教案借鑒我的玩具教案精選一篇-幼兒園玩具的教案

[教案借鑒]我的玩具教案精選一篇_幼兒園玩具的教案教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會觀看一個物體的方法，培育觀看的愛好。

2、初步學(xué)會按先總的敘述，然后分幾個方面把一個物體寫詳細(xì)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

培育觀看的愛好和力量，指導(dǎo)用總起分述的段式寫一段花。

教學(xué)時間

2課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1、明確本次習(xí)作的要求是用總分段式介紹自己寵愛的玩具。

2。初步學(xué)會觀看一個物體的方法，并能按要求口述自己的玩具。

教學(xué)過程

1、揭示課題

（1）啟發(fā)談話：小伴侶們都帶來了自己寵愛的玩具，你能給同學(xué)們介紹一下嗎？

（2）幾生上臺介紹自己玩具的名稱，特點(diǎn)，玩法等。

（3）簡潔評議。

（4）出示課題。

2、明確習(xí)作要求。

（1）復(fù)習(xí)回顧：

①出示總分段式“翠烏的顏色特別艷麗……赤褐的材衫”讀一讀。

②爭論：這段話第1句寫了什么？第2、3、4是按怎樣的挨次寫的？和第1句話有什么關(guān)系？這樣的寫法叫做（先總起后分述）

（2）提出習(xí)作要求：

①有條理地認(rèn)真觀看自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容作介紹；

②先用一句話總的說一說你的玩具是怎樣的（可愛，好玩，美麗等）；然后圍繞總起句把意思、詳細(xì)。

3，按要求說玩具。

（1）認(rèn)真觀看，小聲試說。

（2）指名說，按習(xí)作要求評議。

（3）同桌互說。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

圍繞總起句，分幾個方面把自己寵愛的玩具寫詳細(xì)，寫清晰。

教學(xué)過程

1、回顧本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。

2、按要求邊認(rèn)真觀看玩具，邊打作文草稿，老師巡回指導(dǎo)。

3、習(xí)作講評。

集體講議（可評議兩篇習(xí)作）。

①投影習(xí)作，請小自己讀一讀。

②對比要求評議：第一句是否總的寫出了玩具的可愛（好玩、美麗等）、后面幾句話寫了玩具的哪些方面、有沒有把總起句的意思寫詳細(xì)、有沒有與總起句無關(guān)的話？

可以怎么關(guān)心他修改？

4．對比要求檢查修改自己的習(xí)作。Jab88.COM

5．把習(xí)作抄寫在作文本上。

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優(yōu)選：北京教案精選一篇

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個具體的方案，新的工作才會更順當(dāng)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“優(yōu)選：北京教案精選一篇”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

教學(xué)課題：

1.經(jīng)受從詳細(xì)物體中抽象出角的過程，熟悉平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類。

2.培育同學(xué)動手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)力量。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

3.體會身邊到處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)一步體會通過探究解決問題的樂趣。

教材分析：

說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及老師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清楚的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)預(yù)備。

本教案選取的是青島版學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊《繁忙的工地》，第一課時《角的熟悉》。

本課時經(jīng)受從詳細(xì)物體中抽象出角的過程，熟悉平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類。

本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是用量角器測量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備，教學(xué)掛圖（或課件），活動角，三角板，量角器。

同學(xué)預(yù)備：

活動角，三角板，量角器。

教學(xué)方法：

本課時以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在在活動中探究角的有關(guān)學(xué)問，但對于比較難理解或簡單產(chǎn)生錯誤概念的學(xué)問老師仍舊加以引導(dǎo)和講解。如周角和平角，同學(xué)僅從外形上就普遍認(rèn)為周角是一個圓圈，平角就是一個半圓圈，而不去理解它作為角的實(shí)質(zhì)，但這種實(shí)質(zhì)的探究僅僅讓同學(xué)利用活動角或同桌溝通是難以實(shí)現(xiàn)的，因此為了讓同學(xué)精確?????理解什么是平角，什么是周角，老師在利用活動角示范的基礎(chǔ)上進(jìn)行了講解，這樣既讓同學(xué)真正理解了什么是平角、什么是周角，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

[推舉教案]《石榴》教案精選一篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣同學(xué)才能更快地理解各學(xué)問要點(diǎn)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“[推舉教案]《石榴》教案精選一篇”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：熟悉“石、棵、什、時、就、王、力、布、姜、還、出、牙”12個生字，會寫“力、王、牙、石”4個字。

2.力量目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3.情感目標(biāo)：讓同學(xué)明白石榴到了秋天才成熟，懂得全部植物的生長都有肯定的規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)

