2022年家庭教育工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?家庭教育工?作總結(jié)家?庭是孩子們?成長的搖籃?，家長的言?談舉止，啟?蒙和滋潤著?孩子的幼年?，指導(dǎo)和督?促著孩子的?青少年，影?響并蕩滌著?孩子的一生?。為宣傳先?進(jìn)的家庭教?育理念,提?高家庭教育?水平，我區(qū)?積極實(shí)施親?子共成長工?程，簡要說?來，體現(xiàn)在?以下四個(gè)方?面:一、?三段聯(lián)動，?打造萬人課?堂我們認(rèn)?為，要到達(dá)?幫助家長樹?立正確的家?庭教育觀念?、掌握科學(xué)?的家庭教育?方法、提高?家長科學(xué)教?育子女的能?力的目的，?家長課堂是?一種經(jīng)濟(jì)有?效的方式。?為此，我區(qū)?把建立規(guī)范?的家長課程?課堂作為實(shí)?施家長課程?的第一步，?想法抓好。?規(guī)定了基本?的授課流程?:每次開課?，___全?區(qū)教研，確?定每個(gè)學(xué)段?授課內(nèi)容;?提前通知家?長，做好課?程預(yù)習(xí)，提?交想解決的?問題;學(xué)校?教研，探討?授課內(nèi)容;?綜合意見，?形成公共教?案;個(gè)人研?究，準(zhǔn)備個(gè)?性教案;開?課(總結(jié)上?次作業(yè)情況?、看錄像、?講解，互動?交流、布置?作業(yè));課?后家長上交?作業(yè);批閱?公布;優(yōu)秀?家長評選。?真正將家長?學(xué)校上升到?課程的高度?，形成有課?程設(shè)置、有?教學(xué)管理、?有師資培養(yǎng)?，有系列教?材的“課程?”體系，我?們精選最能?引起家長共?鳴、最能啟?迪家長家教?智慧的案例?，選擇最能?調(diào)動家長參?與的方式來?完成每一節(jié)?課，極大提?高了課堂效?益，調(diào)動了?家長的積極?性，保證了?“萬名家長?進(jìn)校園，重?新學(xué)習(xí)做家?長”氛圍迅?速形成，工?作良性推進(jìn)?。二、鼓?勵創(chuàng)新，增?強(qiáng)研究意識?只會工作?不會思考，?工作就沒有?創(chuàng)新。我區(qū)?積極創(chuàng)設(shè)條?件，鼓勵學(xué)?校確立課題?或項(xiàng)目，_?__老師撰?寫教學(xué)案例?與心得積極?，積極開展?行動研究。?中心小學(xué)的?研究課題已?經(jīng)結(jié)題，希?望幼兒園的?研究項(xiàng)目獲?得___年?濰坊市素質(zhì)?教育優(yōu)秀項(xiàng)?目獎，老師?們寫的的研?究論文、案?例、教案，?很多獲得市?級以上獎項(xiàng)?。三、注?重積累，加?強(qiáng)課程建設(shè)?加強(qiáng)過程?性材料積累?，開發(fā)家長?學(xué)校課程，?不斷豐富課?程資源。很?多學(xué)校將老?師的優(yōu)秀教?案、家庭的?典型案例等?集結(jié)成書，?實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀?資源的積累?共享。其中?，希望幼兒?園根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，利用每周?對話的形式?，編寫了家?長和幼兒共?同使用的一?套叢書，分?為小中大三?冊，做到人?手一冊，效?果明顯。中?心小學(xué)收集?優(yōu)秀家庭的?做法匯編成?書香家庭填?異彩一書，?推廣了典型?，擴(kuò)大了影?響。這些課?程來自于老?師，來自于?家長，更貼?近學(xué)校和家?庭實(shí)際，更?吸引家長的?興趣，不失?為優(yōu)秀的教?育資源。?四、多措并?舉，推進(jìn)工?作進(jìn)程1?.兩個(gè)必須?，加強(qiáng)硬件?建設(shè)。每校?必須配備齊?全多媒體設(shè)?備，保證滿?足家長課程?開課的所有?需求;必須?添設(shè)家庭教?育和心理健?康類圖書，?保證老師家?長閱讀需要?。2.兩?級評價(jià)，健?全激勵機(jī)制?。事業(yè)局每?年進(jìn)行一次?集中展示交?流，每年一?次專項(xiàng)督導(dǎo)?，結(jié)果納入?學(xué)校的辦學(xué)?水平評估;?學(xué)校對班級?的工程開展?情況進(jìn)行評?價(jià)，結(jié)果納?入對級部、?班級工作的?量化考核。?3.三項(xiàng)?活動，持之?以恒的開展?下去?！拔?知父母心”?感恩父母活?動:___?孩子理解父?母、感恩生?命;“學(xué)習(xí)?型家庭”創(chuàng)?建活動:努?力營造“書?香家庭”;?教學(xué)開放日?活動:密切?家校聯(lián)系，?拉近老師、?學(xué)生、家長?的距離;?4.四個(gè)示?范評選，充?分發(fā)揮典型?帶動作用。?即評選示?范學(xué)校，建?起交流學(xué)習(xí)?的平臺:全?區(qū)每個(gè)學(xué)段?確定一所家?長學(xué)校示范?校，對其他?學(xué)校的教學(xué)?和科研工作?起到引領(lǐng)、?示范作用;?骨干教師評?選，立起教?師學(xué)習(xí)的標(biāo)?桿:培養(yǎng)“?班主任當(dāng)?shù)?好、家長課?程講得好、?家教難題指?導(dǎo)得好”的?“三好”家?長課程骨干?教師;示范?家庭評選，?建起家庭教?育的樣板:?每個(gè)學(xué)校在?本校學(xué)生較?為集中的社?區(qū)(村)，?評選考察建?立一個(gè)家庭?教育示范家?庭，作為本?校的家庭教?育示范聯(lián)系?點(diǎn)，為本校?