《物質(zhì)的變化》參考教案1

1.3

物質(zhì)的化【目標(biāo)要求】：1．體驗對種變化的觀察過程。2．認(rèn)識物變化和化學(xué)變化的基本特征3．認(rèn)識觀和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。4．了解物變化和化學(xué)變化的聯(lián)系。5．初步學(xué)觀察化學(xué)變化的方法。6．理解反現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系?！颈竟?jié)重點】：觀察的重要性及其方法，化學(xué)變化的基本特征?！颈竟?jié)難點】：物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程教材內(nèi)容順序是先物理變化，后化學(xué)變化，通過觀察一些物理變化的現(xiàn)象，歸納、概括出物理變化的概念，然后進行化學(xué)變化的實驗，通過觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象，歸納、概括出化學(xué)變化的概念。按這種思路設(shè)計教學(xué)也可。把兩種變化放在一起，采取對比的方法，教學(xué)效果也會很好：

備注分析觀察

教學(xué)的基本思路觀察實驗→交流討論→比較歸納、概括→訓(xùn)練。直接導(dǎo)入法、實驗導(dǎo)入法等都可以。導(dǎo)入課題以后，把觀察、實驗分為兩組（物理變化的一組，化學(xué)變化的一組進行，化學(xué)變化也可補1個實驗最好配合投影。一、物理變化變化1：火柴梗被折斷現(xiàn)象：火柴梗形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)變化2：水的三態(tài)變化

活動

現(xiàn)象：水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)變化3：石蠟熔化成液態(tài)蠟油現(xiàn)象：石蠟形狀和狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)變化4：玻璃破碎現(xiàn)象：玻璃形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)結(jié)論：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化。二、二、化學(xué)變化觀察

實驗內(nèi)容火柴梗燃燒

變化前火柴梗

變化中有明亮火焰、

變化后生成黑色固體活

放熱動

鎂條燃燒

鎂條是銀白色固體

發(fā)出耀眼強光并放熱

生成白色粉末狀物質(zhì)小結(jié)現(xiàn)象歸納分析實驗

物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)，這種變化是化學(xué)變化物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，會伴隨產(chǎn)生某些現(xiàn)象，如發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體或生成沉淀。（說明有放光發(fā)熱放出氣體或生成沉淀等現(xiàn)象的發(fā)生不一定是化學(xué)變化。如加熱時水變成水蒸氣，燈泡通電發(fā)光放熱等均為物理變化。）三、物理變化與化學(xué)變化區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：二者常常同時發(fā)生，例如石蠟燃燒時，固態(tài)石蠟受熱會熔化成液態(tài)石蠟，并同時發(fā)光放熱，生成和水蒸氣。2．區(qū)別：否生成新物質(zhì)對化學(xué)變化的觀察方法內(nèi)容：小蘇打固體+稀鹽酸現(xiàn)象：立即產(chǎn)生大量無色氣體，小蘇打固體逐漸消失。判斷：兩種物質(zhì)接觸后，產(chǎn)生大量氣體，說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，因此是化學(xué)變化。

本節(jié)小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)

物質(zhì)變化：物理變化和化學(xué)變化；兩者主要區(qū)別是：化學(xué)變化生成了新物質(zhì)。一、物質(zhì)的變化1．物理變：沒有生成新物質(zhì)2．化學(xué)變：生成新物質(zhì)舉例：火柴燃燒、鎂條燃燒二、兩者區(qū)別：相互聯(lián)系，常常同時發(fā)生。1物質(zhì)是變化的我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（）A．高粱酒

B．蘋果腐爛

C．汽油揮發(fā)

D．糕點發(fā)霉2．日?；钪械南铝凶兓?，屬于物理變化的是（）木柴燃燒

B.冰雪融化

C.白磷自燃

D.食物變質(zhì)3．下列詩包含化學(xué)變化的是（）A．粉身骨渾不怕，要留清白在人間。(《石灰吟》)B．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(《行路難》C．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》)D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》4．下列日生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（）A、花生榨油

B、干冰升華

C、