1.識字、寫字。

2.有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時（二課時）

第一課時

一、猜謎導(dǎo)入

1.小伴侶們喜愛吃水果嗎？誰來說一下你喜愛吃的水果？

2.老師這里有一則關(guān)于水果的謎語，看誰先猜出來?！包S瓷瓶，口兒小，瓶里裝著紅珠寶，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。

3.板書課題

4.激趣，石榴怎么會笑呢？

（1）要求自由讀課文，圈誕生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）分小組讀生字，看誰讀得正確。

（3）讀了課文后知道了什么？

二、再讀課文。

想想哪個自然段說的是第一幅圖的內(nèi)容，哪個自然段說的是其次幅圖的內(nèi)容。圖文對比，朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1.讓同學(xué)觀看及笑出石榴的樣子，想象樹上掛滿石榴的情景。

2.王力力的媽媽是怎么說的？

3.指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)其次自然段

1.讀一讀，說說王力力想了哪些方法逗石榴笑？結(jié)果怎樣？

2.演一演。

3.指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第三自然段。

1.那么畢竟怎樣石榴才會笑呢？

2.引導(dǎo)同學(xué)說說“石榴笑了”是什么意思？

3.力力為什么也笑了？

4.想象石榴一笑，力力心里會想些什么呢？

5.小組爭論：秋風(fēng)來了，石榴為什么就笑了呢？

6.指導(dǎo)朗讀

其次課時

一、檢查生字認(rèn)讀狀況。

二、識字。

1.利用以前學(xué)的某個部件記字。如：“棵、什、時、講”。

2.用認(rèn)字的筆畫和說詞語記字。

3.對字形較簡單的字看清結(jié)構(gòu)，多讀、多認(rèn)。

4.利用對比記字。

三、指導(dǎo)寫字。

1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。讀一讀。

2.觀看生字的筆順、占格。

3.同學(xué)描紅，最終仿寫。

四、積累詞語。

1.讀詞語花籃中的詞語。

2.從課文中寫兩個詞語在空花籃里。

五、小結(jié)。

石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一樣的，都有各自的生長規(guī)律。

六、作業(yè)

思索：還知道什么水果（莊稼、蔬菜）一般狀況下，在什么季節(jié)成熟，成熟后是什么樣兒的？

[精選教案]《彈珠滾畫》教案一篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。有了完善的教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面是我為大家整理的“[精選教案]《彈珠滾畫》教案一篇”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出漂亮的手帕。

2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動的樂趣。

3、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

二、活動預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，各種外形（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。

2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透亮?????的大飲料瓶里。

3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。

三、活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。

小伴侶看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。

咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K美麗的手帕。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。（……）

3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求

今日，老師教小伴侶一樣新本事，小伴侶可要留意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜愛的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左

右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要當(dāng)心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠喜愛在盒子里處處滾，它很怕摔倒，小伴侶可得當(dāng)心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了?？?，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧！

老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗。

4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

5、引導(dǎo)幼兒觀賞與評價

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕

【有用】《鯨》語文教案【精選一篇】

教案課件是老師不行缺少的課件，大家應(yīng)當(dāng)要寫教案課件了。在寫好了教案課件方案后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們究竟知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是我為大家收集的“【有用】《鯨》語文教案【精選一篇】”盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解鯨的大小、種類和生活習(xí)性等有關(guān)學(xué)問。

2、給課文分段，歸納段落大意。

3、懂得說明事物要抓住特點(diǎn)發(fā)及說明事物的常用方法，還要留意用詞造句的精確?????性。

4、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

5、朗讀課文

課文第四段寫鯨的生活習(xí)性是教學(xué)的重點(diǎn)。

課文其次自然段寫鯨的進(jìn)化過程，是教學(xué)的難點(diǎn)。

課文掛圖；生字詞卡片。

第一課時

一、啟

1．板書課題，同學(xué)齊讀，訂正讀音（jTng，留意讀出后鼻音）。

激發(fā)讀趣，看了這個課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺，鯨吃什么，鯨有些什么種類……）好，讓我們大家一齊來學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問題都能得到解決。

2．讀“學(xué)習(xí)要求”與“自學(xué)程序與方法”。

3．明確本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課時完成“自學(xué)程序與方法”一、二和三的部分內(nèi)容。

[推舉課件]熟悉鐘表教案精選一篇

教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，每位老師都需要仔細(xì)預(yù)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？我收集并整理了“[推舉課件]熟悉鐘表教案精選一篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)初步熟悉鐘面，會看鐘面的時間。

2、培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量，進(jìn)展同學(xué)的合作意識和應(yīng)用意識。

3、建立時間觀念，使同學(xué)從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)思索解決問題，獲得勝利的體驗(yàn)，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時。

教學(xué)難點(diǎn)：正確快速說出或撥出鐘面上的時間。

教學(xué)策略與手段

謎語激趣導(dǎo)入、同學(xué)合作探究、闖關(guān)嬉戲

課前預(yù)備

鐘面模型、同學(xué)學(xué)具鐘面、課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們,你們喜愛猜謎語嗎?今日老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜.

