美術老師的實習月總結6篇

Word———美術老師的實習月總結6篇不少人在寫月總結的時候都是會讓自己的力量有很好的熬煉的，要想精確的找出自己工作中存在的問題，記錄月總結就是最好的方式，下面是我為您共享的美術老師的實習月總結6篇，感謝您的參閱。

美術老師的實習月總結篇1

轉瞬間三月份已經悄然溜走了，承德的天氣也慢慢開頭變暖了;在這個萬物萌發(fā)，勃勃生氣的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習旅程再添顏色!

一開頭剛到縣一中時的羞怯，緊急，惶恐當然還有一點的擔心;一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經有一個多月了;實踐檢驗真知!經過這一段時間的歷練，不管是在工作學習p生活p社交……都有了很大的轉變和提高;還有我們幾個實習生的友情變得更加深厚!

美術組一共有七位老師，我的到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經過長期接觸后感到每一位老師對我都很照看，都很包涵;到處教我，時時提示我!與他們一起我不再感到生疏!他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€班級高一美術鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清晰的記得是高一5班的美術課，從同學突然就變成了老師;雖然課前做了大量的預備，但還是有點緊急，課后指導老師首先賜予我確定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學習，是自己的教學力量不斷的提高，增加!現(xiàn)在經過努力，同學們已經特別認同p喜愛我的課堂和教學。使我倍感欣慰，最終體會到了作為老師的一份榮耀!

學校為我們供應了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作!我們在宿舍辦理了寬帶便利網上查閱教學資料和學習;在教工食堂就餐，節(jié)省了我們不必要鋪張的時間;在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的老師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤!經過帶隊老師和指導老師的批判和指導后我立刻改正，找到了自己正確的位置，徹底從同學轉變到老師!我們實習組的成員們也有剛開頭的生疏，經過時間的推移，變得更加團結，更加親熱!

由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加強對自己的管理和要求!在不停的學習和改進中最終得到了自身不斷地提高;也得到老師們的好評!

學問轉變命運，實踐檢驗真知!在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和伴侶的看法已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增加了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順當完成!

美術老師的實習月總結篇2

20xx年10月17日，我們xx級美術教育的全體同學都來到了“xxxxx學校”，開頭為期3周的美術教學實習。

xxxxx學校不是很大，兩棟教學樓，分學校部和學校部。我和隔壁班的xxx同學被分到了學校二班級(3)班。分班以后似乎我們這些外來者突然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開頭實習的時候，我特別的茫然。讀了十幾年的書，始終習慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉換角色，感覺還是沒有做好預備。聽了幾節(jié)帶領我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和xxx共同開頭試講，主要是和同學們熟悉一下，做一下嬉戲，和同學們互動，所以，我們都沒怎么預備，就當臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術課不是主課吧，這幫小伴侶實在是太活躍了，有點掌握不了局面。第一節(jié)課就在緊急無序的狀況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習生還有一個任務是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流淌紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很驕傲。

因我所在的班級是低班級，作為一名低班級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學時間負責送同學出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。同學們估量是因放學的緣由太興奮了，總是喜愛玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜愛蹦啊跳的，那個擔憂埃放學的時間，校門口集聚了許多低班級的同學，長得都差不多。剛開頭的那幾次送隊，我總是緊繃著神經，總怕他們走散，又不清晰哪些是自己班上的，擔憂他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較淘氣，但還是很懂禮貌的。我不熟識他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實習，但每每聽到有同學喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的。

由于有了第一次上課的窘態(tài)，其次次上課之前，我就好好的預備了一番。仔細的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導自演。以為這一次上課，確定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀律沒管好，預備好的東西，很難展現(xiàn)出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉瞬到了最終一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最終一節(jié)課，也是最滿足的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什么都一樣，經受多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有閱歷的!

感謝xxxxx學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當一名人民老師，我覺得經過這次的實習更讓我堅決了自己的選擇—-當一名美術老師。

從這次的實習經受當中，我明白了，許多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那么回事，經受得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝害怕。

通過這一次的實習，人民老師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加宏大了，特殊是教學校低班級的那些老師們。他們賜予孩子們的不僅是學問，更多的是愛以及急躁!所以，我在這里向全部的學校老師表示鄙視，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術老師的實習月總結篇3

不經意間，實習就快結束了。實習的日子，盡管忙綠卻充實，是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學到了許多，體會到了許多，受益匪淺。

教學工作方面，這是我第一次上學校美術課，所以，課前做了預備，自己在網上收集資料、指導老師的指導、以及在美術老師的關心下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了同學愛好。備課上，查閱相關資料，自己動手制作相關作品，使同學從實際生活中發(fā)覺美，感受美與生活情趣，培育同學的繪畫力量及動手制作力量，進一步提高對美術學習的深厚愛好。上課前在班上同學面前進行試講，仔細對待每一次講課，無論從板書到課堂設計，還是講課都爭取做到完善，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽取大家的看法，進行相關修改完善。進入課堂講課，首先對同學畫畫進行講評，對好的作品進行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關的嬉戲環(huán)節(jié)，增加同學的趣味性、樂觀性。講完課后，聽取指導老師的評價及看法，問同學聽完課后的感想，還應往哪方面改進。通過教學工作，一方面，我深感學問學問號如云煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。

