初中教師招聘面試《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》說課稿

初中教師招聘面試《西歐經(jīng)濟和社會的開展》說課稿初中教師招聘面試《西歐經(jīng)濟和社會的開展》說課稿作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是收集的初中教師《西歐經(jīng)濟和社會的開展》說課稿，希望對大家有所幫助。過渡語：教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁，首先我來談一談對教材的理解。13中世紀晚期，歐洲土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的開展，推動了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。通過本課的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生理解經(jīng)濟的開展與社會變革之間的關(guān)系，因此，具有重要的意義。過渡語：學(xué)生是課堂的主體，教師要對學(xué)情有所把握。本課所授課的對象為九年級的學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識學(xué)習(xí)能力和方法，但是對于世界史來說，依舊較為陌生。且本課對于學(xué)生來說間隔較遠，學(xué)生不易理解。因此，需要教師在授課過程中采取多種教學(xué)方法加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和本課所學(xué)。過渡語：根據(jù)新課標對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標。【知識與能力】知道西歐經(jīng)濟和社會開展的背景，理解租地農(nóng)場和手工工場開展的特征，認識西歐經(jīng)濟和社會開展所產(chǎn)生的影響。【過程與方法】通過史料展示，探究租地農(nóng)場的特征，培養(yǎng)史料實證的史學(xué)素養(yǎng);通過小組討論，分析市民階層出現(xiàn)的概況，提高團隊協(xié)作和探究的能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過本課學(xué)習(xí)，認識到近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中成長起來的。過渡：基于以上的分析，我確立的重難點如下?！局攸c】租地農(nóng)場和手工工場出現(xiàn)的`特征?！倦y點】西歐經(jīng)濟和社會開展對社會構(gòu)造所產(chǎn)生的影響。過渡：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”基于此，我將采用問答法、小組討論法、史料分析法等。過渡語：接下來，我會詳細談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的部分。眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采取了復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。在課堂開始，我會引導(dǎo)：中世紀晚期，歐洲社會正處于一個轉(zhuǎn)型時期，原來的封君封臣和莊園制度都發(fā)生了很大的變化。之后提問：這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對西歐經(jīng)濟和社會來說有怎樣的影響呢?順勢導(dǎo)入新課。【設(shè)計意圖】這樣導(dǎo)入可以幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)氛。接下來是新課講授部分。(一)租地農(nóng)場背景11世紀以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了哪些新的變化?學(xué)生結(jié)合教材得出：土地面積逐漸特征為了加深學(xué)生對租地農(nóng)場的認識，我將展示租地農(nóng)場主的相關(guān)我會總結(jié)得出：他們采用新的生產(chǎn)方式進展經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場?！驹O(shè)計意圖】通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生認識租地農(nóng)場出現(xiàn)的背景，提高自主探究能力。通過展示史料，培養(yǎng)史料實證及歷史解釋的史學(xué)素養(yǎng)。(二)手工工場1.背景為了建立知識之間的聯(lián)系，我會講述：農(nóng)產(chǎn)品的充裕，城市的需求，促進了市場的開展。并提問：這一時期手工業(yè)也不斷開展，為了繳納封建賦稅，由分散走向集中。2.特征在這里我將展示歐洲印刷工廠及學(xué)習(xí)紡線技術(shù)的圖片，請同學(xué)們思考：歐洲手工工場的特征有哪些?學(xué)生代表思考得出：商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系;雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。(三)影響此時學(xué)生對租地農(nóng)場和手工工場已經(jīng)有了一定的理解，為此，我會展示富裕農(nóng)民的相關(guān)史事，并提問：土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的開展，推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌，結(jié)合材料說說，歐洲農(nóng)村的階級狀況發(fā)5、14階級力量。城市中，手工業(yè)者、商人成為城市居民，且政治權(quán)利也不斷擴大，成為強化王權(quán)的政治力量。【設(shè)計意圖】通過小組