師說謎語：我有一個好伴侶，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。

師：誰猜到了這是什么?

生：鐘表（板書：鐘表）

2、熟悉各種不同類型的鐘表

鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來觀賞一下這些鐘表。（課件展現(xiàn)各種類型的鐘表）這些鐘表都是我們的伴侶，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。這節(jié)課我們就與鐘表交伴侶，一起來熟悉鐘表。（板書課題）

二、探究新知

1.熟悉鐘面的組成

（課件出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)溝通爭論自己的發(fā)覺。

生：匯報(bào)爭論結(jié)果（老師板書）。

生：12個數(shù)字。

師：哪些數(shù)字？

生：數(shù)字1——12。

師：12在哪？6呢？3在哪?9呢？

生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。

師：這根又細(xì)又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？

生：又細(xì)又長的是分針，又短又粗的是時針。

師：同學(xué)們觀看特別認(rèn)真，你們太了不起了，現(xiàn)在請你們在您們的鐘面模具上指出分針和時針。

2.教學(xué)整時

師：同學(xué)們,你們熟悉時間嗎？（生說：熟悉）看來同學(xué)們的生活閱歷還真不少。那大家平?？吹降臅r針和分針是靜止不動的嗎？

生：不是。

師：對，時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那它怎樣轉(zhuǎn)動呢？請看大屏。（課件演示）咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個鐘面上的時間，

請同學(xué)們觀看這幅圖（主題圖），誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？

生：這是早上7點(diǎn)，媽媽在叫孩子起床

師：平常生活中我們所說的“幾點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。所以同學(xué)說的7點(diǎn)我們就要說成7時（板書7時）。是幾時直接在幾的后面加上漢字“時”就可以,這是整時的第一種表示方法叫中文表示法。

師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？

生說：時針指著7，分針指著12

師：你真是個愛觀看的好孩子。

師說明：分針長長指12，時針指7就是7時。。

2、請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。（課件出示鐘面）

生說時間,師引導(dǎo)說：8時時針和分針分別指向幾？3時時時針和分針分別指向幾？6時時時針和分針分別指向幾？

師：再認(rèn)真觀看3個鐘面，你發(fā)覺了什么？

生：分針都指向12.

師：分針指向12的時刻都是整時。究竟是幾時呢？我們要接著看時針，時針指向幾，就是幾時。

師小結(jié)：分針長長指12，時針指幾是幾時。

3、時間表示法

師：床頭柜上有什么？這個電子表上的時間表示幾時？是怎樣表示的？

師小結(jié)：這是電子表示法：1個數(shù)字加上冒號再寫兩個0。通常電子表和電視屏幕上會用這種表示方法。

三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知

師：下面我們就來進(jìn)行智力大闖關(guān)。對自己有信念嗎?老師信任你們是最棒的。

(一)進(jìn)入第一關(guān)：撥鐘小能手

1、師說時間，生自己動手拔一拔。

師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來

（1）請同學(xué)們撥8時。

（2）請同學(xué)們撥6時。

（同桌之間可以相互看一看撥的對不對）

師：你們可真棒！撥的都很精確?????

2、同桌互說互拔時間。

師：現(xiàn)在就請你們同桌之間相互撥時間，也就是一個說一個撥的。（生撥，師巡察、指導(dǎo)）

師：慶賀你們順當(dāng)闖過第一關(guān)。

(二)其次關(guān)

師：現(xiàn)在進(jìn)入其次關(guān)：動手寫時間

1、老師又給你們帶來一位好伴侶—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么?

