幼兒園工作計(jì)劃4篇

—幼兒園工作計(jì)劃4篇幼兒園工作方案4篇光陰的快速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，立刻行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？下面是幫大家整理的幼兒園工作方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。幼兒園工作方案篇1緊抓安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。孩子的安全是順當(dāng)開(kāi)展全部活動(dòng)的根本要素，是幼兒健康成長(zhǎng)的首要條件。在日?；顒?dòng)中老師不但要時(shí)辰做到"六勤"外，還要在活動(dòng)開(kāi)展前做好安全檢查，特別是開(kāi)學(xué)初孩子的心情不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒處處流竄的現(xiàn)象顯現(xiàn)。我班的孩子年齡偏小，自我愛(ài)護(hù)力量差，我們要不斷地通過(guò)示范、講解并描述、游戲等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。一、本班根本情況本期我班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名，多數(shù)幼兒年齡在5歲左右，我們班沒(méi)有顯現(xiàn)責(zé)任事故，但還是顯現(xiàn)小好友之間被抓傷被咬傷的事情?？梢詮囊韵氯矫鎭?lái)分析原因：1、有攻擊性的孩子聚集在幾個(gè)人的身上，從幼兒個(gè)體心理來(lái)看，他們的自我掌握力量比擬差；2、從性格方面來(lái)看，都是獨(dú)生子女，從而產(chǎn)生任性、不能受委屈、挫折的性格特征；3、與人交往力量有關(guān)，在與伙伴發(fā)生沖突后，不明白怎樣解決問(wèn)題。二、本期目標(biāo)1、幫忙幼兒獲得安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的根本力量，如調(diào)整和穩(wěn)定心情情感，維持心理平衡的力量；順應(yīng)新環(huán)境和新改變的力量；耐挫折的力量；擅長(zhǎng)交往與合作的力量以及活潑開(kāi)朗的性格特征等。三、詳細(xì)措施：1、班級(jí)工作人員要有劇烈的責(zé)任感，時(shí)辰把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)勢(shì)事到處以孩子為中心，讓孩子在老師的視野范圍內(nèi)，防范于未然，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。2、按時(shí)為幼兒剪指甲，以防止幼兒互相間的抓傷。3、準(zhǔn)備充足數(shù)量的玩具，可以削減幼兒因“攀比”引起的爭(zhēng)吵；培育幼兒初步的交往意識(shí)，讓他們體會(huì)到交往的樂(lè)趣。4、教育幼兒相互友愛(ài)，有爭(zhēng)吵時(shí)要學(xué)會(huì)協(xié)商解決，同時(shí)，老師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，辟免造成損害。5、強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步辨別危險(xiǎn)的力量，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。6、對(duì)要有攻擊孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)一起達(dá)成共識(shí)，以削減事故的發(fā)生；在生活中我們要指導(dǎo)家長(zhǎng)教孩子怎樣和伙伴交往。7、老師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。8、開(kāi)展活動(dòng)前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消退場(chǎng)地的擔(dān)心全因素，檢查幼兒穿戴（如：孩子的鞋帶是否系好？），檢查器材，才能確保幼兒的安全。9、有方案的開(kāi)展安全教育活動(dòng)。通過(guò)游戲形式常常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。使幼兒明白不做危險(xiǎn)的事，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。10、要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追逐，推擠，打鬧，杜絕攻擊。11、老師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。防止幼兒丟失；特別是開(kāi)學(xué)初期，孩子的心情不穩(wěn)定，要做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，隨時(shí)關(guān)門(mén)。12、做好每天晨檢及和午檢工作，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣、小珠子等比擬細(xì)小的物品按時(shí)收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。13、燙的飯菜，開(kāi)水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。14、家長(zhǎng)如遇特別情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。15、做好交接班工作和服藥記錄，早班老師負(fù)責(zé)按時(shí)喂藥，如遇特別情況要要與班上老師做好交接工作，防止漏服或喂錯(cuò)藥；隨時(shí)隨地留意幼兒的精神狀況和心情，發(fā)現(xiàn)異樣按時(shí)帶到保健室進(jìn)行處理或通知家長(zhǎng)。16、我們要在不同的時(shí)段實(shí)行不同的措施，對(duì)工作程序進(jìn)行調(diào)整、明確分工。相信新的學(xué)期，我班的安全工作會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)果。幼兒園工作方案篇2一、學(xué)期工作目標(biāo)：以聯(lián)合辦園為契機(jī)，以小幼連接課題為主導(dǎo)，以運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”匯報(bào)演出為主題，強(qiáng)化幼兒園管理，突出特色，努力開(kāi)創(chuàng)幼兒園教育教學(xué)管理新局面。劃二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)：本學(xué)期，強(qiáng)化全園老師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求與管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平和思想素養(yǎng)。以先進(jìn)的教育思想和教育理念來(lái)指導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)工作。三、強(qiáng)化小幼課題研討：在教學(xué)中，圍繞小幼連接的主題，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。首先強(qiáng)化文化課教學(xué)，除了完成正常的教學(xué)內(nèi)容外，語(yǔ)言課教學(xué)中，逐步浸透提前識(shí)字、提前認(rèn)讀教學(xué)，在教學(xué)中通過(guò)兒歌、古詩(shī)文的背誦教學(xué)，浸透中國(guó)經(jīng)典教育，為小學(xué)的提前閱讀打下良好的基礎(chǔ)；弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)教育，在此基礎(chǔ)上，三月底舉辦一次中國(guó)古典作品唱頌會(huì)。