一年級上冊《復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計

復(fù)二教學(xué)目1．會按聲母的順序讀記聲母，讀音節(jié)區(qū)別形近、音近的聲母，熟練認讀學(xué)過的生字。2.通過“我會擺”和“我會認”這兩項練習(xí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．會用小棒、毛線、手勢擺字母，能把同類的詞連起來。重點難重點：讀記23聲母，區(qū)別形近、音近的聲母，認讀學(xué)過的生字。難點：區(qū)別形近、音近的聲母，連接同類的詞，認讀生字。教學(xué)準聲母卡、蘋果樹生字卡、小棒、毛線、小黑板。第一課教學(xué)目l.按聲母的排列順序讀記聲母。2．用小棒、毛線、手勢擺字母。3．找出有相關(guān)聲母的姓。教學(xué)過一、復(fù)，創(chuàng)設(shè)情境入1．復(fù)習(xí)所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!為獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方。(課件出示動物園門口的圖片看!我們來到了什么地方?二、我連1.導(dǎo)入：是誰在歡迎我們的到來啊?(出示連線圖)猜一猜(海豚)。2．你怎么知道是海豚啊?學(xué)生各抒己見。3.是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。(學(xué)生動手操作，教師巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4．在實物投影中校對。三、我擺1導(dǎo)入你看!海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢(出示海豚擺出的類似聲母的圖片)我們一起來認一認。2.小組合作。(1)導(dǎo)入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎?(2)小組合作：先商量分工，誰是組長、匯報員、記錄員，再開始合作。(3)各小組匯報。

四、我想1．導(dǎo)入：海豚有“海中智多星”之稱，許多科學(xué)家們認為海豚是地球上最聰明的動物之一，你想與這么聰明可愛的海豚交朋友嗎2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到我們班來，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch你身上的ch是一樣的，很高興認識你。3．小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說，空下的同學(xué)當裁判，說對的獎一顆小紅星。教師巡查。五、課小結(jié)這節(jié)課我們大家一起見到了海豚通過大家的介紹海豚對我們有了一定的了解，接下來它會帶我們?nèi)ツ睦?，去干什么呢我們下?jié)課再繼續(xù)。第二課教學(xué)目1．讀音節(jié)區(qū)別形近、音近的聲母。2．拼讀音節(jié)詞，把同類的詞連起來。3．認讀學(xué)過的字。教學(xué)過一、我讀1.導(dǎo)入：這節(jié)課海豚姐姐繼續(xù)帶我們?nèi)フJ識更多的動物(出示圖片)咦這些動物怎么都背對著我們呀噢，原來小動物們要我們先讀對了它們背上面的拼音，才肯回頭見我們呢！2．學(xué)生自由朗讀，思考：讀每組拼音時都要注意什么(1)zū一zhū、cè一chè、suō一shuō，要分清楚平翹舌音。(2)nà-là，要讀清楚鼻音。(3)pí-qí、bǔ一dǔ，要看清形近的字母。3．指名認讀。二、讀連連1．導(dǎo)入：同學(xué)們真能干，全讀對了。這些小動物都搶著想把自己介紹給大家，和大家交朋友呢!你們想先聽誰介紹啊2．學(xué)生自由選擇，認讀音節(jié)詞。(點擊出現(xiàn)音節(jié)由學(xué)生讀出)師：我是可愛的húli，大家好!我是愛開可qìchē的小熊，大家好!大家好，我是愛吃óbo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗wàzi!我是小獼猴，我穿的kùzi好看嗎?(把每個音節(jié)詞寫在對應(yīng)的動物上)

3．小組檢查讀，教師巡查。4．手拉手，好朋友：根據(jù)每個動物身上的音節(jié)詞分類。三、我認1．過得真快，我們就要離開動物園，告別所有的動物了，臨走前動物園的工作人