（1）（課件出示）小明9時在干什么？為什么都是9時，他做的事卻不一樣？

（2）同學(xué)說其他時間小明在做什么？（原來一天時針要轉(zhuǎn)２圈，有上午的９時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的９時。因此，有時為了精確?????表達(dá)時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。）

2、現(xiàn)在請同學(xué)在課本85頁快速寫出時間。

生在書上寫,師巡察指導(dǎo)

（1）匯報(bào)。

（2）特別鐘面1２時、６時。

提問：１２時為什么只有１根指針，是表壞了嗎？（時針和分針都指向１２，重合在一起，只能看到一根指針）。

６時鐘面時針和分針的位置有什么特點(diǎn)？（兩根指針在一條直線上）

師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合，

（3）你覺得周末小明的一天支配得比較合理嗎？（較為合理，有學(xué)習(xí)有休息有運(yùn)動）

小結(jié)：我們要像小明一樣，每天按時起床，按時學(xué)習(xí)，按時休息。合理科學(xué)地支配好自己的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(三)第三關(guān)：找伴侶。（出示課件）

師：現(xiàn)在我們也給鐘表找找伴侶吧！

撥一撥、寫一寫、找一找鞏固了本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。

四、們知道鐘表可以關(guān)心我們記錄時間。在沒有現(xiàn)代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計(jì)時的嗎？

（課件出示圖片）遠(yuǎn)古時期，沒有鐘表聰慧的人們就依據(jù)公雞打鳴來確定時刻；漸漸地依據(jù)太陽的運(yùn)動規(guī)律做成了日晷，依據(jù)太陽照耀到指針上投下的影子指在石盤上的刻度來計(jì)時的；可是晚上或陰天時就不便利了：后來人們又創(chuàng)造了銅漏壺、水漏滴水計(jì)時，沙漏漏沙計(jì)時等；后來隨著科學(xué)地進(jìn)展，人們創(chuàng)造了各種各樣的鐘表，計(jì)時也就更加便利、精確?????了。

【通過課件展現(xiàn)的圖片和老師的講解，同學(xué)知道了我國古代的計(jì)時工具，激發(fā)了同學(xué)的民族驕傲感?！?/p>

五、總結(jié)梳理，學(xué)問升華。

時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。這節(jié)課你們熟悉了哪位好伴侶呢？學(xué)會了什么？

總結(jié)：時間對于我們每個人來說都是非常珍貴的，我們要珍惜時間，不鋪張時間,做時間的小仆人。盼望同學(xué)們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。

板書設(shè)計(jì)

熟悉鐘表

時針又粗又短

分針又細(xì)又長

中文表示法7時

電子表示法7：00

分針長長指12，時針指幾是幾時。

熱門教案:愚公移山教案精選一篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。只有將教案課件寫好，這樣同學(xué)才能高效地把握學(xué)問點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是我為大家整理的“熱門教案:愚公移山教案精選一篇”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

一、初識

《列子》一書，在漢代以后已有所散佚。今本《列子》八篇（《天瑞》《黃帝》《周穆王》《仲尼》《湯問》《力命》《楊朱》《說符》），是東晉人張湛輯注的。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳奇，其中聞名的有《愚公移山》《杞人憂天》《紀(jì)昌學(xué)射》等，都是兩千多年以前具有樸實(shí)的唯物主義思想和辯證觀點(diǎn)的作品，是非常珍貴的文化遺產(chǎn)。

二、創(chuàng)作背景

本文選自《列子8226；湯問》（《列子集釋》，中華書局1979年版）。題目是編者加的。列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。其學(xué)本于黃帝、老子，主見清靜無為。隱居鄭國四十年，不求名利，清靜修道，先后著文二十篇，約十萬字。本文是古代寓言中的名篇。寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，經(jīng)常有諷刺或勸誡的性質(zhì)。其特點(diǎn)為：

（1）篇幅一般比較短小，語言凝練，結(jié)構(gòu)簡潔而富有表現(xiàn)力；

（2）具有鮮亮的諷刺性和教育性；

（3）故事具有虛構(gòu)性；

（4）常用擬人、比方、夸張、象征等手法。

三、課文精析

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

【解析】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，原來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。

【段析】第一部分：交代故事的背景。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

【解析】北山下面有個叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，在山的對面居住著?？嘤谏絽^(qū)北部的堵塞，出來進(jìn)去都要繞遠(yuǎn)，就集合全家人商議?說：“我和你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路始終通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”（大家）異口同聲地表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，（也）蹦蹦跳跳地去關(guān)心他，冬夏換季，才能來回一次。

【段析】其次部分：愚公移山。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不行徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【解析】河灣上的智叟譏笑愚公，阻擋他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你的殘余的歲月，剩下的力氣，連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固到不行轉(zhuǎn)變的地步，連寡婦和小孩都比不上。即使我死了，還有兒子在呀。兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無法回答。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【解析】握著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地挖下去，就報(bào)告了天帝。天帝被愚公的誠意所感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座大山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從今，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

