測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)-課件1

測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國(guó)際通用的長(zhǎng)度基準(zhǔn)--米原器，作為各國(guó)測(cè)量1米的基準(zhǔn)。1.從木工尺到米原器木工尺：古代魯班為了解決沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，做了一個(gè)精致的木工尺。一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國(guó)際通在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是：米，符號(hào)為m。2.長(zhǎng)度的單位常用的長(zhǎng)度單位還有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是：米，符號(hào)為m。2.1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m練習(xí)：（1）2.5m=

cm=

μm（2）15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113.長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系為：1km=103m1dm=1（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長(zhǎng)度。（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用手比劃一下1m的長(zhǎng)度。mcmdmmm4.感受長(zhǎng)度單位練習(xí)：在下面的數(shù)字后面填上合適的單位（1）教室的高度大約是4

；（2）課桌的高度大約是75

；（3）一個(gè)中學(xué)生的高大約是15.5

；（4）一個(gè)一元硬幣的厚度大約是2

。（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長(zhǎng)度二、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量長(zhǎng)度1.分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值。2.量程：測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍叫做量程。3.觀察：認(rèn)識(shí)刻度尺（1）思考：它的零刻度線(xiàn)在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？二、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量長(zhǎng)度1.分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值（2）正確使用刻度尺觀察：?jiǎn)挝涣憧潭染€(xiàn)（2）正確使用刻度尺觀察：?jiǎn)挝涣憧潭染€(xiàn)量程觀察：8cm量程觀察：8cm認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值。觀察：分度值認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值。觀察：分度值選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具：1.測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_________。2.測(cè)量銅絲的直徑需用_________。在實(shí)際的測(cè)量中，并不是分度尺越小越好，測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿(mǎn)足測(cè)量要求的刻度尺。卷尺卡尺選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm放對(duì)：錯(cuò)的放對(duì)：錯(cuò)的放對(duì)：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

放對(duì)：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有看對(duì)：視線(xiàn)與刻度尺尺面垂直?？磳?duì)：視線(xiàn)與刻度尺尺面垂直。讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78cm記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78（3）測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意的問(wèn)題1.估：估計(jì)物體的長(zhǎng)度。2.選：選擇不同規(guī)格的刻度尺。3.放：（1）一端與零刻度線(xiàn)對(duì)齊；（2）與待測(cè)長(zhǎng)度平行（放正）；（3）緊靠被測(cè)量的物體。4.讀：（1）視線(xiàn)正對(duì)刻度線(xiàn)；（2）估讀到最小刻度值的下一位。5.記：測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位（3）測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意的問(wèn)題1.估：估計(jì)物體的長(zhǎng)度。2.選：選（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法如：測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一張紙的厚度（2）平移法（輔助工具法）如：測(cè)量硬幣的直徑（3）替代法如：測(cè)量一條曲線(xiàn)的長(zhǎng)度（4）滾輪法如：測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)度（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書(shū)長(zhǎng)度和同學(xué)一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測(cè)量同一本物理教科書(shū)的長(zhǎng)和寬，并比較你們的測(cè)量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準(zhǔn)確的。小聰小明長(zhǎng)/mm260.5寬/mm184.3（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書(shū)長(zhǎng)度和同學(xué)一起，用分度值是（6）誤差（1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差。

（2）誤差的來(lái)源：a.測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。b.儀器本身不準(zhǔn)確。c.環(huán)境溫度、濕度變化。（6）誤差（1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫b.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的

（3）注意：a.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。b.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀?。?）減小誤差的方法a.采用精密的測(cè)量工具來(lái)減小誤差；b.改進(jìn)測(cè)量方法減小誤差；c.采用多次測(cè)量取平均值減小誤差。（4）減小誤差的方法a.采用精密的測(cè)量工具來(lái)減小誤差；（7）活動(dòng)：測(cè)量身高和腰圍和同學(xué)用三角板、盒尺相互測(cè)量身高、腰圍。按所給的表格記錄測(cè)量結(jié)果。次數(shù)第一次第二次第三次平均身高/m腰圍/m（7）活動(dòng)：測(cè)量身高和腰圍和同學(xué)用三角板、盒尺相互測(cè)三、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量時(shí)間在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s。其他常用的時(shí)間單位還有小時(shí)（h）、分（min）等。1h=60min，1min=60s三、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量時(shí)間在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（1）觀察：認(rèn)識(shí)停表停表的操作：按動(dòng)轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動(dòng)和停止；按復(fù)位鍵則回零。觀察并思考：（1）它的量程是多少？（2）它的分度值是多少？（3）怎樣開(kāi)始計(jì)時(shí)？怎樣停止計(jì)時(shí)？（1）觀察：認(rèn)識(shí)停表停表的操作：按動(dòng)轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動(dòng)和（2）活動(dòng)：測(cè)量心率