其次，努力提高專(zhuān)業(yè)課教學(xué)水平，力爭(zhēng)出成果，出人才。在國(guó)畫(huà)教學(xué)中，強(qiáng)化國(guó)畫(huà)技能技巧的學(xué)習(xí)、把握，學(xué)期末，力爭(zhēng)給每位幼兒裝裱一幅作品，讓人人都有收獲的喜悅；音樂(lè)班舞蹈與藝術(shù)體操互相浸透，表達(dá)音樂(lè)班的專(zhuān)業(yè)特色。另外，強(qiáng)化幼兒的上課常規(guī)管理，培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒更好地順應(yīng)小學(xué)教育打下基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化幼兒的安全教育和保育工作，確保幼兒的身心健康地進(jìn)展：保育工作是幼兒園一項(xiàng)重要的工作。我們首先要認(rèn)識(shí)到保育工作的重要性，并樹(shù)立現(xiàn)代保育意識(shí)，深入理解保育工作的內(nèi)涵，熟識(shí)了解保育工作內(nèi)容、要求及相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，嚴(yán)格遵保衛(wèi)生法規(guī)。以面對(duì)全體幼兒、突出以幼兒進(jìn)展為中心，突出心理保育，突出一日生活各環(huán)節(jié)的保育，并實(shí)施保育對(duì)策，使保教相互浸透，使保教相結(jié)合的原則得以真正完成。突出幼兒園安全工作，責(zé)任到人，強(qiáng)化老師安全責(zé)任心，以保證幼兒身心健康地成長(zhǎng)。五、以活動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)展，提高幼兒的素養(yǎng)：1、為了突出浸透中國(guó)的經(jīng)典教育，3月底幼兒園將舉辦古詩(shī)文唱頌會(huì)，要求全園幼兒參與。2、為了強(qiáng)化家園聯(lián)系，表達(dá)家園共育，定于4月底進(jìn)行幼兒園家長(zhǎng)兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)要表達(dá)趣味性和消遣性，以錘煉身體、提高幼兒的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，要求幼兒人人有工程，全園參與。3、6月份，舉辦幼兒園特長(zhǎng)匯報(bào)演出，從學(xué)期初就制定出訓(xùn)練方案和目標(biāo)，利用一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行排練，盡量不耽擱正常的上課時(shí)間，力爭(zhēng)不再顯現(xiàn)錘煉少部分，耽擱多數(shù)人的做法，還要保質(zhì)保量地完成匯報(bào)演出任務(wù)。4、美術(shù)班要舉辦慶“六一”畫(huà)展，期末要為每位孩子裝裱一幅國(guó)畫(huà)，突出專(zhuān)業(yè)特色，給幼兒收獲的歡樂(lè)。六、續(xù)強(qiáng)化幼兒園的室內(nèi)外文化建設(shè)，努力給孩子制造美麗的生活環(huán)境：為了給幼兒創(chuàng)設(shè)美麗的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是北園的設(shè)備添置修理和園文化建設(shè)，從學(xué)期初就制定一份合理可行的方案，以到達(dá)整體規(guī)劃，合理布置設(shè)計(jì)，真正辦成孩子的樂(lè)園。另外，要主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他班級(jí)組的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)提高辦園效益和辦園成果。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi)1.有方案開(kāi)展老師安全學(xué)問(wèn)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。2.細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。3.標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。（二）強(qiáng)化老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng)1.深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用力量。2.分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的老師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專(zhuān)業(yè)技能。3.開(kāi)拓“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，激勵(lì)優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長(zhǎng)和小好友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。4.連續(xù)開(kāi)展“歡樂(lè)10分鐘大家談”主題商量，在原有基礎(chǔ)上激勵(lì)老師關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展1.要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和適用性。2.通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，強(qiáng)化教學(xué)研討力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。3.深化開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，激勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，激勵(lì)每位幼兒參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展現(xiàn)自我和健康成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。（四）親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力1.更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。2.組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。3.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。4.利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，強(qiáng)化溝通與溝通。5.增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充足發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷標(biāo)準(zhǔn)教育行為。幼兒園工作方案篇3一、指導(dǎo)思想自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強(qiáng)化課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。二、班級(jí)情況分析本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開(kāi)朗，主動(dòng)參與活動(dòng)，順應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛(ài)集體活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，玩各種語(yǔ)言游戲，與伙伴間的溝通多數(shù)能運(yùn)用一般話，能正確清晰地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛(ài)探究與觀看。