《散步》公開(kāi)課教案

《散步》教學(xué)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、整體感悟課文內(nèi)容，理解文中包含的濃濃親情。2、理解分析人物形象3賞析課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。過(guò)程與方法：1、圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中不理解的字詞和優(yōu)美的語(yǔ)句。2、通過(guò)比較閱讀，提高審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)以小見(jiàn)大寫(xiě)法的作用，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)美的寫(xiě)作手法。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、圈點(diǎn)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課：師：孝敬父母，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間最美好的情感——親情世間有真情，人間有真愛(ài)父親是一把傘，為我撐起無(wú)雨的晴空；母親是一池湖水，包容我的無(wú)知和嬌嗔；是啊，深情的話(huà)語(yǔ)飽含著我們對(duì)父母的愛(ài)戴之情，同時(shí)也是父輩最真實(shí)的寫(xiě)照。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)今天就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日去進(jìn)行一次心靈的散步。板書(shū)課題二我隨讀（一）播放課文錄音要求：1輕聲地跟著朗讀帶朗讀課文；2、能讀準(zhǔn)音，讀通句子；3、了解文章大概內(nèi)容問(wèn)題1字注音。（2答：散步的人有？（我，我的母親，我的妻子和兒子散步的地點(diǎn)是？（田野）散步的季節(jié)是？（初春）散步的過(guò)程中發(fā)生了什么？用原文中的一個(gè)詞回答歧）（3確。文章講述了一家祖孫三代四口人”和“兒子在南方初春田野散步。后來(lái)發(fā)生了分歧，最終“母親”遷就了孫子，改走小路的事情。（4）這是怎樣的一個(gè)家？1

一個(gè)和諧的家庭看到了一個(gè)溫馨的家庭到了一個(gè)幸福的家庭；我看到了一個(gè)融洽的家庭我看到了一個(gè)互敬互愛(ài)的家庭我看到了一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭；我看到了一個(gè)和睦的家庭。三我朗讀聽(tīng)音樂(lè)學(xué)生自由，有感情的朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，注重節(jié)奏，讀出感情學(xué)生讀課文思考.討論.歸納與同桌交流喜歡的原因，之后在全班大聲的說(shuō)出來(lái)。1.你根據(jù)自己的理解說(shuō)一下文中人物給你留下什么印象？你喜歡誰(shuí).因是什么？用“我喜歡———是因?yàn)椤北磉_(dá)教師歸納總結(jié)慈愛(ài)、愛(ài)幼的母親孝順、尊老、負(fù)責(zé)任的“我”妻子溫柔賢惠、兒子懂事乖巧，哪怕是一家人一起散步這樣平凡的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德——孝。讓我們?cè)俅钨p讀課文四我欣賞下面請(qǐng)同學(xué)們賞讀課文找出喜歡的句子圈點(diǎn)勾畫(huà)并說(shuō)個(gè)小組成員聽(tīng)，小組推薦本組代表發(fā)言。（溫馨提示1把握好角度：詞修辭、句式情感表達(dá)寫(xiě)作方法等角度。2、交流時(shí)用上“——————美，美在—————句式五、我敘事幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情感受到平凡世界中的和諧美好那善于發(fā)現(xiàn)的你們從平凡的生活中感受到親情了嗎？你們想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下對(duì)家人的愛(ài)嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你感受過(guò)的最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)或最對(duì)父母說(shuō)的話(huà)學(xué)生寫(xiě)小隨筆組織學(xué)生講述自己的親情故事，對(duì)父母最想說(shuō)的話(huà)配樂(lè)講述自己的親情故事我也想說(shuō)我的親情我的母親已經(jīng)年過(guò)花甲，是一位勤勞善良普通的農(nóng)民。在哪個(gè)貧窮的年代他付出常人無(wú)法想象的辛勞憑著那瘦弱的肩膀挑起家庭的重?fù)?dān)，贍養(yǎng)四位老人，帶大三個(gè)兒女。如今，她老了，滿(mǎn)臉皺紋，身軀不再挺拔，但她仍然顧念兒女是那變天時(shí)打給中年女兒加件衣物的電話(huà)是回家看望他們時(shí)帶上車(chē)兩個(gè)親手種的蘿卜。我永遠(yuǎn)也忘不了汽車(chē)開(kāi)出家門(mén)時(shí)母親那高揚(yáng)的手臂佝僂的身軀我的眼里涌起一層薄霧水汽中時(shí)母親那想留下女兒卻又怕耽2

誤女兒工作的復(fù)雜眼神我想說(shuō)的是子欲養(yǎng)而親不在那是何種悲哀那傷痛是刻骨銘心的所以親情不僅是雨天父母為我們送的雨傘更應(yīng)該是他們加班后子女送上的一杯熱茶不僅是父母送我們上學(xué)時(shí)的叮嚀更應(yīng)該是父母疲倦時(shí)遞上椅子的體貼。六、教師心語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)親愛(ài)的學(xué)們，家是個(gè)幸福搖籃，需要們?nèi)ビ煤亲o(hù)；家更一副沉的擔(dān)子需要我們用任來(lái)?yè)?dān)。只有這樣我們才撐起一片愛(ài)天空，造一個(gè)福的家園。個(gè)家是此，一個(gè)國(guó)，一個(gè)族更是如此!親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)做力所能及的事孝敬父母，我們要做，我們能做孝敬父母的人。讓我們的