《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)單引導(dǎo))

《蘑菇獎(jiǎng)給誰(shuí)》教設(shè)計(jì)（單引導(dǎo)）教學(xué)目：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“得、地2個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)“厶、冖”2個(gè)偏旁，理解“囑咐、得意、冠軍”等由生字組成的詞語(yǔ)。2能分角色朗讀課文了解課文內(nèi)容初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才是最出色的。3、理解兔媽媽說(shuō)的最后一句話的意思。教學(xué)重：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“得、地2個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)“厶、冖”2個(gè)偏旁，理解“囑咐、得意、冠軍”等由生字組成的詞語(yǔ)。2、能分角色朗讀課文。教學(xué)難：1、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才是最出色的。2、理解兔媽媽說(shuō)的最后一句話的意思。教學(xué)時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)：第一課一、揭課題，談感。1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，提示“蘑菇”應(yīng)輕聲2、讀了課題后，你想知道什么？二、讀課文，認(rèn)熟字。（一）自讀課文，整體感知。1、全文朗讀。2、一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍。3二讀課文要求給自然段標(biāo)上序號(hào)圖文對(duì)照讀邊想自己提出的問(wèn)題。（二）小組合作，學(xué)習(xí)生字。1、小組合作生字。/3

讀（讀字、詞）——議（什么方法好記）——找（找朋友，擴(kuò)幾個(gè)詞）2、檢查學(xué)習(xí)效果。三、再課文，演一。1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事（可一人，可幾人）2、學(xué)生匯報(bào)表演。3、說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（根據(jù)學(xué)生所答板書）四、指寫字：練、、提、。1、抽讀生字卡，口頭組詞。2、觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你想提醒小朋友注意什么？3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)參”的三撇寫時(shí)應(yīng)平行，要有長(zhǎng)有短”寫時(shí)應(yīng)左窄右寬。4、生描紅，師巡視指導(dǎo)。第二課一、鞏識(shí)字。1、做游戲，摘果子。一棵生字樹認(rèn)對(duì)一個(gè)字點(diǎn)擊鼠標(biāo)樹上的果“字就落到樹下的籃子里，比比誰(shuí)摘的果子多。2、變序抽卡認(rèn)讀生字。二、讀探究，讀中悟。（一）自讀課文。1、自由讀，提出不明白的問(wèn)題。2、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)隨文理解詞語(yǔ)。3、再讀課文，分別用“——?出小白兔、小黑兔和兔媽媽說(shuō)的話。（二）指導(dǎo)朗讀。1、自己選擇喜歡的角色讀。2、指導(dǎo)朗讀兔媽媽說(shuō)的話。3、指導(dǎo)朗讀小黑兔說(shuō)的話。/3

（1）小黑兔回答媽媽的話心情是怎樣的？（得意）（2）生自由讀。（3）師生分角色讀。（師當(dāng)兔媽媽，生當(dāng)小黑兔，共同朗讀體會(huì)）（4）讀后評(píng)議。（5）對(duì)照插圖，共同朗讀體會(huì)。4、指導(dǎo)朗讀小白兔說(shuō)的話同上。（注意指導(dǎo)讀出“難為情”的語(yǔ)氣）5、小組合作學(xué)習(xí)。（1）議：為什么兔媽媽要把最大的蘑菇獎(jiǎng)給小白兔？（2）指名匯報(bào)討論結(jié)果。（3）小組合作分角色朗讀對(duì)話，邊讀邊配動(dòng)作。（4）誰(shuí)愿意展示的小組讀給大家聽(tīng)。三、拓、內(nèi)化。1、小組討論：小黑兔聽(tīng)了兔媽媽的話后他會(huì)怎樣想，怎樣做。2、小組派代表演一演。3、說(shuō)說(shuō)自己敢和高手比的例子。4、課文最后一句話，全班齊讀、齊背。四、指寫字：加、、軍、。1、自