但存在的問(wèn)題也有不少：新舊生的力量不齊，原來(lái)的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏共享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導(dǎo)幼兒上都有較高的認(rèn)識(shí)，都把握了比擬有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也非常不錯(cuò)。三，培育方向身體進(jìn)展方面1.組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的順應(yīng)力量，養(yǎng)成錘煉身體的好習(xí)慣.2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣.認(rèn)知進(jìn)展方面1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)明白一些簡(jiǎn)潔的自救方法，明白通過(guò)衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來(lái)增加體質(zhì).2.主動(dòng)主動(dòng)地觀看四周事物，愛(ài)思索，愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi)，比擬事物的微小差異與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的"守恒"概念。社會(huì)性進(jìn)展方面認(rèn)識(shí)并寵愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界.明白自己是中國(guó)人，為中國(guó)的勝利而驕傲，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動(dòng)地與伙伴交往，有合作意識(shí)，形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，快樂(lè)的性格，有肯定堅(jiān)持性，責(zé)任心和掌握力.四、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、答復(fù)問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，清靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣明白清潔衛(wèi)生的重要性，強(qiáng)化幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。五、保育方面1、照料好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做猛烈游戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的'工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。六安全方案重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視野，在日常生活中穿插安全教育，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。七家長(zhǎng)工作目的；做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。1.依據(jù)中班詳細(xì)情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解在園情況。2.通過(guò)電話訪問(wèn)和QQ等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系?？傊?，我班兩位老師將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成果。幼兒園工作方案篇4一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重主角，充足認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)制造與生命相和諧、與個(gè)體生命相全都的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研討總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題研討整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展現(xiàn)教育成果。3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。三、詳細(xì)資料及措施（一）立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研討課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)伴著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而蘇醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)端詳和反思自我的工作，自覺(jué)地標(biāo)準(zhǔn)自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例2、反思總結(jié)，制造性實(shí)施課程以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向運(yùn)用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在穩(wěn)固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求資料的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的布置牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫忙供應(yīng)物化的東西，不留意將家長(zhǎng)作為教育資源等。在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于外表；二是要依據(jù)幼兒愛(ài)好和需要制造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情景變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自我與課程一齊成長(zhǎng)（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫(huà)虎畫(huà)皮現(xiàn)象還比擬重）。三是在主題確實(shí)立上，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。擬：實(shí)行團(tuán)體攻關(guān)的形式，以班級(jí)組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總溝通會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存活潑、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。擬：進(jìn)一步提高老師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。深化探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研討，走提高之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研討，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、