四、寫作技法

1．運(yùn)用對比和襯托的寫法。

在對比方面，最突出的是愚公和智叟這兩個人物。愚公有實(shí)現(xiàn)“指通豫南，達(dá)于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的雄偉理想，對人力的無窮盡懷有堅(jiān)決信念。智叟只看到自然的威力，看不到人力的宏大，認(rèn)為愚公“以殘年余力”去移山是“不惠”之舉。兩相對比，一個高尚，一個平凡。在命名上還特意將這兩個人物加以顛倒：以愚公的大智大勇而命名為“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名為“智”。這一顛倒，不僅加重了對比的色調(diào)，而且增加了諷刺的效果。此外的對比還有京城氏之子和智叟，京城氏之子剛七八歲，聽說愚公移山就“跳往助之”，而智叟則是“笑而止之”。對比之下，更顯出智叟對造福千萬人的事業(yè)的冷漠態(tài)度。

首先，在命名上就有對比的效果，一個愚公，一個智叟，實(shí)際的行為卻相反，起到加強(qiáng)諷刺的效果。其次，愚公有造福子孫后代大眾的遠(yuǎn)大理想，而智叟卻只從年齡上、自然威力上考慮到移山的困難，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，只有平凡的思想。再次，在實(shí)際的做法中，愚公有堅(jiān)決信念，堅(jiān)持不懈地努力的精神，而智叟不但不出力，反而橫加嘲諷和譏笑。兩相對比，效果更劇烈。

在襯托方面，文中開篇介紹了太行、王屋二山的宏偉高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，時間的綿長，這些都襯托了愚公移山的決心，以及不怕困難，勇于改造自然、戰(zhàn)勝自然的魄力。此外，結(jié)尾寫操蛇之神的“懼”，以及天帝的“感”，也從側(cè)面襯托了愚公移山的決心堅(jiān)不行摧。

2。故事支配奇妙，引人入勝。

全文篇幅短小，然而卻寫得曲折多姿，波瀾起伏，加之行文緊湊，筆墨舒灑自如，令人讀后興味盎然。文章擺出了人和山的沖突，寫愚公“聚室而謀”，全家人紛紛表示贊成，接著本該是行動起來移山，誰知愚公之妻獻(xiàn)疑，產(chǎn)生了波折，而所疑的都是移山中遇到的詳細(xì)問題，這些詳細(xì)問題不解決，那人和山的沖突也就不能解決。經(jīng)過爭論，商議?了方法，消失了移山勞動的盛況。接著本該是苦戰(zhàn)不休，不料跳出來個智叟，形成了移山的阻礙，老愚公就和智叟綻開了激烈的辯論，在辯論中揭示出寓言所包含的哲理思想，這樣既凸顯了愚公精神的珍貴，又深化了作品的主題思想。

五、拓展閱讀

列子射箭

列御寇為伯昏無人表演射箭。他拉滿了弓弦，把裝滿水的杯子放在拿弓的手肘上，然后射出箭去。一箭連著一箭，前一箭剛射出，后一箭已拉滿弦。在這個時候，他全神貫注，像木偶一樣一動也不動。伯昏無人說：“你這是有心的射箭，而不是無心的射箭。假如我和你登上高山，走在搖擺的巖石上，面臨著萬丈深淵，你還能射嗎？”

于是伯昏無人便領(lǐng)他登上高山，走在搖擺的巖石上。當(dāng)接近萬丈深淵時，伯昏無人背對著深淵往后退，雙腳已有三分之二懸空了，才拱手作揖，請列御寇上來。列御寇早巳嚇得趴倒在地，汗水流到了腳后跟。伯昏無人說：“修養(yǎng)最高的人，朝上能看到青天，往下能潛入黃泉。他游覽八方，精神和真氣都不會轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在你全身顫抖，心中非?？煮@，你的這種心理也太糟糕了！”

六、學(xué)問點(diǎn)歸納

一、文學(xué)常識

1、本文選自《列子8226；湯問》。

2、《列子》這部書中保存了不少古代寓言故事和神話傳奇。

3、本文是古代寓言中的名篇，有比較完整的故事情節(jié)，又帶有神話顏色，歷來膾炙人口。

4、列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。

二、重點(diǎn)詞語解釋

1、年且九十8194；且：將近

2、懲山北之塞8194；懲：苦于塞：堵塞

3、雜然相許8194；雜然：紛紛許：贊同

4、曾不能損魁父之丘8194；曾：連……都8222；8222；損：削減丘：土堆