同儕、同好等。閑話休題言歸正傳至于百姓，卻就默默的生長，萎黃，枯死了，像壓在大石底下的草一樣，已經(jīng)有四千年！要畫出這樣沉默的國民的魂靈來?！抖砦淖g本〈阿Q正傳〉序及著者自敘傳略》由“奴”而“人”任務(wù)三：“現(xiàn)代阿Q精神”已經(jīng)成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行詞，可以結(jié)合事例嘗試運(yùn)用極精練的語言給現(xiàn)代阿Q畫像，寫一個“現(xiàn)代阿Q精神”詞條。示例：現(xiàn)代阿Q精神，網(wǎng)絡(luò)流行詞，是指混著平淡寡味的日子，過著得過且過的生活。明明內(nèi)心早就覺得人生索然無味，卻會對一件件小事感到開心、感動，憑著內(nèi)心的那一絲絲波瀾就敢盲