信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文通用

精品文檔信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文通用信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)作為新老師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老老師學(xué)習(xí)、向同事交流、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對老師這個(gè)榮耀的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深化的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及將來社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對人的一種根本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們老師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探究、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)程度不斷進(jìn)步。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，獲得了一定的成績。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的討論》榮獲市二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國中學(xué)生漫畫制作大賽》、《全國信息學(xué)奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎(jiǎng)等。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，在純熟地掌握最根本的知識(shí)的同時(shí)可以完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開場上課前首先考慮的問題。1、揭開“信息作品”的神秘面紗。對學(xué)生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在生疏，大多學(xué)生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有方案、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新穎的知識(shí)。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目的信息作品。比方說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)Word，這就在于我們的目的信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。2、登堂入室。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從本質(zhì)上理解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題，根本上打破了對“信息作品”的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目的信息作品的知識(shí)了。學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是理解這個(gè)軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開場授課。在詳細(xì)的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示——模擬法進(jìn)展教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)在Word中插入圖片進(jìn)展美化文檔的時(shí)候，我首先展示一張利用Word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào)，對于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在Word中去，提出了這個(gè)問題，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。3、自由探尋、創(chuàng)新。通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比擬強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探究、去研究，在不斷地探究中進(jìn)步自己的程度。比方：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合理論課，讓學(xué)生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過我指點(diǎn)、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù)。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作才能得到了很大進(jìn)步。二、活到老學(xué)到老信息技術(shù)領(lǐng)域開展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷開展的時(shí)代的步伐。在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不管是作為一位老師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟”的思想。就拿這個(gè)學(xué)期來說，周課時(shí)十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等，雖然空于時(shí)間不多，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí)，如3DMAX，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽老師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓(xùn)等。三、其他方面在立足搞好教學(xué)、繼續(xù)教育的同時(shí)，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作，詳細(xì)如下：1、輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國青少年首屆動(dòng)漫大賽》。2、輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽》教學(xué)。3、對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)展改版、修正、維護(hù)。4、為使學(xué)?？梢皂樌麆?chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，加班加點(diǎn)搜集、整理、纂寫資料。5、跟全組成員一起，通過兩個(gè)周末的加班，對學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)展了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作。使得在以后的教學(xué)中，可以方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂，這不僅進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)形式獲取知識(shí)?？偟膩碚f，這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這都與學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，為英才的開展、英才的騰飛奉獻(xiàn)一份力量。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作使我深化地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的開展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是根底教育課程改革和開展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生互相協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四年級(jí)的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖個(gè)性感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，進(jìn)步學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料完畢后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展評價(jià)。二、打亂教材順序，抽取精華，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)計(jì)算機(jī)根本知識(shí)并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，個(gè)性表此刻應(yīng)用軟件上，比方word，F(xiàn)rontPage等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的根本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)歷是打亂教材順序，首先抽取精華來講，緊緊吸引他們的興趣。比方講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶著著他們詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯(cuò)了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深化。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大局部同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。三、及時(shí)做總結(jié)，寫反思信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的缺乏，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！回憶這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我根本上比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學(xué)程度進(jìn)步到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。四、努力方向：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來，認(rèn)真、踏實(shí)、誠懇地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：1.深究教材內(nèi)容當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排，拿到教材后，我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀、動(dòng)手理論、技術(shù)應(yīng)用才能為目的，以問題為重心，通過詳細(xì)的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用感興趣或?qū)W到一種根本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作才能的進(jìn)步，本書安排了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元，分別有生活在信息時(shí)代、制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動(dòng)畫五個(gè)局部。在研究完好本書以后，認(rèn)真探究書中的著重點(diǎn)、難點(diǎn)。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。2.做好調(diào)查工作由于所授課的年級(jí)是剛剛跨入初中校的七年級(jí)，因此，對于學(xué)生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的內(nèi)幕，也從中理解到如今小學(xué)信息教育還參差不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。而有的學(xué)校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學(xué)工作，針對此種情況，如何做好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。3.課堂教學(xué)不馬虎由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考察的對象，學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識(shí)，必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題課外知識(shí)，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的興趣度，采用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱勁，營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)對參差不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生多問。對那些掌握才能較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和樂于主助人的品德。帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。4.關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手理論根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手才能，在教學(xué)中對此我非常重視，在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一學(xué)生作品做展示，加以評講。同時(shí)每節(jié)課完畢前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手理論才能。5