班主任工作方面，盡快熟識每一個同學是必要的，這樣才能更好的與同學溝通溝通，從而進行班級管理?；艘粋€星期登記每一個同學的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和同學溝通一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓舞他們往好的、樂觀的方面進展，樹立自我信念。每個同學都有自己的共性，尤其是他們作為00后的一代，只有對同學充分了解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關系到每一個同學的成長。作為班主任，要公平對待每一個同學，要有足夠的急躁去教育同學，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到教導并學習到，這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財寶。

在教學和班主任工作上，仍存在不足之處。比如美術上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更樂觀主動接近同學等等。

美術老師的實習月總結篇4

見習對于實踐來說是個不行或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟識教學環(huán)境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取閱歷。

由于一中課程特別支配，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，依據課本支配，我先寫出自己的建安以及課間，最終由指導老師進行指導訂正，分析課程支配。

于是我去聽一中老師以及實踐老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引同學的愛好，整體串聯(lián)有度，而實踐老師缺乏實際閱歷，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內容欠缺豐富，亟待提高。實踐老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了肯定的提高。

在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開頭的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對同學，賬務部了老師與同學間的一個度。

指導老師在各方面工作都非常關照，剛新接觸36班的同學，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及同學學習狀況，在課外時間里多與同學接觸，增進與同學的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開頭放心讓我去做，讓我自己去與同學接觸，轉正自己的角色。

在見習期間，慢慢地從工作心態(tài)上轉正從同學到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實踐隊員的相互協(xié)作溝通下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，信任在接下來的時間里，在指導老師以及實踐隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

美術老師的實習月總結篇5

為期兩周時間的藝術寫生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活;走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘?，歡樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然氧吧;山里人的純樸、和善、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠吵鬧的城市，回歸到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?/p>

在石板巖寫生的日子——是美妙的日子，也是我難以忘記的日子;它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學到了，思索到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝動身，坐北上的車，心中有很多說不出感動，很多的向往。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我準備好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子牢固耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。

石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像……”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特別特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣漂亮?！睂Φ膬缺?，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得干凈、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道坎坷險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經濟、最順手、最抱負的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再依據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在進展旅游業(yè)的今日，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就急躁地講解并親自作范畫給我們看。根據老師的講解，先構圖，留意疏密關系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都劇烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探究的欲望，喚起劇烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生感動人心的視覺效果、生命力與分散力。一周的寫生活動中，我們的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關照、相互提示，同學情意、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進行爭論和總結，老師點評。由于畫的是速寫，對于收集素材和熬煉手繪力量很有關心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學問，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用準確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對《顏色》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。顏色課的學習使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供應了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的顏色調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。

當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思索。學校所支配的社會實踐教學，同學是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師關心啟發(fā)同學在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特別性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓同學接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。

外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培育同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯麗河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至寵愛。每去一地都有目的地引導同學們留意觀看當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，留意討論不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獵取學問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱忱好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培育制造型藝術人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向勝利的必經之路。由于藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長了解一般民眾，與他們同呼吸，共命運，成為一般大眾的代言人。要培育同學有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富酷熱的想象和制造真正融入到詳細的、生動的、共性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。制造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產生良好社會效果，感動人心的優(yōu)秀精品。

寫生實習結束，我們回到校內中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了很多新的熟悉，不同角度去觀看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!

我們的寫生目的是：

一、提高藝術修養(yǎng)和審美力量

二、深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量

三、培育對自然風景和環(huán)境的觀看力和感受力，提高選材取景構圖和深化加工力量

四、理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色調和，這些的目的在我們努力下基本達到了。但我們也有好多的不足，適應力量，應變力量等有待提高。

寫生結束了，學校給了我們這次外出實習的機會，把握這次機會我們學會了，懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)之外的很多事情，在石板巖……留下的是思索，待續(xù)的是行動。

美術老師的實習月總結篇6

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊急。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

一、教學體會。

我任教初三級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。

1、基礎技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結合我的閱歷和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結：

(1)、聲調表情是掌握課堂氣氛的方向盤。

(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學。

(3)、盡早摸索到同學的實際狀況，如接受力量，學習美術愛好等。

(4)、別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

(5)同學喜愛實際例子的引導。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨便發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際狀況。在面對同學的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的樂觀性更高。

2、作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋巨匠的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完善。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染同學。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與同學互動，像這種課留多點時間讓同學去說、還有聲調沒有掌握好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學進入那個巨匠的崇高的藝術境界當中去。卻沒留意到同學的感受。就像前面總結的別忽視了同學。

接下來，我嘗試讓同學去說巨匠的故事，或是怎么觀賞巨匠的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去漸漸馴服。

(2)要想去感染同學，你必需要有真實的感受。

(3)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探究，還有對同學的一份愛心，守護同學的天性并加以引導。

(4)把你對同學的愛融入到你對藝術的喜愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

3、手工制作課。

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個課做好預備，我努力回想我在學校時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把學校時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我漸漸推放原先預備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學時代。

藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的神秘。在美術教育中我深深體會到：必需注意與同學心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二、班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴峻的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的其次個領導者。

由于一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業(yè)班，學習成果在全級看來多是中等水平。大部分同學學習樂觀，學習氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。

由于這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在很多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以觀看為主，早