《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《永生的睛》教學(xué)設(shè)教目、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué),學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。、情感目標(biāo)：對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為產(chǎn)生敬佩之情。、技能目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力。教重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。教課時(shí)。教過(guò)一、整體感知課文我們課后已經(jīng)讀過(guò)了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象？二、學(xué)習(xí)課文第一部分、我們穿過(guò)時(shí)間的隧道，回到1965年個(gè)炎熱的夏日。當(dāng)時(shí)達(dá)只有14歲母親就不幸去世了，當(dāng)警官來(lái)訪，為了醫(yī)院要取用母親的主動(dòng)脈瓣膜和角膜而征求父親的意見(jiàn)時(shí)，琳達(dá)和爸爸的表現(xiàn)截然不同。快速的找一找相關(guān)的句子，用“――”畫(huà)出琳達(dá)的表現(xiàn)線”畫(huà)出父親的表現(xiàn)。把你的感受批注在旁邊。、匯報(bào)：指讀琳達(dá)的表現(xiàn)。、琳達(dá)無(wú)法抑制自己的痛苦，沖著父親哭喊著接讀）琳達(dá)發(fā)瘋似的哭喊著接讀）可是父親卻這樣說(shuō)讀）、談感受。指導(dǎo)讀。、看似普通的話語(yǔ)，女兒卻感到是振聾發(fā)聵的，你怎么理解“振聾發(fā)聵”？接著學(xué)的回答，問(wèn)：爸爸的話使琳達(dá)受到了哪些觸動(dòng)？、那振聾發(fā)聵的話是什么呢？我們也記住這句話，慢慢的理解、慢慢的體會(huì)齊)。三、學(xué)習(xí)課文第二部分、父親那振聾發(fā)聵的話語(yǔ)給琳達(dá)上了一生中最重要的一課。也就是從這一刻起父親開(kāi)啟了琳達(dá)那扇愛(ài)的大門(mén)――導(dǎo)讀然段讀父親的話）、父親在說(shuō)這些話的時(shí)候流露出了怎樣的心情？指讀。、父親曾說(shuō)過(guò)：如果死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么死也是有意義的。父親認(rèn)捐獻(xiàn)自己的眼睛有什么意義？能從他的的話中感受到嗎？談讀結(jié)合。

、在談?wù)撋c死這個(gè)話題的時(shí)候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女兒我們?cè)賮?lái)通過(guò)朗讀感受一下父親那偉大的心愿吧！女、男分讀兩次話。四、學(xué)習(xí)并感受“驕傲”父親想通過(guò)自己實(shí)際行動(dòng)讓琳達(dá)感到驕傲實(shí)不僅是琳達(dá)就連歲溫迪都為此而感到驕傲在面文章當(dāng)中有一個(gè)詞就反復(fù)出現(xiàn)了多次就傲、默讀下文，畫(huà)出帶有“驕傲”一詞的句子。帶著自己的理解讀一讀。、指讀四處句子――出示句子――集體讀。、琳達(dá)把父親的話告訴了溫迪，溫迪被外公的心愿深深打動(dòng)了，此后，她也見(jiàn)證了公捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人一幕。她對(duì)媽媽說(shuō)了什么？溫迪為誰(shuí)感到驕傲呢？為什么？這種行為是多么令人驕傲呀迪就生活在這樣一個(gè)充滿著濃濃愛(ài)意的家庭里濡目染，使她為母親、為外公所做的一切感到（驕傲驕的對(duì)媽媽說(shuō)。師生對(duì)讀對(duì)話。、父親獻(xiàn)出的遠(yuǎn)非一副角膜。這話是什么意思？追問(wèn)：還有什么？父親所遺留的仍輝映在溫迪的眼睛里迪為此感到驕傲達(dá)也為有這樣懂事的女兒感到驕傲。沒(méi)想到不幸的事又一次降臨到了這個(gè)家庭里。什么事？、聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)在讀這部分時(shí)滿含著淚花，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀文章中的句子？年幼時(shí)失去了母親中時(shí)失去父親兩后又失去了可愛(ài)的小女兒。女兒，這是媽媽唯一的希望呀再看不見(jiàn)女兒那碧藍(lán)的大眼睛了看不見(jiàn)她那栩栩如生的畫(huà)了。這豈是一般的人所能承受得了的呀！而琳達(dá)卻承受住了，她是怎么做的？我們一起讀一讀！、為了別人能夠見(jiàn)到光明，溫迪愿意像外公、外婆一樣在死后捐獻(xiàn)自己的眼睛，為別人能見(jiàn)到光明，琳達(dá)在承受著一次又一次的打擊時(shí)，幫助父親、女兒實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。這是多么無(wú)私的驕傲多么偉大驕傲呀溫迪去世三周后琳達(dá)收到了一封來(lái)自?shī)W列根勇敢者角膜銀行的一封信。全班同學(xué)一起懷著感激之情給琳達(dá)讀讀這封信好嗎？一看信一想自然段為溫迪是為誰(shuí)而驕傲為了什么而驕傲？、透過(guò)那雙閃爍著驕傲光芒的眼睛，讓我們看到了一個(gè)充滿愛(ài)的家庭。外公曾經(jīng)說(shuō)（帶學(xué)生說(shuō)果死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么死也是有意義的。這不僅是溫迪的外公外做到了就連歲小溫迪也做到了他的眼睛仍在世上煥發(fā)著生命的光彩。所以說(shuō)他們的眼睛就是――齊讀課題。、你認(rèn)為這永生的僅僅是他們的眼睛嗎？11、這是愛(ài)的永生，是奉獻(xiàn)精神的永生。他們這樣做有助于別人，有助于人類(lèi)，有助于世界。這是多么令人驕傲呀！孩子們，再來(lái)讀讀課題，相信你們的感受會(huì)更深刻。――齊讀（飽含著濃濃的愛(ài)意讀課。你知道嗎？世界上有多少人需要得到這樣的眼睛呀我就有400多因膜病而致盲的人而前我國(guó)的角庫(kù)存卻很少年只有3千人能進(jìn)行角膜移植手術(shù)他們?cè)诤诎抵锌嗫嗟氐却麄兿嘈艜?huì)有越來(lái)越多的人會(huì)像琳達(dá)一家人一樣愿意死后捐

獻(xiàn)自己的器官。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事嗎？你們看，他們就是這樣的人。五、課外延伸，展示資料（出示圖片吳飛圳業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生。在大家眼里，他是一個(gè)陽(yáng)光、善良的大男孩他死于骨癌。他的眼角膜讓四位患者重見(jiàn)光明??（出示圖片是翼飛生前為膜捐獻(xiàn)中心所設(shè)計(jì)的宣傳圖案是由無(wú)數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心。它似乎在呼吁著我們“獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)吧，世界將會(huì)更美好時(shí)此刻，相信你們一定會(huì)有很多的話想說(shuō)，把你最想說(shuō)的一兩句話寫(xiě)下來(lái)？（想要說(shuō)的話讀給大家聽(tīng)）老師真為你們感到驕傲這小懂得感動(dòng)與關(guān)愛(ài)這不禁使我想到多年以后你們當(dāng)中一定會(huì)有人主動(dòng)捐獻(xiàn)出自己的器官你們已經(jīng)同琳達(dá)一家人一樣深深的懂得了生命的意義。我們?cè)賮?lái)用心的朗讀一次父親那令人振聾發(fā)聵的話吧！六、總結(jié)升華孩子們師喜歡的句言有書(shū)中摘錄的爸爸的話制成了小書(shū)簽?zāi)銈儭：煤檬詹仄?/p>