心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是身體健康狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。請(qǐng)用停表測(cè)量你的心率。測(cè)量次數(shù)第一次第二次小聰（2）活動(dòng)：測(cè)量心率心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是謝謝謝謝測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國(guó)際通用的長(zhǎng)度基準(zhǔn)--米原器，作為各國(guó)測(cè)量1米的基準(zhǔn)。1.從木工尺到米原器木工尺：古代魯班為了解決沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，做了一個(gè)精致的木工尺。一、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國(guó)際通在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是：米，符號(hào)為m。2.長(zhǎng)度的單位常用的長(zhǎng)度單位還有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是：米，符號(hào)為m。2.1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m練習(xí)：（1）2.5m=

cm=

μm（2）15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113.長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系為：1km=103m1dm=1（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長(zhǎng)度。（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用手比劃一下1m的長(zhǎng)度。mcmdmmm4.感受長(zhǎng)度單位練習(xí)：在下面的數(shù)字后面填上合適的單位（1）教室的高度大約是4

；（2）課桌的高度大約是75

；（3）一個(gè)中學(xué)生的高大約是15.5

；（4）一個(gè)一元硬幣的厚度大約是2

。（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長(zhǎng)度二、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量長(zhǎng)度1.分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值。2.量程：測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍叫做量程。3.觀察：認(rèn)識(shí)刻度尺（1）思考：它的零刻度線(xiàn)在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？二、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量長(zhǎng)度1.分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值（2）正確使用刻度尺觀察：?jiǎn)挝涣憧潭染€(xiàn)（2）正確使用刻度尺觀察：?jiǎn)挝涣憧潭染€(xiàn)量程觀察：8cm量程觀察：8cm認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值。觀察：分度值認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線(xiàn)的位置、量程、分度值。觀察：分度值選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm）根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具：1.測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_________。2.測(cè)量銅絲的直徑需用_________。在實(shí)際的測(cè)量中，并不是分度尺越小越好，測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿(mǎn)足測(cè)量要求的刻度尺。卷尺卡尺選尺：例如：現(xiàn)有卷尺（分度值1cm）和卡尺（分度值0.1mm放對(duì)：錯(cuò)的放對(duì)：錯(cuò)的放對(duì)：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

放對(duì)：零刻度線(xiàn)或某一數(shù)值刻度線(xiàn)對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有看對(duì)：視線(xiàn)與刻度尺尺面垂直?？磳?duì)：視線(xiàn)與刻度尺尺面垂直。讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78cm記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78（3）測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意的問(wèn)題1.估：估計(jì)物體的長(zhǎng)度。2.選：選擇不同規(guī)格的刻度尺。3.放：（1）一端與零刻度線(xiàn)對(duì)齊；（2）與待測(cè)長(zhǎng)度平行（放正）；（3）緊靠被測(cè)量的物體。4.讀：（1）視線(xiàn)正對(duì)刻度線(xiàn)；（2）估讀到最小刻度值的下一位。5.記：測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位（3）測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)注意的問(wèn)題1.估：估計(jì)物體的長(zhǎng)度。2.選：選（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法如：測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一張紙的厚度（2）平移法（輔助工具法）如：測(cè)量硬幣的直徑（3）替代法如：測(cè)量一條曲線(xiàn)的長(zhǎng)度（4）滾輪法如：測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)度（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書(shū)長(zhǎng)度和同學(xué)一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測(cè)量同一本物理教科書(shū)的長(zhǎng)和寬，并比較你們的測(cè)量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準(zhǔn)確的。小聰小明長(zhǎng)/mm260.5寬/mm184.3（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書(shū)長(zhǎng)度和同學(xué)一起，用分度值是（6）誤差（1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差。

（2）誤差的來(lái)源：a.測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。b.儀器本身不準(zhǔn)確。c.環(huán)境溫度、濕度變化。（6）誤差（1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫b.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的

（3）注意：a.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。b.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